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HR评估培训需求的6个问题?

 人力资源方法论 2021-05-08
培训可以提高生产力,绩效以及在某些情况下的士气。在进行培训之前,你需要首先确定培训需求以有效解决这些需求。为了弥补差距,你需要通过提出一些需求评估问题来获得正确的信息。
一、他们/你拥有什么技能?
你的员工很有可能在某些领域表现出色。知道如何评估员工培训是了解提高某些技能所需步骤的关键步骤。你可以通过询问他们和你自己,某些人已经具备的技能来做到这一点。
语言培训非常重要,并且对你的业务有益,特别是如果你想打入国外市场。让一名或几名员工说和理解该语言将使你大有作为。
许多在线语言学校,都为专业人员提供公司语言培训。你的员工将共同努力,扩大他们对一种新语言或已经知道的一种语言的了解。
一起学习可以提高士气,并增强联系和缩小技能差距。
你可以问你的员工以及你自己如何开始流程的几个问题是:
1、我的员工已经具备和不具备什么技能?
这将帮助你发现隐藏的人才,并且需要更少的时间来磨练技能。
2、公司在X市场上成功需要什么技能?
想想你的公司在某些市场上保持领先地位需要哪些技能。或者问问自己,你需要哪些技能来巩固自己在工作场所中的地位。
3、员工/你在学习这项新技能时可能面临哪些挑战?
在此过程中,请确保为你的员工和你自己提供尽可能多的支持。
有了这些问题,你就可以清楚地识别出公司和员工所缺少的东西。这也是研究整个团队技能转移的合适时机。
二、是否需要技能?
培训评估方法的另一种方法是问自己是否需要使用已确定的技能。但是,你要做的事情是浪费资源和时间,而这项技术最终并没有使任何人受益。
为避免这种情况,你可以问自己和员工这样的问题:
1、每天都会使用这些技能吗?
尽管并非每天都使用所有技能,但需要经常使用它,以值得付出精力和时间。
2、你能否解释这些技能为何有价值且必要?
如果你能清楚地确定为什么需要这项技能,那么机会对你的发展很重要。
3、如果不学习这些技能,将对公司/员工产生什么影响?
思考硬币的反面通常会给你带来不同的看法,并使你更清楚地了解为什么应该或不应该学习这项新技能。
三、是否进行过任何前培训?
无论它是否与你现在要进行的培训有关,评估以前的培训方法及其结果都可以帮助你朝正确的方向发展。
从过去的经验中学习是我们从小就被教导要做的事情,并将其延续到工作场所。另一个好的评估工具是回顾过去。
那么,你如何评估前员工培训和培训评估流程?提出其中一些问题可能会有所帮助。
1、是否针对此特定技能进行过任何培训?
如果是这样,你可以调查哪些有效,哪些无效。
2、以前的培训计划是否成功?
如果是这样,它将使事情变得容易得多。如果不是,请调查原因并更正过去的错误。
3、培训评估方法如何完成?
你的前任如何评估每位员工以及进行培训的最佳方式?这可以帮助你获得宝贵的见解。
4、所有员工的培训有多方便?
每个人都有平等的机会吗?如果不是,则可能是你要纠正的问题。
四、谁需要培训?
下一步是选择需要培训的幸运儿或整个部门。人们的学习方式有所不同,确定单独实施最佳培训的最佳方法将对你有所帮助。
向你的员工和你自己提问,以更好地了解目标和期望。
1、该学习是针对个人,部门还是整个分支机构的?
2、学习这项特定技能的时间是多少?
3、是否出于某些原因需要在本季度末学习?你如何才能最好地做到这一点?
4、你如何使学习有趣?
无聊或压力对员工的士气没有什么影响。确保该程序很有趣,并保持你的员工敬业度。
这些问题可以帮助你更清楚地了解如何进行培训计划以及如何实现目标和期望。
五、该学习的交互性如何?
请记住,你不是学习机构。员工每天都要完成任务,并要按时完成任务。鼓励工作人员接受并享受培训的一种方法是使其易于使用。
员工需要自由地在自己的时间做事,而不会感到困惑,这将激励他们参加技能培训。
为此,请使该学习适合移动设备使用,并且最好简洁明了。
1、你可以利用哪些平台来简化培训过程并获取培训材料?
2、你打算使用哪种内容格式?
学习视频,预先录制的教室,虚拟测验等。
3、培训有多灵活?它可以容纳所有相关人员的时间表吗?
4、案例工作者遇到任何问题时是否容易获得帮助?
六、成功如何衡量?
最终,你将获得结果。它们是否有利取决于上述步骤的执行情况。
为了更好地评估培训计划和你的培训计划评估是否成功,请问自己以下问题:
1、你将如何衡量成功?
2、是他们学到了多少知识,还是在工作文化中得到了很好的实施?
3、你如何看待有效结果?
4、如果培训需求分析被证明是不利的,你是否准备重做该过程?
请记住,你的最终目标是改善公司并弥补任何技能和知识差距,以帮助公司更加平稳地运营。评估公司的需求,并将其与员工缺乏的东西相互参照,以确定最佳的培训行动方案。
鼓励员工在培训计划中提出问题和提出问题,以便你可以更好地合作以帮助改善和解决当前的问题。问自己上述问题还将帮助你获得不同的看法,并使你更有效地实现自己的目标。

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