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*本文所涉及专业部分，仅供医学专业人士阅读参考 到底打不打得？ 一个孩子从懵懂的孩童成长为成年人，其中离不开家长的教育。 教养孩子的方式有千百种，确实是一道难题。作为父母的我们不免困惑自己的方法到底有没有效？到底应该使用什么么样的方法既能奖惩分明，又能不剥夺孩子的天性，让孩子健康快乐的成长？ 打的是屁股，影响的却是脑子？ 我国一直有一句老话：“棍棒底下出孝子”，随着新时代的育儿观念不断的输入，很多家长已经发现这句话是不对的。 但是家长也为难：“孩子皮得很，不得教训一下吗？我们也看了育儿书，知道不能打脑袋、手、腿等地方，难道打打屁股也不行吗？” 可能真的不行！最近一项来自于哈佛大学的研究显示：打屁股影响孩子大脑发育。 这项研究测试了与未被打过的儿童（N=1107）相比，被打屁股的儿童（N=1160）在感觉到威胁后，大脑神经系统出现的不同反应。 研究人员让每个孩子躺在MRI机器上看着电脑屏幕，在屏幕上显示了演员所拍摄的不同情绪的面孔，有“恐惧”和“平静”两种。扫描仪捕获了孩子看到屏幕上不同面孔后的大脑活动，然后对这些图像进行分析，以确定与未打屁股的孩子相比，被打过屁股的儿童是否激发了不同的大脑活动。 结果显示与未被打的儿童相比，被打过屁股的孩子，前额叶皮质（PFC）多个区域出现强烈神经反应，而这些区域可对环境中威胁信号做出反应，并可能影响其决策和处理能力。 被打过屁股的小孩，对恐惧表情有更强烈的敏感反应，因此他们对环境中的潜在威胁具有更高的警惕，转移更多的关注置于处理恐惧心理上，长期下来恐会影响其身心发育。 打屁股也属于“体罚”，其性质是相同的。 近年来针对体罚儿童的研究越来越多，很多研究都指出，即使没有达到虐待儿童的程度，体罚仍能对儿童成长造成许多不良影响。 明确禁止体罚的国家。https://en.m./wiki/Corporal_punishment 经历过体罚的儿童成年后会出现较高的侵略性和反社会行为，较低的道德内化和较高的犯罪率，并且对亲子关系也会造成影响，孩子在家庭生活中会出现较高的压力和忧郁倾向等等。研究显示，体罚的负面影响是长期、持续且不分家庭所属的文化或种族背景的。 “不打不成器”，很多人感觉就算体罚，对孩子也不会造成太大影响。但一个又一个真实事件摆在我们面前，有小女孩就因为成绩差，被父母打骂而最后走上绝路，女孩还在遗书中反覆强调不怪父母。 在分享平台上，很多在童年被体罚过的孩子在成年后对童年回忆都是灰暗的，并且普遍觉得自己成年后性格受到了影响。 一位姑娘回忆自己童年，因为童年长期挨打，让她成年后更喜欢独处，不愿交际，她觉得自己很自卑。 既然打孩子有这么多“副作用”，我们到底应该如何在不对孩子造成伤害的情况下，又达到教育孩子的目的呢？ 我们应该如何面对孩子的错误？ 孩子成长过程中避免不了犯错，孩子犯错后我们不能体罚，我们有什么比体罚更好的办法吗？ 或许你可以试试从以下几个方面入手，没有体罚，却能让教育事倍功半。 1 与孩子对话并了解问题 作为家长，最重要的就是和孩子沟通，并且需要有效的沟通。 很多家长经常说我和我的孩子聊不下去，无法有效沟通。其实你有没有想过，当我们还是孩子的时候是不是也觉得和大人无法沟通？ 我们需要倾听你的孩子并让他们充分的表达自己，学会蹲下来从孩子的角度看问题。而不是他说一句你就插嘴，加上一堆成年人的大道理，貌似你知道他们的感受和理解。 就算你知道你的孩子心里在想什么，也不要过早的介入话题，你需要对他们与你分享的事情表达好奇心，耐心等待孩子把话说完。从而更深入地了解孩子到底在想些什么，能更好地帮助你发现问题所在。 2 解释他们犯错的后果 说话是一门艺术，我们面对孩子时一定要好好运用这门艺术，当孩子犯错后，如果你只警告“你这样，我会让你后悔”，他可能并不能理解这后果会带来什么，你需要给他们稍作解释，那么做会发生什么，给你和你周围人带来什么影响。 例如孩子在公共场合吵闹，你如果只告诉他“你那么做，回去要你好看”，孩子只会由于一时害怕而保持安静。 你需要告诉孩子“这里是公共场所，你如果过于吵闹会影响到别人，就像你看卡动画片时，一直有人吵闹，不让你看一样”。不要觉得孩子听不懂这些道理，所以方法不会奏效，用孩子听得懂的话告诉他可能发生的事情，孩子有时比某些大人还明事理。 3 让孩子选择犯错后的惩罚方式 孩子犯错我们不能使用体罚，但并不代表他们犯错我们就毫无办法，我们可以根据他们的行为，选择几种惩罚的替代方案。让他们反省并决定哪个一个选项他们最喜欢。选项的范围可以从限缩使用电子设备的时间到做更多家务。 值得我们家长注意的是，惩罚和解释一定要在一起，让他明白惩罚是因为做错了，下次如果犯错还将收到惩罚。而不是我们利用成年人的优势地位，强加于他们身上的。 欧洲国家体罚现状：（绿色）禁止在学校与家庭实施体罚（蓝色）只在学校禁止体罚 来源：Council of Europe (2007) 心理学大师阿德勒的研究就非常重视儿童教育和人格的培养，他认为孩子早期的培养对塑造其人格有很大的帮助。 阿德勒心理学注重以民主平等、尊重的态度，了解孩子问题行为背后的真正目的。以温和且坚持的态度，运用鼓励、承担后果等方法去回应孩子的行为，培养独立、负责的孩子。 在日常育儿过程中可以将以上这些运用到生活中，不要利用体罚教育孩子，需要既能让孩子意识到错误，又能让孩子健康快乐的成长，不要因为童年的问题，从而影响孩子的一生。 参考文献： 1. Cara Streit, Gustavo Carlo, Jean M Ispa, Francisco Palermo. Negative Emotionality and Discipline as Long-Term Predictors of Behavioral Outcomes in African American and European American Children. Developmental Psychology. June 2017, 53 (6): 1013–1026. 2. Council of Europe (2007) Abolishing corporal punishment of children. Questions and answers. Building a Europe for and with children. Council of Europe Publishing: 31-2 本文首发：医学界儿科频道 本文作者：曹公子 责任编辑：CiCi
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