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/// 6/5 2021 车辆小学 与书相伴 美好触手可及  小学道德与法治二年级下册第三课 《做个开心果》教学设计 车辆小学文延丽 教材分析  本节内容旨在让同学们学会帮助别人，在家里可以帮忙做家务做妈妈的“开心果”，在学校可以逗难过的小伙伴开心做大家的“开心果”，让同学们知道不仅要做自己的“快乐鸟”，也要带给身边人快乐。 教学目标  （一）知识与能力目标 1、了解成为“开心果”的方法； 2、懂得关心别人帮助别人。 （二）过程与方法目标 1、同学们在分享的过程中学会欣赏他人向他人学习； 2、学习成为“开心果”的秘诀。 （三）情感态度价值观目标 1、让同学们有去做不会做事情的意识； 2、让同学们在学习生活中能够多关心他人多欣赏他人。 教学重难点 （一）教学重点 1、学生通过观察身边人的表情、动作以及语气等体察他们的情绪状态，并能够根据他们的需要真诚的关心他们，从而在生活中能与人和谐相处。 2、体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处。学会清楚地表达自己的感受和见解，倾听他人的意见，体会他人的心情和需要，与他人平等地交流与合作，积极参与集体生活。 （二）教学难点 让同学们知道开心果需要做什么；了解成为“开心果”的方法；懂得关心别人帮助别人。同学们在分享的过程中学会欣赏他人向他人学习；学习成为“开心果”的秘诀。让同学们有去做不会做事情的意识；让同学们在学习生活中能够多关心他人多欣赏他人。让同学们能够主动去观察身边人的情绪并且去帮助他人。 课前准备  多媒体课件、录制绘本故事音频。 教学过程   （一）导入新课 导语：同学们，今天让我们一起来玩一个小游戏，你们感兴趣吗？游戏的名字就叫做“猜一猜”。 出示任务：教师播放歌曲，学生猜歌名。 反馈指导：猜到歌名的请举手回答。（歌名：开心果） 小结：同学们真聪明（板书“开心果”），你们知道为什么老师的“开心果”要标上双引号？今天我们学习的内容就与“开心果”有关。 （二）新课教授 环节1、绘本认识“开心果” 导语：今天我们班级也来了一名“开心果”，你想认识他吗？ 出示任务：创造性的出示绘本图片和音频，同学们猜谁是“开心果”？ 反馈指导： （1）想一想：小狐狸都让谁开心了？你怎么知道的？它是怎么让他们开心的？ （2）议一议：小狐狸还会让哪些人乐呵呵呢？ （3）说一说：谁是“开心果”？ 小结：想要成为一名“开心果”,我们就要做好自己，把自己的事情做好，照顾家人，和朋友快乐相处，让身边的人不操心、少操心，这样让他人安心，这是“开心果”。现在大家知道为什么老师的“开心果”要标上双引号了吗？ 环节2、家里的“开心果” 导语：老师这里有一个开心果的故事，你们想听吗？ 出示任务1：阅读课本第10页的故事。（看完这个故事，一定有的同学会发笑，有同学不会发笑。请发笑的同学发言。） 反馈指导： （1）读一读：阅读课本第10页的故事 （2）说一说：你为什么发笑？ 小结：我们每个人都喜欢生活中有这样的“开心果”。 出示任务2：请大家说说你们家的“开心果”是谁？举出具体的事例说明。 反馈指导： （1）议一议：同桌之间交流说说家里的“开心果”。 （2）说一说：出示范例：“____是我家的'开心果’。有次……” （3）学生汇报。 小结：我不仅要让自己成为快乐鸟，还希望带给身边的人快乐，成为大家的“开心果”。 环节3、身边的开心果 导语：只带给家人快乐还远远不够，我们还要让我们身边的人也快乐。 出示任务：4人一组，开动脑筋，怎样才能成为你们这一组的开心果呢？ 反馈指导： （1）演一演：组内同学演一演，用你们自己的方法让自己成为你们这组的开心果。 （2）小组推选各组的“开心果”，并说明推选他的理由。 （3）为大家演一演。 小结：大家说的真棒！能让别人开心、乐于助人、懂得欣赏别人、赞美别人、幽默机灵的都可以是“开心果”。 4.怎样才能做一个大家的“开心果”？ 出示儿歌，齐诵读儿歌。 课堂总结 （1）出示小狐狸图片：同学们学习了今天的课程你们知道到哪里找个“开心果”，人人见了乐呵呵？ （2）揭示课题：这里有个“开心果”，补充完整课题。 （3）学生唱着“开心果”儿歌下课. 课堂反思小结  1、本节课通过让同学们发现身边的开心果，讲述他们的故事，将课堂带入一种比较轻松的氛围。然后创设情境，通过回答让同学们更加深了“开心果”应该做什么的意识。 2、本节课通过三个环节的活动设置，学生整体课堂反应积极，参与热情高，达到了在分组交流讨论中促进团结合作的学习目标设定，让同学体会到与别人合作也是做同伴身边“开心果”的一种方式。 END 文字 I 文延丽 图片 I 文延丽 编辑 I 尤 坤 审核 I 文延丽 签发 I 吕选宁 |
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