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李俊杰：在与园长老师们沟通交流时，我说，中国大陆每年虐童最多的月份可能是五月份，大家听后都会心地笑了。 莫源秋：李先生说出我想说，但不敢说的话！看到许多幼儿园上个月就开始六一节演出的排练了，这并非节日的快乐，而是一种灾难！六一节又准备到了，我们幼儿园的孩子们能快乐起来吗？按现在的情况，我敢肯定他们很难快乐得起来！六一节是灾难——对孩子，对老师都是一个灾难！六一节临近的五月更是一种大灾难。 LNFLL: 我也认同这位先生的观点，让孩子快乐的度过过儿童节这就是意义 LNFLL: 每到这个时候排练苦了孩子累坏老师 LNFLL: 但是有两全其美的办法吗 CYY: 但一年一度的六一儿童节唯一一次集体性演出，总不做点什么也不行 大家有什么新思路分享新点子 育人: 同感 LNFLL: 是啊 DTF:@莫源秋，决策权在领导，要转给领导看看才有用 LL: 我们开学初的家委座谈会上，让家委们说一说节庆活动的建议，关于六一，家委们说，孩子开心就好，给孩子们创造一些快乐吧。我很欣慰。 LSBH: 六一做不做庆祝活动其实决策权更多的首先是家长，个人觉得，很多家长都愿意去看到孩子在台上耀眼光芒的时刻，哪怕不耀眼，就算哭着，家长也觉得自己孩子最可爱，可，这真的累，只是单纯的孩子玩，有些家长就会觉得，幼儿园怎么都啥活动没有呢，我的孩子到底在幼儿园怎样呢？才有了幼儿园迎合家长的需求做这个六一文艺汇演，另外，民办园在招生的压力上，一台拿得出手的文艺汇演无疑就是一块招牌，所以，园长们才会拼啊。凡事都有原因，可也不见得有了文艺汇演家长，老师，孩子都开心。没有，孩子开心啦，家长和园长们开不开心不知道，如果招生惨败，我想会影响很多 WYW: @华我们都挨停课15天了 LSBH: 以上个人看法，不求苟同，勿喷就好 SZ: 今年六一，我们孩子当观众，由家长来演故事剧 LYLJ: 我也同意不演出，但是我们的园长一定要 LHM: 孩子们其实一点都不高兴 LYLJ: 对啊 LHM: 本来一个好好的节日，被安排排练呀。。什么的，累人 LYLJ: 儿童节就是孩子过节，演出只是为了取悦家长 LYLJ: 家长就知道在自己孩子演出的时候举起手机拍拍拍 莫源秋: 李先生说出我想说，但不敢说的话。 LYLJ: 我也是 LYLJ: 莫老师还有你不敢说的话 LYLJ: 反正一排节目就烦躁 LYLJ: 我还以为只有我这样 LYLJ: 而且我也不希望我的孩子上台表演 LHM: 教师节没有什么呀 LHM: 难道你们教师节还弄这些 LHM: 我们过教师节要么平平无奇的就过了，要么园方请吃个饭或者园长给个红包 FJJ: 你呢在幼儿园不用六一汇演吗？ LYLJ: 教师节搞优秀教师评比 LZM: 我觉得，六一应该是让孩子开开心心的日子，而不是为了过个六一，不停的排节目来折腾孩子 LYLJ: 对，赞同 LZM: 折腾孩子也折腾老师。 AAA: 我们最近也是在排练啊，参加社区活动。四月八传统节日，老师两个节目，孩子一个。园长说是宣传幼儿园工作 LHM: 大部分老师都不喜欢排练节目吧 LYLJ: 哈哈哈哈，这样的园长大把 LYLJ: 老观念 LYLJ: 旧思想 LZM: 我们园长说了:六一的活动不能折腾孩子，不能让老师加班超过三次，每次不能超过两小时。 AAA: 五一假期加班了两天，把一个节目的动作练完，接下来就抠动作 HF: 园长也不想呀 LYLJ: 不想就不做嘛 LZM: 最好是不加班 MZ: 我们不排节目了，搞游园活动 MZ: 终于能过一个心平气和的六一节了 LYLJ: 什么是教育的真谛？ AAA: 网上找的视频，整个音乐有三首歌合成，没点技术是不行的 LHM: 六一那天就该高高兴兴可以吃美食，玩游戏，就是不喜欢排练节目 AAA: 还有个呢 HF: 别的园做，你不得不做呀！累人，又开支，添置道具设备 LZM: 这么说来:还有个期末汇报呢@🦋 LZM: 再来个兴趣班汇报什么的 LZM: 一个学期忙不完的活动 AAA: 如果期末汇演的话，开学初就准备节目了 LZM: 还教育啥 LZM: 课都没能好好上 LYLJ: 就是 AAA: 北流那个事件，有领导下来检查，溺水事件，又要做相关台账 YW: 其实我觉得不要搞成太正式，动作啥的，孩子蹦蹦跳跳高高兴兴就好，平时音乐活动就学些韵律操、音乐表演……六一或者啥节要庆祝的，直接用就成，没必要再专门排练，至于孩子跳成啥样不要太在意，想动爱跳的就跳跳，不爱动的孩子就跟着凑热闹也无所谓，主要是不要当成“达标”，图个热闹孩子乐呵得了，或者弄点趣味游戏啥的孩子也喜欢。 AAA: 感觉整天都是迎合检查的 LHM: 五一的时候上过了安全教育了。今天又特意上了一次溺水安全教育 AAA: 孩子不跳，也拿不上台面啊 LZM: 我们每周都安排有一节以上的安全教育课 LYLJ: 只为迎合家长，早就不知道教育的初心是什么了 YW: 这就是目的了，六一是让孩子高兴还是成人“满意”我给孩子排练也教动作，不过会掌握练习的节奏，我通常从年初就把六一节目规划到音乐活动中，每个月教一点儿，到六一我们单年联欢双年运动会，有表演都能直接用这样孩子也有充足时间学习练习，老师也不紧张 YW: 目前来看，改变不了大形式 只能保证老师孩子不厌烦，把节目分解组合了 WJM: 真的不搞形式主义！生活即教育，让教育生活化，每时每刻都渗透教育，做孩子们的榜样！ XXJ: 加一属实想不明白本该属于他们的快乐节日，最重要的应该是快乐，为什么要经历那么多苛刻的练习后上台表演给一些不过节的人看六一表演似乎已经成为固定模式一样，每一年几乎每个幼儿园都在上演…… 夜风: 我也是 |
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