小学英语六年级第三单元集体备课教学内容分析
主备人 备课
组长
审核 小组
成员 单元教学内容”begoingto” 单元教学目标单元教学重点单元教学难点’ssummerHoliday
第四课时：lesson16LiMing’ssummerHoliday
第五课时：lesson17Danny’ssummerHoliday
第六课时：lesson18ThreeKitesintheSky
第七课时：Again,Please! 教导处审核
意见
课题：Lesson13Summeriscoming!授课教师：
主备人 组长
审核 课时 1课时 成员 上课时间 教
学
目
标 一知识目标：??????
1四会单词：leaves,swim,sit,fly,fan,hot.warm,cool,lose
2.三会短语：inthesun,lookatplaysports
3.灵活运用句型liketodosth.
4.使学生能够正确描述四季的特征，正确表达自己在夏季喜欢干的事情。
二能力目标：
培养学生的口语表达能力和对语言的归纳总结和综合运用能力。
三情感目标：
进一步激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养学生乐于与他人交往和交流的精
神。 教学重点 对四季特征的描述。 教学难点 对四季特征的描述。 教具应用 朗读、问答巩固 教学过程 二次备课 一Greetingandreview:
1T:Hello,boysandgirls.AreyoureadyforEnglishclass?
OK.Now,let’sbegin.
Today,Ibringsomepicturesforyou.Let’slook.
Whatdoyougetfromthesepictures?
S:Thesearefourseasons.
二NewConcepts:
（一）Whatseasonisit?
1T:Whatseasonisit?
S:It’swinter.
T:How’stheweatherinwinter?
S:It’scoldandsnowy.
T:Whatdoyouwearinwinter?
T:Pleaselookatthetreescarefully.Whathappenstotheleavesinwinter?
Manytreesdon''thaveanyleaves.(板书)
“Leaves”,doyouremember?What’sthemeaning?Canyoureadit?Readandspellit.Reciteit.“leaf”isthesingularform.
T:Howaboutinspring?Dothetreeshaveanyleavesinspring?Aretheleavesneworold?
S:Theyarenew.
T:Yes,Treeshavenewleaves.(板书)
T:Thereareflowersandgrass.(板书)
T:How’stheweatherinspring?
S:It’swarm.
T:Whatcolouraresummerleaves?
S:Theyaregreen.
T:Doyouknowsummerleavescanmakeyoucool?
So,treeshavecool,greenleavesinsummer(板书).
T:Lookattheleavesinfall.Dothetreeshavecool,greenleavesinfall?
Thetreeslosetheirleavesinfall.
“lose”,what’sthemeaning?Here,itmeans“失去”.
T:Whatcolourarefallleaves?
S:Theyareyellow.
T:Theyareyellow,orangeandred.
2生自读第一部分完成教本Part3Let’sdoit.
3指名读
（二）JennyandLiMing’ssummerfun
1T:Weknowtherearefourseasonsinayear.
What’syourfavouriteseason?Whatdoyouliketodointhisseason?
学生说出自己喜欢的季节并说自己喜欢做的事情。
T:Doyouknowwhat’smyfavouriteseason?Canyouguess?
T:Yes,Ilikesummerbest.Insummer,Icandomanythings,forexample,Icanswim,
Theyaremysummerfun
T:Nowlet’slookJennyandLiMing’ssummerfun.
ReadNo.2andNo.3byyourself,thenanswermyquestions.
T:Doyouhaveanyquestions?学生也许会提出一些不认识的单词
①WhatdoesJennyliketodoinsummer?
swim
sit
②WhatdoesLiMingliketodoinsummer?
playsports
flyakite
lookattheclouds
2自读课文第二、三部分
3指名读
4齐读
（三）拓展活动
T:Nowthistime,Pleasetalkaboutyourwinterfun,springfun,summerfunandfallfuninpairs.Andthenwritethemdownonyourchart.
T:Showtime.
Name___________________
Winterfun
Springfun
Summerfun
Fallfun
布
置
作
业 完成配套练习。
写一篇英语小短文
Myfavouriteseason 板
书
设
计 Lesson13Summeriscoming!
leavessitfancoolwarm
liketodosth
eg:Shelikestositinthesun,
教导处审核意见
课题：Lesson14TomorrowWeWillPlay授课教师：
主备人 组长
审核 课时 1课时 成员 上课时间 教
学
目
标 一知识目标：??????
1四会单词：close,angry,pick,will.
2.三会短语：listentomusic,picktheflowers,closethedoor,nextweek,readabook,getwet
3.灵活运用句型一般将来时态
二能力目标：
学会在将来时态中使用“will”.
三情感目标：
培养学生保护花草树木的思想感情. 教学重点 1四会单词：close,angry,pick,will.
2.三会短语：listentomusic,picktheflowers,closethedoor,nextweek,readabook,getwet 教学难点 3.灵活运用句型一般将来时态 教具应用 朗读、问答巩固 教学过程 二次备课 1、Greeting：2、用表示处所的图片和相应的动作单词卡片练习句型Let＇sgotothe_____（场所）to____（动词）_____（名词）。Eg:Let’sgotothebathroomtowashourhands.???????Let’sgotothelivingroomtowatchTV.???????Let’sgotothegymtoplaybasketball.???????Let’sgototheparktoflykite.3、做游戏“MemoryCard”来复习动词的三种时态：???挑选10个左右动词，分别写出他们的三种时态。教师把单词卡片分成“过去，现在，将来”三种时态放在黑板前，首先让学生记忆单词一分钟，然后让他们挑出相应单词三种形式组合在一起，并贴在黑板相应的位置上。看那组记得准。4、介绍will,给出一个will的例子，学生试着填充其他动词的这一部分。并且完成教本Part2Let’sdoit.5、小组活动：将学生分成若干小组，告诉学生我们明天要去公园，请小组合作制作一项计划，围绕“Whatwillyoudointhepark?”展开讨论，并把商议结果以对话的形式汇报。6、听录音，回答问题：Question:A.whatwillJennyandDannydo??????????????B.WhatwillDannydointhepark?7、Readingfollowingthetape.8.Classclose
请学生总结本节课学到了什么？（用汉语）
布
置
作
业 完成配套练习。
板
书
设
计
Lesson14TomorrowWeWillWorkPlaywill+V-原形
Iwillgotothezoonextweek.
Iwillnotgotothezoonextweek. 教导处审核意见
课题：Lesson15:Jenny’sSummerHoliday授课教师：
主备人 组长
审核 课时 1课时 成员 上课时间 教
学
目
标 1.知识目标（1）.四会词汇lake,ship,beach（2）.?围绕What?will?youdothissummer?利用Iwill___.句型展开话题。2.能力目标（1）.?通过复习熟练掌握运用到Iwill_____.句型。（2）.引导学生描述自己暑假将要做的事。（3）.能够熟练掌握一般将来时的表达方法。 教学重点 围绕What?will?youdothissummer?利用Iwill___.句型展开话题。 教学难点 能够熟练掌握一般将来时的表达方法。 教具应用 朗读法，启发式，谈话式 教学过程 二次备课 一、Greeting.T:Hello,everyone!Ss:Hi.二、Review1、复习动词的过去式和将来时yesterday??????????today???????????tomorrow????????????????????go??????????????????watch??????????????????play三、Newconcepts:一、?学习新单词。1、?教师出示swam,beach,ship三个新单词（让学生自己试读教师指导）。2、?让学生试着自己由词组成短语、由词短语组成句子(给出一些适当的词)。beach,??onthebeach,????Ilikeplayingonthebeach.?Iwillplayonthebeachthissummer.InthelakeIwillswiminthelakethissummer.ontheseaIwillwatchtheshipthissummer.回答问题(师问本班学生)：Whatwillyoudothissummer?Iwill…二、?跟读课文，回答教本Part2Let’sdoit问题。
三、?谈论你自己的旅行。
Classclose
请学生总结本节课学到了什么？（用汉语）
布
置
作
业
完成配套练习。
2.写一篇英语短文：SummerHoliday
板
书
设
计
Lesson15:Jenny’sSummerHoliday
Who??Whatwillyoudo?? 教导处审核意见
课题：Lesson16:LingMing’sSummerHoliday授课教师：
主备人 组长
审核 课时 1课时 成员 上课时间 教
学
目
标 1.知识目标（1）.四会词汇visit，feel（2）.?围绕What?will?youdothissummer?利用Iwill___.句型展开话题。2.能力目标（1）.?通过复习熟练掌握运用到Iwill_____.句型。（2）.引导学生描述自己暑假将要做的事。（3）.能够熟练掌握一般将来时的表达方法。 教学重点 围绕What?will?youdothissummer?利用Iwill___.句型展开话题。 教学难点 能够熟练掌握一般将来时的表达方法。 教具应用 朗读法，启发式，谈话式 教学过程 二次备课 一、Greeting.T:Hello,everyone!Ss:Hi.二、Review
用will说话（教本part2Let’splay）
三、Newconcepts:一、?学习新单词。1、?教师出示visit,feel新单词（让学生自己试读教师指导）。
2.谁来说说Jenny打算暑假做什么？今天我们学习LingMing打算暑假做什么？
二、?跟读课文，回答教本Part3Let’sdoit问题。(教师板书)
三、?谈论你自己的旅行。
Classclose
请学生总结本节课学到了什么？（用汉语） 布置
作业 完成配套练习。 板书
设计 Lesson16:LingMing’sSummerHoliday
Whenwillyoudo?
Iwillsayhello
Iwillvisitmy--- 审核意见
课题:lesson17Danny’sSummerHoliday授课教师：
主备人 组长
审核 课时 1课时 成员 上课时间 教
学
目
标 1、?围绕What?will?youdotomorrow?利用Iwill___.句型展开话题。
2、通过复习熟练掌握运用到Iwill_____.句型。
3、?能够熟练掌握两种一般将来时的表达方法。
? 教学重点 对四会单词ocean,beach,sand的掌握 教学难点 Learnandusethesewords.Verbsformaboutchange. 教具应用 单词卡录音机 教学过程 二次备课
课前预习
预习词汇，短语;
朗读课文，理解课文大意。
教学过程、
?一、Greeting.T:Hello,everyone!Ss:Hi.二、Review1、复习动词的过去式和将来时yesterday??????????today???????????tomorrow????????????????????go??????????????????watch??????????????????play2、师生、生生问答T:Whatdoyouliketodointhesummer?S:Iliketoswim.S:Iliketoplaybadminton.S:…T:Whatdidyoudolastyear?S:IwenttoChengde.S:Iwenttothepark.S:(师替学生答)Iwenttoalaketoswiminthelakeandplayedonthebeach.(出示beach卡片引出新单词)Newconcepts:一、?学习新单词。1、?教师出示ocean,beach,sand三个新单词（让学生自己试读教师指导）。2、?让学生试着自己由词组成短语、由词短语组成句子(给出一些适当的词)。ocean,??beach,????sandonthebeach,????Ilikeplayingonthebeach.?Iwillplayonthebeachthissummer.IntheoceanIlikeplayingintheocean.Iwillswimintheoceanthissummer.PlaywithsandIlikeplayingwithsand.Iwillplaywithsandthissummer.回答问题(师问本班学生)：Whatwillyoudothissummer?Iwill…二、?练习话题1、?小组讨论：Whatwillyoudothissummer?2、?小组汇报：S:IwillgotoHainan.Ilikeplayingonthebeach.Ilikeplayingwithsand.?IwillplayintheoceanIlikethatplace.Thatisnice.S:Iwanttoplaywithmyfriends.Thatisfun.三、?跟读课文，回答问题。Questions:1,WheredidJennygolastsummer?2,WhatdidJennydolastsummer?3,WhatwillLiMingdothissummer?
布置
作业 活动手册3、4题。 板书
设计 lesson17Danny’sSummerHoliday
Willyouswiminthesea??
Yes,Iwill.No,Iwon’t.
Whatelsewillyoudo? 教导处审核意见
课题:lesson18ThreeKitesintheSky授课教师：
主备人 组长
审核 课时 1课时 成员 上课时间 教
学
目
标 掌握单词：only,remember,second,sky,third,wind.
通过看故事、读故事等方式，让学生了解故事，初步感知本单元的核心语句：
以话题为线索，通过整体感知语境，看故事，跟读、分角色读、齐读等多种方式，培养学生的阅读能力。 教学重点 掌握单词：only,remember,second,sky,third,wind 教学难点 初步理解内容，能复数并表演故事。 教具应用 录音机 教学过程 二次备课
?学习新单词。1、?教师出示only,remember,second,sky,third,wind新单词（让学生自己试读教师指导）。2、?听录音引导学生回答所提出的问题，用简笔画把故事展现出来。?Isthewindtoostrong?WhatdoesKyliehave?
Whatisthesecondkite’sname?
WhatdoesKarlafeel?
解决问题。
再看故事
再出示问题，解释题意，让学生带着问题再看故事，播放动画。
操练
齐读课文。
分角色读课文。三、?巩固和延伸拓展故事：
1.老师做示范改编故事结尾。
2,学生互相讨论改编故事结尾。
布
置
作
业
完成活动手册 板书
设计
lesson18ThreeKitesintheSky
Everyonewilllookupatme.?
Everyonewilllikeme.
教导处审核意见
课题：Again,Please!授课教师：
主备人 组长
审核 课时 1课时 成员 上课时间 教
学
目
标 1.知识目标（1）.四会本单元单词、短语、词汇。（2）.?围绕What?will?youdothissummer?利用Iwill___.句型展开话题。2.能力目（1）.?通过复习熟练掌握运用到Iwill_____.句型。（2）.引导学生描述自己暑假将要做的事。（3）.能够熟练掌握一般将来时与一般过去时的表达方法。 教学重点 围绕What?will?youdothissummer?利用Iwill___.句型展开话题。 教学难点 能够熟练掌握一般将来时与一般过去时的表达方法。 教具应用 交谈法，朗读法 教学过程 二次备课 一、Greeting.T:Hello,everyone!Ss:Hi.二、Review
1、复习动词的过去式和将来时yesterday??????????today???????????tomorrow????????????????????go??????????????????watch??????????????????play
三、Newconcepts:Step1.Listenanddraw.
Step2.Listenandnumber
Step3.Thinkandwrite.
Step4.Readandwrite.
Step5.Readandmatch.thentalk.
Step6.Readandwrite.
Step7.Readandtalk.
Step8.Askandanswer.
Classclose
请学生总结本节课学到了什么？（用汉语） 布置
作业 完成配套练习。 板书
设计 Again,Please
Who??Where??When??Howdoyougo??Whatwillyoudo?? 教导处审核
意见
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