 时下诟病当下教育的文章铺天盖地，论述煌煌，但每一个家长似乎都被绑在了高速行驶的应试教育列车上，身不由己的高速运行着。相比于那些专家学者的高论，静下心来，抽点时间读读这位年近八旬老人这篇淡淡而又温暖的文字，也许会更有用些。 妈妈一生从事教育事业，退休后喜欢阅读与写作，读得最多的书除了文学作品、名人传记外，就是关于教育相关的内容。这篇文字除了家人欢聚、天伦之乐的喜悦外，还颇多幼儿成长与教育的思考，对年轻的家长们应该益处多多。 文/张婉如 导语/诵读/梁轩诚 （月亮公主Lena） 小女儿莹莹带着两个孩子回来了，把一团火一样的热闹、欢歌笑语和“我自己能做”的自信同时带回了家。每年的合家团聚开始了，特别是新年前到家，给春节增添了更多的温暖。 一进门我想接过两岁半的Lena（中文名月亮）抱抱，但她礼貌的亲了我一下，叫声姥姥，挣脱我自己进了家门。五岁的Tina（星星）也同样叫了大家，自己脱外衣、摘帽、换鞋，姐妹俩就欢快地找水杯、接水、喝水，吃水果，一时没找到果皮的放处，他们就把果皮装到自己的衣袋里，当我接垃圾时，她俩的回答还是：“姥姥，我自己扔。” (星星公主Tina) 吃晚饭时，她们从我准备的各种餐具里挑出的是筷子，学着我们的样子调着面条，不让别人帮忙，只好吃着自己调和的怪味面条。我看Lena夹面条费劲想帮她，她快乐的笑着说：“姥姥，我自己能夹。”她只能夹起一叶一叶的青菜，到了夹面条，不听话的面条又滑落倒碗里，我想帮她夹断面条，她又“我自己能吃”地阻挡了我的筷子，再次夹起面条，太长一次夹不起，她又放回碗里，二折、三折的夹起，滋溜溜的吸到口里，大家竖起大拇指哈哈大笑。Tina怀疑的问妈妈，为什么吃饭会大声笑呢？我才想起他们的教育和我们古训一样，“食不言，寝不语”。 莹莹讲了Tina去年回国后的事情。去年回来时，Tina在我们学校幼儿园暂上了一个多月，她看到了阿姨训斥小朋友的样子，也尝到了她不喝稀饭、不能吃可口饭菜的苦头。当回到德国幼儿园，阿姨请她介绍中国幼儿园时，她就手插在腰里，指着小朋友训斥，并罚小朋友站，还要求大家手背后坐好等等。他们幼儿园阿姨用了很长时间，才慢慢把Tina从新奇的路上引了回来，随着时间的推移，才真正回到了他们幼儿园的状态，开始了欢乐、无拘无束的生活。 （姐姐星星过生日，妹妹月亮的眼神充满了羡慕） 后来再回到中国，她就不愿意再去幼儿园了，就让她们放开玩耍吧！ 他们自己能玩难易不等的拼图，能画简单的画，姐姐还能单脚吊在单杠上，妹妹能双脚离地吊单杠，在西安城市运动公园她们几乎能玩所有的玩具。看着她们惊险的动作，常常使我惊心动魄。两岁半的Lina最喜欢的活动是和大人面对面提起她的双手玩后空翻。 看到她们自己用小刀削苹果，我提心吊胆的，看着Tina把水果刀在她的双手间滑动，我的心也跟着刀子颤抖，Tina却说：放心姥姥，我会自己削好的。看着她把一半的果肉连皮一起削掉，莹莹知道我心疼，就说：妈，这不是浪费，这是学费，是一举两得的事，得到的是动手能力和自信，您以前不也是教我要自信成长吗？ （我才是芭比娃娃，这儿是我的家） 两个小外孙总是觉得“我自己能”，什么事都能做。我做饭，他们也来帮忙，我擀面，他们会拿来小擀面杖切下一小块面团擀成饺子皮。他们还会还会自己包饺子、擀皮、摘菜、洗菜、洗抹布，什么都能“自己做”。洗的满身是水，湿透了衣服，水流了一地，他们又光着脚，拖地，趴在地上擦地板，换掉了湿衣服又来帮忙。水哗哗的流，纸大片大片的扯，我知道了，这不是浪费，这是学费，这是在学做事，是听流水的音乐，是练巧手。人常说心灵手巧，手巧了心一定灵，十指连心也也可能就是这个道理。 他们在玩耍中，在做游戏中也会思想，这个思维过程对孩子成长十分必要。要拿水杯够不着会端来凳子，鞋左右穿反了不舒服他们要想，积木插不到一起了他们要想，垃圾扔到哪个垃圾箱他们要想，这些玩中的想，生活中的想就是开发潜能，激活脑细胞，增长质量，使更多的脑细胞活跃起来。 （毛豆豆：月亮公主，这儿是我的家......） 我拿着Tina破了的袜子缝补，Tina拿过去说“我自己缝”，自己穿针引线缝起来了，Lena学姐姐的样子也要缝，要姐姐帮忙准备东西，Tina一边缝着一边对我说：“姥姥，我忙着呢，请给Lena针线教她缝。”Lena拿着块小布也缝起来了。Tina还真把袜子的破洞缝住了，又拿了一块长方形的布头比划着，剪着缝成了一个小口袋。Lena也一直用针线在她的布上缝着，针一次也没扎到她自己手上。 出门时小Lena总是“我自己走”，买到有包装的食品时，总是“我自己打开”。一次前面一个小朋友跌倒了，姐妹俩跑过去“我自己扶起了小朋友”，并拍打着身上的土，拿出他们的巧克力给小朋友吃，还关心的问疼不疼，孩子家长诧异的说：这么懂事的孩子。 （能吃不能吃，自己尝尝就知道了） 听莹莹说，在德国的幼儿园分班不按年龄，只限制人数，一个班里有各个年龄的学龄前小朋友，阿姨怀里抱着不会走路的，手上牵着蹒跚学步的，大些的小朋友带着比自己小的小朋友玩。Tina姐妹俩相差三岁，在一个班里，而且她们班里还有残疾孩子，大家都很关爱生理有缺陷的孩子，从小培养孩子的善心、爱心，帮助弱者的同情心。 德国的幼儿园没有学习知识的任务，有些技能班自己选学。总之就是让孩子尽情的玩，在无危险的前提下，让孩子放纵的玩，幼儿园院子里有水池，有各种各样的玩具，游戏器材，下雪天是更欢乐的日子，打雪仗，堆雪人，垒雪山，他们不怕泥，不怕水，玩一身泥水，脱掉泥浆衣服继续玩。所以孩子们都渴望着、向往着幼儿园，那里是孩子们真正的乐园，很吸引孩子。莹莹说接孩子时总是恋恋不舍，迟迟不走，幼儿园工作人员也不会催孩子离开。 （哥哥傻乐什么呢，我们才不为所动） 孩子总是孩子，人之初，性本善，性相近，习相远。他们这些自信的“我自己做”，也是由婴幼儿的好奇心，向往认识世界的渴望和潜移默化中一点点模仿学到的，会的“我自己做”，不会的请人帮助，像拉拉链时，Lena插拉链头有点困难，你帮着点，她会很快就拉好了。 对于姐妹俩，那里都是他们的游戏场所，什么东西都是他们的玩具，走到路上碰见台阶会跳上跳下；看到小动物，有时会趴在地上学小狗、小猫；旧纸箱可以当床、可以当箱子，还可以当桌子、当城堡，摆上本子在上面画画，涂色，读书。他们汉语也说的很好，但认识的汉字很少，因为他们不问，也不会有人主动教他们，只有他们问时才告诉他们。所以每次读书都是“我自己拿来”，“我自己读”的前提下开始的。遇到他们会的书名、句子、字、词都停下，由“我自己读”，不会的领读过去，这样一本幼儿画报很快就会了。因为这是主动地“我自己读”自动吸收的，是常人不理解的快，一本读物很快就变成了一本“我自己读”的书。 （18：58，姥姥别急，“熊出没”最后两分钟了......） 别看小小年纪，她们说话还真算数，我的新闻联播时间到了，她们一定会从正在热看的“熊出没”中退出，把时间留给我，这是大人也不容易做到的。 在发达的国度里，在科学的教育下，孩子们享有基本生活国家补贴，过着较为丰厚的物质生活，尽情的游戏，放开的玩耍。她们经常会玩着玩着爬在玩具上就睡着了，有时躺在地上就睡着了。五岁的Tina也没有学字母的压力，他们大脑的潜能在尽情地玩耍中、科学的游戏中充分的发挥，脑细胞在大量增加，在充分用起来了，在无限地、不断地增长着智能。他们的中小学也重在开发学生潜力。所以到大学后，他们的智力发展已成熟，有极大的求知欲望，能积极主动地学习、钻研、探索，在科研中取得卓越的贡献，德国有那么多诺贝尔奖获得者，一定与他们的教育有关。 我盼望着我们的星星、月亮两姐妹在“我自己做”的自信中走下去，走到可喜、可赞的未来。
（回到了无拘无束的柏林幼儿园） 轩诚后记： 星星和月亮生活在多语的环境中，妈妈与她们汉语交流为主，爸爸与她们德语沟通，爸爸妈妈之间英语说的更多点，平时生活在柏林，每年大约会回中国一两个月。就我观察，俩人的汉语表达都远高于国内的孩子，举例如下： 1、由于时差，Tina每天起床较晚。有天早上才八点多，却看见她迷迷糊糊地从房间走出来，妈妈差异地问她怎么起得这么早，Tina说：核桃哥哥今天开学了，起来晚了就不能给他说再见了。 2、我带Tina去和外甥的女儿萱萱玩时，萱萱给了她个一条腿的芭比娃娃，妈妈让萱萱给换一个时，萱萱没理会。我看出Tina不开心，但她没有发作，她说：萱萱，你到我家做客时，我给你一个一条腿的芭比娃娃，你开心吗？萱萱想了一下，说，那咱们换吧，把自己喜欢的娃娃换给了Tina。 3、带Tina在超市路过抓娃娃游戏机时，Tina给我说了一句汉语加德语，我没听明白，妹妹很诧异，教了她不熟悉的汉语词汇，她指着游戏机说：舅舅，我们不要理它，这就是个吃钱的家伙。原来在德国时，爸爸用德语给她表述过类似的意思。 语言的形成是个综合的过程，Tina就要上小学了，她没有专门学过加减法或是背过字母表，她更应付不下来现在很多小学的入学测试，但我绝对相信，她会是一个优秀的孩子。
（那年那月，我们也有无拘无束的童年，1978年夏于宜川） 作者简介： 美 丽 的 原 创 生 活 专 注 原 创 文 学 | 分 享 生 活 美 丽 |
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