 
【课标要求】语音、文字、书写都是重要的语文素养之一。课标在“识字与写字”中明确指出：①能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。②在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。③临摹名家书法，体会书法的审美价值。【考点透视】本部分涉及的主要考查点有：①辨识同音字；②辨识多音字；③辨识误读字；④辨识形声字；⑤辨识形近字；⑥辨识易错字等。【题型概述】语音和字形题主要着眼于常用汉字的正确认读和书写。从全国各地中考试卷命题形式看，客观题以选择题为主，主观题以填空题、书写题为主。客观题的考查形式一般以选择题的形式命题。基本表述为：选出下列词语中加点字的读音全部正确（或有误）的一项；选出下列词语中字形完全正确（或有误）的一项。主观题的考查形式基本表述为：给加点字注音或根据拼音写出相应汉字；改正错别字；结合语境，辨析（或书写）正确的字形或字音；请将下列词语或句子（用楷书）工整抄写在下面的田字格内。实际上，在众多中考试卷中，许多考查点并不是孤立的，有时候会综合考查多个考点，需要我们答题时注意。（一）选出下列词语中加点字的注音完全正确（或有误）的一项例1.（2020·山东滨州）下列词语中加点字注音有误的一项是（ ）A.憔悴（qiáo） 酝酿（niàng） 狭隘（ài） 迥乎不同（jiǒng）B.愧怍（zuò） 棱镜（léng） 镌刻（juān） 坦荡如砥（dǐ）C.窒息（zhì） 伴侣（lǚ） 惆怅（zhàng） 冠状病毒（guān）D.桑梓（zǐ） 伫立（zhù） 呜咽（yè） 鸿鹄之志（hú）【解析】本题考查辨析字音的能力。C项考查误读字辨析。其中的“怅”应读为“chàng”。例2.（2020·四川德阳）下列词语中加点的字注音完全正确的一项是（ ）A.应和（hè） 厄运（è） 静谧（mì） 不屑置辩（xuè）B.坍塌（tān） 蹒跚（pán） 清冽（liè） 锲而不舍（qiè）C.确凿（záo） 伛偻（yǔ） 沆砀（dàng）忧心忡忡（zhōng）D.挟持（xiá） 恐吓（hè） 器皿（mǐn） 惟妙惟肖（xiào）【解析】本题考查辨析字音的能力。A项考查误读字辨析。其中的“屑”应为“xiè”；C考查误读字辨析。其中的“忡”应为 “chōng”；D项考查误读字辨析。其中的“挟”应为“xié”。例3.（2019·湖北荆门）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）A.翘首（qiào） 黄晕（yùn） 箴言（zhēn） 戛然而止（jiá）B.诘责（jí） 蝉蜕（tuì） 伛偻（yǔ） 相形见绌（chù）C.稽首（qǐ） 折本（shé） 拘泥（nì） 间不容发（jiān）D.广袤（mào） 锃亮（cèng） 愧怍（zuò） 矫揉造作（jiǎo）【解析】本题考查辨析字音的能力。A项考查多音字辨析。其中的“翘”是多音字，在“翘首”一词中应读作“qiáo”。有举起，抬起，向上的意思。另外，“翘”还有“qiào”的音。一头向上仰起的意思。B项考查误读字的辨析。“诘”应读作“jié”。C项正确。D项考查误读字辨析。“锃”应读作“zèng”。例1.（2020·）下列词语的书写完全正确的一项是（ ）【解析】本题考查辨析字形的能力。B项考查同音字和形近字辨析。其中的“缭亮”中的“缭”应为“嘹”；“忍俊不尽”中的“尽”应为“禁”；C项考查形近字辨析。其中的“端祥”中的“祥”应为“详”；“大廷广众”中的“廷”应为“庭”；D项考查同音字和形近字辨析。其中的“笑咪咪”中的“咪”应为“眯”；“五脏六腹”中的“腹”应为“腑”。故选A。例2.（2020·重庆B卷）下列词语书写全部正确的一项是( )【解析】本题考查辨析字形的能力。B项考查形近字辨析。其中的“蓬”应为“篷”、“彩”应为“睬”；C项考查形近字辨析。其中的“铝”应为“侣”“拔”应为“跋”；D项考查形近字辨析。其中的“蒂”应为“缔”“遂”应为“隧”。故选A。例3.（2019·四川成都）下列语句中书写正确的一项是（ ）A.俄国作家托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的涛涛白浪的大胡子。B.这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。C.大致说来，苏州园林里的那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使俭朴而别具匠心。D.一个人，如果对自己亲人的习惯和愿望总是莫不关心，那就不能说他是个有教养的人。【解析】本题考查辨析字形的能力。A项考查形近字辨析。“滔滔白浪”形容大水奔流的样子，表示盛大。“涛”只大的波浪，显然与后面的“白浪”重复；C项考查同音字辨析。“俭朴”指勤俭，克勤克俭。多指道德。“简朴”指简约、朴实，追求的是一种美好的“低成本生活”，结合文意，这里应是“简朴”；D项考查形近字辨析。结合语境可确定“莫不关心”在该句中的意思是对人或事物冷淡，一点也不关心。“莫”应解释为“冷淡地；不经心地”，但“莫”字没有此意，应改为“漠”。（三）选出下列加点字的注音或字形书写全部正确（或有误）的一项例1.（2020·四川凉山州）字音字形全部正确的一项（ ）A.宽宥（yòu） 拾级（shí） 荤菜（yūn） 鲜为人知（xiǎn）B.发怔（ zhèng） 参杂（chān） 蛮横（héng） 忧心忡忡（chōng）C.瞭望（liáo） 确凿（záo） 鄙薄（bó） 不知所错（cuò）D.贮蓄（zhù） 翘首（qiáo） 教诲（huì） 名副其实（fù）【解析】本题考查辨析字音字形的能力。A项考查多音字和误读字辨析。其中的“拾”应读为“（shè)”，“荤”应读为“hūn”；B项考查多音字辨析。其中的“参”应写作“掺”；“横”应读为“hèng”；C项考查多音字和同音字辨析。其中的“瞭”应读为“liào”；“错”应写作“措”。故选D。例2.（2019·山东德州）下列各组词语中加点字的注音、字形不全正确的一项是( )B.锃（zèng）亮 口角（jué） 双引擎 鉴古知今D.告罄 解（xiè）数 钉（dīng）钉子 攻艰克难【解析】本题考查辨析字音字形的能力。D项考查多音字的辨析。其中的“钉”是多音字。当读“dīng”时，一般理解为：①钉子；②紧跟着：③督促；④同“盯”这四种意思；当读“dìng”时，一般理解为：①把钉子或楔子打进他物；用钉子等把东西固定起来；②一种缝纫方法。用针线将扣子等固定住。在“钉钉子”中应读作“dìng”；“攻艰克难”应写作“攻坚克难”，属于同音字辨析。故选D。例3.（2019·湖南岳阳）下列句子中加点字的字音或字形完全正确的一项是（ ）A.规划自己的职业生涯，使事业和人生呈现缤（bīng）纷和谐、相得益章的局面。B.对同志对人民不是满腔热忱（chĕn），而是冷冷清清，莫不关心，麻本不仁。C.仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥（mĭ）坚，越坚，钻得越契而不舍。D.凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛（wù），便是敬。【解析】本题考查辨析字音字形的能力。A项考查误读字、形近字辨析。其中的“缤”应读作“bīn”；“章”应写作“彰”；B项考查误读字、形近字辨析。其中的“忱”应读作“chén”，“莫”应写作“漠”；C项考查误读字、形近字辨析。其中的“弥”应读作“mí”；“契”应写作“锲”。例1.（2019·浙江金华）阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。【解析】本题考查根据拼音写出相应汉字的能力。解答此题，要根据拼音提示写出相应汉字。书写汉字时，除了根据具体的语境，注意字词的意义和用法功能外，还要注意形似字、同音字、易错字的写法，对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。本题注意“捷”的写法。（1）在夏天，因为棚顶是玻璃，棚屋里面zào rè（ ）得像温室。（2）月还没有落，……而一离赵庄，月光又显得格外的jiǎo jié（ ）。（3）我páo gēn wèn dǐ（ ），才从他嘴里知道了一些事。（4）十年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却yǔ rì jù zēng（ ）。【答案】（1）燥热（2）皎洁 （3）刨根问底 （4）与日俱增【解析】本题考查根据拼音写出相应汉字的能力。本题实质考查形近字的辨析。“燥热”的“燥”不要写作“躁”；“皎洁”的“皎”不要写成“胶”；“刨根问底”的“刨”不要写成“炮”；“与日俱增”的“俱”不要写成“具”。盛一碗小米粥，调一碟豆瓣酱，剥一只茶叶蛋，来一个三丁包……民风chún朴的小村拉开了一天生活的序幕。俗话说：“一日之计在于晨。”经过漫长的夜晚，面对喷香的食物，人的食欲会油然而生。千百年来，世外桃源、不辞辛劳的乡民们持之以恒地守着一条简单的健康准则——认真吃早饭！【解析】本题考查根据汉字写出正确拼音的能力。本题考查多音字的辨析。“调”是多音字。当发音“tiáo”时，意思是使搭配均匀，使协调；当发音“diào”时，意思是调动，调取。用在句中“调一碟豆瓣酱”，应杜伟“tiáo”故读音为tiáo。一个对读书着迷的孩子，一捧起书，心中便觉得有了着落，有了依靠。A.zhāo B.zháo C.zhe D.zhuó【解析】本题考查对多字音的辨析能力。“着”有四个读音，分别是“zhe”“zhuó”“zháo”“zhāo”。“着迷”的注音应为“zháo mí”。释义：对人或事物产生难以舍弃的爱好。“着落”注音：“zhuó luò”，解释：①事情有归宿、有结果；②依托；靠头；指靠。(1)______改为______ (2)______改为______【解析】本题考查对易错字的辨析能力。寻找、招领失物的应用文用“启事”，拾到皮夹一只只能用“捡”。例2.（2020·浙江台州）阅读下面文字，按要求完成下列题目。【解析】本题考查正确辨析多音字的能力。“没”，多音字。当读作“méi”时，意思为：无，没有；未，未曾；读作“mò”时，意思为：沉下去，隐藏、漫过等。句中“山峦已没于一面云帘后面”的意思是山峦隐藏在云帘后面，只能读作“mò”。故选B。【解析】本题考查区分形近字的能力。消：本义是名词，枯水期中大河变成的小河。引申义是消除，消灭、消遣等；销：本义是指固体金属块完全熔化。也有出卖货物、开支、花费、去掉等意思。“消亡”意思是消失，灭亡。故选A。例3.（2020·黑龙江绥化）阅读下面文字，按要求回答问题。一位名家在感悟人生时说，生活就是两个字：苦熬。身处逆境，苦熬能够越过迷境；适逢险阻，苦熬能够战胜险阻。人生不能怕熬，要熬出精cuì( )和境界。熬，是一种炎热的历炼口是一种能量的积蓄。犹如小火慢煨，___________。如果没有经受得住炙烤的钢骨铁身，难免会随时散架，乃至在悄无声息中慢慢消弭。可一旦经受住了这种炙烤，便会积蓄起炙热中饱蕴的那股能量，将执着、刚强、勇敢、大度等品质融入血脉、骨髓和胸膛，从此一辈子坚强挺立、无所畏惧。(1)给文中加点字注音，按所给拼音写出汉字，改正文中一个错别字。骨髓：_________；精cuì（ ）：___________；正确的字是“_______”【解析】本题主要考查结合语境，书写正确的字形或读音的能力。注意“骨髓”的“髓”读“suǐ”；“精粹”的意思是“精美纯粹”，与“纯粹”的“粹”为同一个字。“历练”意思是“指经历和锻炼；经历的事情多而富有经验；经受锻炼”，“炼”的意思是“用火烧制或用加热等方法使物质纯净、坚韧、浓缩”，语段表达的意思是“一个人在生活中经受困苦的磨练而变得刚强、无所畏惧”，所以文中“历炼”的“炼”应该为“练”，这属于考查形近字的辨析和书写。例4.（2020·江苏连云港）阅读下面一段文字，完成后面的题目。行走，是与自己相遇的途径。亲近自然，读书，历练，都是夯实人生基础的课程，让我们走向丰ráo（ ）和充盈。行走，让人生更精采。孔子周游列国，只言片语汇成儒家经典；王维使至塞上，大漠长河绘出壮美画卷；__________，__________；陶渊明采菊东篱，南山飞鸟寄托隐逸之心。人生无涯，行者无缰。愿你行走的人生xuàn（ ）丽多姿。【解析】此题考查学生对字形的书写能力。要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。“丰饶”意思是丰裕富饶，“饶”的偏旁不要写错；“绚丽”意思是灿烂美丽，“绚”应该是绞丝旁。（2）画波浪线的句子中各有一个错别字，请找出来并加以改正。______改为_______；______改为_______【解析】本题考查书写正确字形的能力。其实质是考查形近字的书写能力。解答此类试题既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。“精彩”意思是优美出色，应该把“采”改成“彩”；“行者无疆”中“无疆”的意思是杳无边际，应该把“缰”改为“疆”。例5.（2020·福建）阅读下面的文字，按要求作答。迎接新中国成立70周年，某校开展系列活动，请按要求完成任务。我和我的祖国一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌。我歌唱每一座高山，我歌唱每一条河，袅袅炊烟，小小村luò①______，路上一道辙。我最亲爱的祖国，我永远紧贴着你的心wō②______，你用你那母亲的脉bó③______和我诉说。 【解析】本题考查书写正确字形的能力。其实质是考查同音字的辨析。“搏”不能写为“博”，因为“脉搏”是指心脏收缩时，由于输出血液的冲击引起的动脉的跳动。医生可根据脉搏来诊断疾病。（六）将下列词语或句子（用楷书）工整抄写在下面的田字格内。例1.（2020·黑龙江龙东）阅读下面文字，按要求答题。历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。他们中有叱咤风云的政治家，有诀胜千里的军事家，有博学锐智的科学家，还有为人类奉献宝贵精神食粮的文学艺术家……他们以时不我待、只争朝夕的精神，唤起我们对未来的憧憬与追求。沧海横流，方显英雄本色。（1）请将下面句子用楷书准确、规范地抄写在田字格内。【解析】本题考查汉字的书写能力。要求：不写错字、别字、形似字；用正楷字书写，要工整美观；汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；不写繁体字。本题中注意“沧”的正确书写。例2.（2020·江苏淮安）阅读下面一段文字，按要求答题。执笔青春，书写梦想。七月，带着缤fēn的色彩飘落在我们身边，万绿从中，荷花初绽，一尘不染地笑着、美着，诗意了学子生命拔节的日子。盛夏的阳光，亦洒满岁月的故事。镌刻进岁月的年轮，________（激荡 激动）起童话般的记忆。在通往成长的路上，我们热爱生活，奋力奔跑。这，就是人间最绚烂的七月天。【解析】本题考查汉字的书写能力。汉字的书写是语文学习最基本的能力之一，但现在的许多学生却没有引起足够的重视，甚至连笔画的先后顺序都没掌握。笔划要清楚，要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适。此题要注意应将“热”“奋”“奔”的结构要安排好。（1）形旁辨识法:汉字中有80%以上的字是形声字。形声字的形旁表示汉字的意义类别。因而，推断形旁，明了字的意义所属，就能大致判断该字在词境或语境之中的运用正确与否，从而辨别书写的正误。如:“沤歌英雄(讴)”和“沤心沥血(呕)”中混淆的三个字，“讴、呕、沤”，都是形声字，读音相近，字形相近，声旁相同，但形旁却完全不同。这就可以从形旁入手分辨它们:“讴”形旁是“讠”即“言”字，表示该字与语言或话语有关，“讴歌英雄”当然需要用优美的语言歌颂杰出的英雄了。因此，“讴歌英雄”中的“讴”必须写作“讠”旁的“讴”。“呕”的形旁是“口”表明是和嘴有关的一一个动作，即“呕吐”。“呕心沥血”指的是倾吐心血，极端劳苦，应该用“口”字旁的“呕”字。“沤”的形旁是“氵”，表明和水有关，粪肥加水经过长时间的浸泡俗称“沤肥”。因为汉字中绝大多数是形声字，所以，形旁辨识就是-种最具实效的记忆字形的方法。（2）意义辨识法:字义诀定着汉字的正确使用。在一定的语境或词语中往往具有特定的语境氛围，需要相应意义的字“对号入座”。因而，明了字义是明辨字形正误的基础。有些字词本身含义隽永，根据意义记字形，会平添许多趣味，产生“巧记”的效果。如“脉搏”的“搏”字，常同“膊”字混淆。如果明确了“脉搏”是指血脉跳动，是一个动作场景，而“搏”具有“跳动”的意思，正好可以和“脉搏”的词境相吻合，就会很轻松地记住“脉搏”的“搏”应是动词“搏”而不是“胳膊”义的名词“膊”。如果把词语中易错字的意义搞明白了，就会有效地避免写错。（3）语境辨识法：语境辨识法，即借助语境来判断字形是否正确的一种方法。特别是对同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配者。例如:居里夫人一身命运跌宕起伏、坎坷不平，巨大的打击并没有使她倒下，顽强的意力使她获得了最终的成功。结合语境，能辨析出句中错误的地方:“一身”应为“一生”，“意力”应为“毅力”。现代汉语中有“一身(全身)”这个词，但不合这个句子的语境。汉语中没有“意力”这个词，但容。易让人想到“意志力”“注意力”，导致难以辨析。（1）随义定音法。多音字的不同读音，是和不同的字义紧密联系起来的，我们完全可以凭借字的含义来判断它的读音。如“降”字，当意思为“下落”时读jiànɡ（下降 降雨），意思为“归顺，使驯服”时读“xiánɡ”（投降 降龙伏虎）。再如“累”字，当意思为“堆积、积聚”时读“lěi”（积累 日积月累），意思为“辛苦”时读“lèi”（劳累、疲累、又苦又累）。（2）记少不记多法。多音字的读音纷繁复杂，记忆起来有难度，但我们如果采用一定的方法去记忆，也许会事半功倍，即记少不记多法。如“埋”只有在“埋怨”这个词语中读“mán”，其余的均为“mái”音。再如“壳”只有在“甲壳 地壳 金蝉脱壳”中读“qiào”，其余的均为“ké”，此外还有一些多音字用于地名、国名和姓氏的时候读一个音，其余的都读另外一个音。如“秘”只有在国家名“秘鲁”和人姓中读“bì”，其余均读“mì”。（3）词性法。汉字中有不少多音字，因其在不同的语境中词性不同，而导致了读音的不同，我们可以根据它的词性来判断它的读音。如“长”当它作为形容词时读“cháng”（很长 长远 长久），当它作为动词时读“zhǎng”（生长 成长 长知识）。再如“数”当它作为动词时读“shǔ”（数落 数不清 数得着），当它作为名词时读“shǔ”（数据 数量 数额）。（4）场合法。场合法就是注意口语和书面语的区别。在书面语中，即在合成词和成语中是一种读音；在口语中，当作单音词用时，又是一种读音。如“薄”在书面语中读“bó”，形式为合成词或成语（单薄 厚此薄彼），在口语中读“báo”，作单音词用（薄纸 薄得很）。再如“露”在书面语中读“lù”（露水 露珠原形毕露），在口语中读“lòu”（露头 露一手 露面）。（1）语音辨识法:音辨法即通过朗读词语，发现词中某字的书写错误。当然，这就要求平时读准字音(包括声调)，才能准确找出错别字。如“肄业”中的“肄”易误写成“肆”，“肄”读“yì”,而“肆”读“sì”;“穷兵黩武”中的“黩”易误写成“赎”，“黩”读“dú”,而“赎”读“shú”。当然在具体的积累中也可以把读音相近的一些词语作简单的归类，比较记忆。比如“云蒸霞蔚”“瑕瑜互见”“闻名遐迩”“目不暇接”中的“霞”“瑕”“遐”“暇”都读“xiá”。（2）探源辨识法:有些词中的字是由当初该词形成时的特定的意义所决定的，因此，必须探究该类词的本义，才能准确记住该词。实际上，有些词尤其是-些成语的形成往往凝结着浓郁的文化风俗或附带着一个生动有趣的美丽故事，记忆该类词时不妨把这些挖掘出来，那会充满意趣的。如“再接再厉”，常有人把它写作“再接再励”，因为这个成语常用来作为鼓励人更上一层楼的话，励”有鼓励的意思。实际上该词最早记录了古代斗鸡游戏中的一个常见的行为:为了斗鸡时自己的鸡获胜，每次接斗时，都要在磨刀石上磨磨斗鸡的嘴喙，使它嘴尖锋利，一下啄伤对方，制敌于死命。“厉”通'“砺”，磨刀石的意思。由于特定含义的限定，“再接再厉”的“厉”只能写作“厉”。（3）口诀辨识法:对形近字，可以把它的细微差别编成口诀，这样易记易用。例如:①成戍戊戎戒横戌（xū）点戍（shù）戊（wù）中空， 画个十字就念戎（róng），两竖加一横念戒（jiè）。②掇缀辍啜用手拾掇房子，用线连缀裙子，用车接回辍学的孩子，用嘴啜泣伤心的日子。③已己巳封了一半已，堵了整个巳，不封不堵是自己。④相象像：外貌看长相，样子是形象，照人制成像。（3）组词辨识法：将选项中拿不准的字，另外组词，检验是否正确。如“矫揉造作”中“矫”容易写成“骄”“娇”等，难以判定。这时可以采用组词法，将它们分别组词对照，“矫”可组成“矫情”，“骄”可组成“骄傲”，“娇”可组成“娇嫩”“撒娇”。再根据“矫揉造作”的词义进行判别即可。（1）形声字误读：筛选另类，强化记忆。由同一声旁派生出来的一系列字，到底是哪几个读音与声旁不同，应该归纳总结，筛选出另类读音，然后反复强化，牢记于心。如“更、梗、哽、鲠、粳”这几个形声字，就该抓出另类字“粳”（jīng）米；“占、沾、粘、拈、玷、砧”这几个形声字，则应揪出“拈”(niān)，“玷” (diàn)，“砧” (zhēn)。（2）多音字：①揣摩词义，据义定音。多义多音字的特点是“音随义转”，因此应该根据它的不同意义、不同词性来确定读音,即根据该字在词语(甚至在句子)中的语境意义来确定它的读音。如“屏”，如果表示遮挡义，读“píng”(屏风)；如果表示抑止(呼吸), 则读“bǐng”(屏气凝神)。如“泥”，作名词时，读“ní”(泥牛入海)；作动词时，则读“nì”(泥墙、拘泥)。②口语、书面语误读。例如，“差”:在表示“不相同、不相合”义上，有两种读音。用于书面语，音“chā”，如:差别、差距、阴错阳差；用于口语，音“ chà ”，如:差不多、差不离儿、差一点儿。③普通名词、专有名词误读。“蠡”在普通名词中，音“lí”，如:以蠡测海、管窥蠡测。在专有名词中，音“ lǐ ”，如:蠡县(河北省一县名)、范蠡(春秋时一人名)。(3)习惯性误读:习惯性误读，往往根深蒂周，积习难改。因此一旦发现白己的习惯性识读，应该捉拿归案，反复“提审”，及时纠错，定能真“音”大白。例如，应该这样读这些字:浸（jìn）湿、玫瑰的瑰（gui）误读为（guì）气氛的氛（fēn）误读为（fèn）。总之，只要掌握上面的原则和方法，字的读音问题就容易解决了，考试也能应对自如了。1.（2020·山东临沂）下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（ ）A.修葺（qì） 粗犷（guǎng） 怂（sǒng）恿 咄（duō）咄逼人B.诡谲（jué） 箴（zhēn）言 蹒（pán）跚 间（jiàn）不容发C.拘泥（nì） 炽（zhì）热 褴褛（lǚ） 戛（jiá）然而止D.沙砾（lì） 颤（chàn）抖 倜傥（dǎng） 草长（zhǎng）莺飞【解析】本题考查辨识字音的能力。B项中的“间”应读“jiān”；C项中的“炽”应读“chì”；D项中的“傥”应读“tǎng”。故选A。2.（2020·河南）下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是（ ）A.钦（qīn）佩 濒（bīn）临 鲜（xiān）为人知B.解剖（pōu） 附和（hè） 矢（shǐ）志不渝C.果脯（pǔ） 咀嚼（jué） 锐不可当（dāng）D.憔悴（cuì） 徘徊（huí） 唾（tuò）手可得【解析】本题考查辨析字音的能力。A项考查多音字辨析。“鲜”应读“xiǎn”；C项考查误读字辨析。“脯”应读“fǔ”；D项考查形声字辨析。“徊”应读“huái”。故选B。3.（2020·河南）依次填入下面文段横线上的汉字，全都正确的一项是（ ）法治是一种社会信仰，也是一种生活刚需。无论科技怎样进步，社会如何发展，法律、规则都是“基础设施”。 ① 卫法律尊严，守护规则文明，你我的权益才可能得到保护 ② 纪守法，行胜于言，与其高谈阔论，不如严于律己、自觉 ③ 行。【解析】本题考查辨析和书写正确字形的能力。捍卫：保护，防卫的意思。悍：①勇猛，干练；②凶狠，蛮横。因此应写作“捍卫”；尊：①地位或辈分高；②敬重；③敬辞，称与对方有关的人或事物；④量词。遵：沿着，依照，按照。因此应写作“遵纪守法”；践行：意思是实践，用实际行动去做某些事。饯行：原是指祭路神，也就是祭祖，后指亲朋好友欲远行，置办酒席，为其送行，以示祝福和惜别。因此应写作“践行”。故选A。4.（2020·浙江衢州）阅读下面文字，根据拼音写词语，并给加点字选择正确的读音。一座洋溢着书香的城市，是一座有灵魂的城市。“书香衢州·云上有约”系列读书活动，让阅读有仪式感，让更多人参与阅读，让书香mí màn（1）____衢城。开卷（2）____（A.juǎn B.juàn）有益，让我们阅读吧！【解析】本题考查根据语境书写正确字形和辨析多字音的能力。“mí màn”应写作“弥漫”，意为：布满，到处充斥着。“卷”当理解为“可以舒展和弯转成圆筒形的书画”“书籍的册本或篇章”“考试用的纸”“机关里分类汇存的档案、文件”时读作“juàn”，语境中指书。当理解为“把东西弯转裹成圆筒形”“裹挟带动”“弯转裹成筒形的东西”时读“juǎn”。故选B。5.（2019·天津）下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ）A.摇曳（yè） 亘古（héng） 惟妙惟肖（xiào）B.诘责（jié） 伫立（zhù） 哄堂大笑（hōng）C.蜷伏（juǎn） 滞留（zhì） 一气呵成（hē）D.蓦然（mò） 亢奋（kàng） 忍俊不禁（jìn）【解析】本题考查字音的辨识。A项考查误读字的辨识。“亘古”的“亘”读作“ɡèn”；B项考查多音字的辨识。“哄堂大笑”的“哄”是多音字，有三个读音，分别是“hōng”“hǒng”“hòng”。理解为形容许多人大笑或喧闹声时读“hōng”，如此处的“哄堂大笑”；理解为“哄骗”“哄逗（特指看小孩儿时）”时读“hǒng”，如“哄骗”；理解为“吵闹，开玩笑”时读“hòng”，如“一哄而散”。C项考查误读字的辨识。“蜷伏”的“蜷”读作“quán”。D项考查多音字的辨识。“忍俊不禁”的“禁”有两个读音，分别是“jīn”“jìn”，作“忍住”“禁受，耐”等义时读“jīn”，如“忍俊不禁”；作“禁止”“监禁”等义时读“jìn”，如“禁言”等。6.（2019·内蒙古包头）下列同语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）A.鸢鹰(yuān) 潜伏(qián) 棱镜(léng) 间不容发(fà)B.瞭望(liǎo) 猝发(cù) 高跷(qiāo) 休戚与共(qī)C.腈纶(qīng) 颔首(hàn) 镌刻(juàn) 一蹴而就(cù)D.拘泥(ní) 掺杂(cān) 黠慧(xiá) 诲人不倦(huì)【解析】本题考查字音的辨析能力。选项分别考查了多音字、形声字、形近字、难读易错字字音的辨识。A项，正确。注意“棱镜”中“棱”与“凌”“陵”“绫”读音区分开，后面三个字的读音分别为“líng”“líng”“líng”，而“棱”避免读为“líng”，应读“léng”。B项，错误。“瞭望”的“瞭”形近字比较多，如“撩”“缭”“僚”等，分别读“liáo”“liáo”“liáo”，而“瞭”应读“liào”，指远远地望。C项，错误。“腈”是个形声字，很容易根据声旁“青”读作“qīng”，但实际应读“jīng”，与形近字 “晴”“请”“清”“情”的读音区分开，后面四个字分别读“qíng”“qǐng”“qīng”“qíng”。“镌刻”的“镌”与“隽”的字形要区分开，后者的读音为“jùn”及“juàn”，组词“隽永”“隽秀”等，而“镌”应读juān。D项，错误。“拘泥”的“泥”应读“nì”，此为多音字，另一个读音为“ní”，组词“泥土”等。7.（2019·四川南充）下列词语书写完全正确的一项是( )【解析】本题考查同音字字形的正确书写能力。。A项，“复”应写作“覆”；B项，“由”应写作“油 ”；C项，“新”应写作“心”。8.（2019·湖南株洲）下列句子中没有错别字的一句是（ ）A.他从唐诗下手，目不窥圆，足不下楼，兀兀穷年，历尽心血。B.他对这位文坛泰斗颔首低眉，内心的期望到了诚惶诚恐的地步。C.黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如地，你忘了汽车在高原行驶。D.有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是娇揉造作，副庸风雅。【解析】本题考查识记和书写正确字形的能力。A项，“目不窥圆”中的“圆”应写作“园”；C项，“坦荡如地”应写作“砥”，是“磨刀石”的意思；D项，“副庸风雅”应写作“附庸”“依傍，追随”的意思。9.（2019·广西北部湾）下列词语中没有错别字的一项是（ ）【解析】本题考查辨析字形的能力。A项中没有错别字；B项考查同音字的辨析能力。其中“纯萃”的“萃”应写作“粹”；C项考查同音字的辨析能力。其中“无可耐何”的“耐”应写作“奈”；D项同音字的辨析能力。其中“潮讯”的“讯”应写作“汛”。故答案选A。10.（2019·湖北襄阳）下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在米字格中。（2分）【解析】本题考查汉字字形正确书写的能力。“掘”“彰”二字都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。写时还要注意汉字笔画的条理清晰，正楷字书写，书写要规范、工整、美观，间架结构合理。11.（2019·广东省）根据拼音写出相应的词语。（1）牛背上牧童的短笛，这时候也成天在liáo liàng____________地响。（2）两个陆块在那里聚合并缓慢地zhě zhòu____________变形。（3）jiū zhàn què cháo ____________，李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。（4）皮肤cáng wū nà gòu ____________，缺少光泽，就像用枝条扎成村舍外墙那样粗糙。【答案】（1）嘹亮（2）褶皱 （3）鸠占鹊巢 （4）藏污纳垢【解析】本题考查根据拼音写词语汉字的能力。读准拼音的声母、韵母和声调，根据语境写出词语，嘹亮：声音圆润而响亮。“嘹”不要误写成“缭”；褶皱：由于地壳变动，岩层受力后，呈现波浪状弯曲的构造现象；皮肤的皱纹。“褶”笔画较多书写要小心；鸠占鹊巢：意思是比喻强占别人的住屋或占据别人的位置；“鹊”不要误写成“雀”。藏污纳垢：比喻隐藏或包容坏人坏事。“诟”不要误写成“逅”。12.（2020·湖北咸宁）下列加点字的注音和书写完全正确的一项是（ ）A.羁绊（pàn） 譬如（pì） 嗤笑（chī） 别出新裁（xīn）B.镌刻（juān） 寂寥（liáo） 追溯（sù） 惊慌失措（cuò）C.炽热（chì） 告罄（qìn） 殷红（yān） 不屑置辨（biàn）D.蝉娟（chán） 筵席（yàn） 怂恿（sǒng） 信手拈来（niān）【解析】本题考查辨析字音、字形的能力。A项中的“绊”应读“bàn”，“新”应写作“心”；C项中的“罄”应读“qìng”，“辨”应写作“辩”；D项中的“蝉”应写作“婵”，“筵”应读“yán”。故选B。13.（2020·湖北宜昌）在下列句子的括号中，给加点字注音或根据拼音写汉字。《边城》错综有致地展现了荼峒的地方风貌：繁密如落雨的虫鸣，晨xī（ ）中静卧的吊脚楼，淳厚而粗犷（ ）的民风……简直就是一块脱离滚滚尘寰（ ）的世外桃yuán（ ），流淌着沈从文对田园牧歌式生活的向往和追求。【解析】本题考查根据语境，给汉字注音和书写正确汉字的能力。解答本题要特别注意“曦””字的右边字形写法，“源”不能写成“园”；“犷”读“guǎng”，不要写成“kuàng”。14.（2020·辽宁本溪）选出下列词语中加点字音形完全正确的一项（ ）A.练达1iàn 邀请yāo 喷薄buó 亭台楼阁géB.朗润yùn 缭绕1iáo 叮嘱zhǔ 与日具增jùC.绚丽xuàn 涵养hán 别墅shù 妙手偶得ǒuD.统筹chóu 惟幕wéi 闲暇xiá 相得益彰 zhāng【解析】A项考查拼音辨识能力。A项考查误读音辨识能力。“薄”应注成“bó”；B项考查误读音辨识和汉字正确书写的能力。“润”应读为“rùn”；“与日具增”应写为“与日俱增”；C项正确；D项考查同音字辨识能力。“惟”应写作“帷”。故选C。15.（2020·贵州安顺）根据语境和拼音，请用楷体字写出文句中空白处相应的词语。劳动带来的幸福不是简单而fū qiǎn①_______的娱乐，更非不劳而获的享受，而是动手实践、出力流汗、经受磨炼后苦尽甘来的成就感。因此，每一位劳动者都值得尊敬，他们创造的劳动成果应该被珍惜。在对各个领域mái tóu kǔ gàn②_________的劳动者肃然起敬的同时，我们更应激励自己也成为幸福的劳动者，用劳动体现生命的意义和价值。【解析】本题考查根据拼音写出相应汉字的能力。可结合词义识记字形。肤浅，指学识浅薄，理解不深刻。应读“fū qiǎn”；埋头苦干指专心一意地刻苦工作。应读“mái tóu kǔ gàn” 。16.（2020·贵州黔西南州）根据下面文字，完成问题。“门前一树槐，进宝又招财。”槐树不仅是祥瑞的象征，对人类的贡献也是很慷慨的。每逢花期，家乡万亩槐花园里，就弥漫着咄咄逼人的香气，令人陶醉。那一棵棵浓密高大的槐树上，挂着让人感到振撼却又显得娇媚无比的花朵，温柔地在春风中绽放，明艳得让人眼花缭乱。地上则铺满了洁白如雪的花瓣，宛如一张硕大无边的天然地毯。鸟儿在林中婉转地叫着。吃货们凝视着枝头鲜嫩的槐花匿笑，翘首等了一年，又可以大饱口福了。在如此美不胜收的园子里漫步，仿佛置身于朦胧的梦境，让人流连忘返!A.慷慨（kāng gǎi） 仿佛（fǎng fú） 凝视（níng） 眼花缭乱（liáo）B.娇媚（mèi） 绽放（zhàn） 翘首（qiáo） 美不胜收（shèng）C.花瓣（bàn） 朦胧（móng lóng） 硕大（shuò） 流连忘返（fǎn）D.鲜嫩（nèn） 漫步（màn） 匿笑（ruò） 招财进宝（zhāo）【解析】本题考查辨析字音的辨析能力。（1）A项考查误读字的辨析。“慷慨”中的“慨”应读作“kǎi”；C项考查误读字的辨析。“朦胧”中的“朦”应读作“méng”；D．考查误读字的辨析。“匿笑”中的“匿”应读作“nì”。故选B。【解析】本题考查同音字辨析能力。A项有误，“振撼”中的“振”应为“震”。故选A。17.（2020·宁夏银川市中考模拟）下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A.皑皑（ái） 沙砾（lì） 羁绊（jī） 挑拨离间（jiān）B.缄默（jiān） 旷野（kuàng） 怅惘（chàng） 戛然而止（gá）C.雾霭（ǎi） 蛮横（hèng） 寒噤（jìn） 辗转反侧（zhǎn）D.闭塞（sāi） 凋零（diāo ） 隧道（suì） 风雪载途（zǎi）【解析】本题考查辨析字音的能力。C项加点字注音完全正确。A项考查多音字的辨识能力。其中“间”字应读作“jiàn”；B项考查误读字的辨识能力。其中“戛”应读作“jiá”；D项考查多音字的辨识能力。其中“塞”应读作“s蔓途”应读作“zài”。18.（2020·四川成都中考模拟）下列各组词语中的加点字，注音和书写完全正确的一项是（ ）A.隽（juàn）永 躁（sào）动 锐不可当（dāng） 脍灸（zhì）人口B.湍（tuān）急 殷（yīn）红 怒发（fà）冲冠 弛（chí）名中外C.作揖（yī） 真谛（dì） 泉水淙淙（cóng） 头晕目眩（xuàn）D.酝酿（niàng） 恐吓（xià） 张惶（huáng）失措 浮想联篇（piān）【解析】本题考查辨析字音、字形的辨析的能力。A项考查字音误读辨析能力。其中“躁”应读“zào”；B项考查多音字和同音字辨析能力。其中“殷”是多音字。当解释为：（1）富裕，富足；（2）深厚，恳切。（3）众，多（4）盛，大。（5）中国朝代名，商代的后期，由盘庚起称“殷”。（6）姓。应读作“yīn”；当解释为“黑红色”时，应读“yān”。当解释为：（1）雷声。（2）震动。应读作“yǐn”应读“yān ”。另外，“弛”应写作“驰”。D项考查多音字和同音字辨析能力。其中“吓”是多音字。当解释为：（1）使害怕。（2）挺吓人的。应读作“xià”；当解释为：（1）使害怕。（2）叹词，表示不满。应读“h蔓hè”。另外。“篇”应写作“翩”。19.（2020·北京东城区中考适应性考试）阅读语段，按要求完成下面题目。许多古桥还蕴涵着丰富的历史文化信息，让工程技术与人文精神交相辉应，独具特色，长安涵桥的柳丝、扬州二十四桥的月光、苏州枫桥的钟声、酉谢断桥的邂逅，还有钱塘江大桥下的怒涛、卢沟桥边的枪声，或寄寓一个美丽梦想，或承载一段历史伤痛，平添了一份别样的情怀。桥既是工程技术的化身，也是精神家园的载体。一座桥，一段故事，一份情怀。造桥人、过桥者、写桥人，共同表演的故事，成就了丰富而独特的桥文化。【解析】本题考查结合语境给汉字注音的能力。“蕴涵”是包含的意思。因此应当读作“yùn”；“邂逅”是指没有相约而遇见。因此应当读作“hòu”。另外，注意“逅”不要写作“垢”。【解析】本题考查辨析同音字形的能力。段中“交相辉应”一词应改为“交相辉映”。“交相辉映”意指各种光亮、色彩等互相映照。多用于形容美好的景象。20.（2020·浙江金华中考模拟）阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。歌声如飘风，如一（lǚ）①摇曳的游丝， 在夜空中遥远地传来，渐行渐近，渐渐地清越，终于到了窗下，歌词也清晰可☐了。咿呀的桨声，夹着（jī）②荡的水声，缓慢地为歌声击节。然后歌声又渐渐远去，渐渐地微弱，渐渐地模糊，终于轻烟般在静夜中消失。【解析】本题考查结合语境给汉字注音的能力。根据语境，①处应填写的字形是“缕”。“缕”的意思：（1）线。（2）一条一条，详详细细。（3）用于细的东西。根据语境，文中的“游丝”应是“一条一条”的。因此应填写“缕”。②处应填写的字形是“激”。“激荡”的意思有两种解释：（1）因受冲击而动荡。例如：海水激荡、感情激荡；（2）冲击使动荡。例如，激荡人心。结合下面的“水声”一词，应填写“激”。【解析】本题考查同音字的正确运用能力。“辨”是对不同事物的区别，强调用眼睛来辨别；“辩”则强调是用言语提出不同观点。根据语境，应选择“辨”。【解析】本题考查结合语境辨析多音字的能力。当读“mó”时，有下列意思：（1）规范，标准；（2）仿效；（3）特指“模范”。当读“mú”时，有下列意思：（1）人的长相或装束打扮的样子；（2）用压制或浇注的方法使材料成为一定形状的工具。（3）不分明；不清楚。结合语境，“模糊”指歌声渐渐听不清楚了，因此应读为“mú”。
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