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五年级数学期中考试分析以及经验交流 尊敬的各位领导、老师 大家好，很荣幸能够站在这里发言，能有这样一个难得的机会与大家交流和学习。按照学校的安排要做一次数学学科的教学经验交流与分享，可是说到教学经验交流和分享，我本人深感惭愧。 关于这次的期中考试成绩，我所带的班级五年级1班在本次的考试中取得的成绩并不是特别理想，全班36个人当中及格20人，优秀12个人，从试卷上反映出的问题仍然是大部分学生出错纠纷都是因为粗心大意，原本能优秀的这次没有优秀，原本能及格的学生这次也没有及格。在平时的作业中反复练习、在课堂上反复强调的知识点和考试内容在本次考试中仍然有学生出错，这也提醒以后的教学中要有针对性的对待这些学生和问题，个别辅导加强练习。 今天站在这里跟这些具有多年丰富的教学经验和教学成绩特别突出的优秀教师谈经验，内心里更是诚惶诚恐。那么今天站在这里，我只能是认真学习的态度，跟大家谈一谈我平时在教学工作中的一些常规做法。 首先，学生是学习的主体，也是学习的最原始动力。因此如何有效推动学生自学，激励和督促他们主动学习乃是教学工作中的重中之重，在班上我首先成立了学习小组，组长由学习成绩较好、自觉性较高的学生担任，每个小组的成员按照以前的考试成绩分为好中差均匀搭配，通过小组长检查和反馈每天的作业和练习册的完成情况，集中汇总到我这里进行重点讲解，帮助同学们解决疑难的问题； 其次，在课上始终坚持握精讲、少讲的原则。比如计算类的新课，我先出示与学生生活实际相关的情景引起学生的学习兴趣，再根据情景的信息提数学问题，最后再自己试着解答。我一般都是早上上课，下午练习，讲练结合。针对重点难点反复讲反复练，直到大部分学生能够基本掌握。 第三，注重练习册和作业的落实情况，无论是组长还是普通组员，一律做到详查详阅，并且针对出错题目耐心讲解，让同学们做到有目的的练习，有收获的练习。 第四，对于后进生我总是以鼓励和表扬，所谓的后进生主要表现在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的情况比较差，所以我从各个方面来发现后进生的闪光点，及时表扬，及时给予肯定。 第五，在教学中，尤其是提问环节和作业布置方面，我根据不同层次的学生设置不同的问题和作业，尽量减轻学生负担，避免无休止的重复和抄写，少做无用功。 另外，要培养学生有效的解题方法和思路，帮助学生科学读题，体会学科特点，尤其是重点内容，要经常帮助学生分析和回忆，让学生悟出其中的数学道理，培养学生的做题效率和思维能力，不仅仅是教会学生解一道题，而是让学生能够做到触类旁通，会解一道题，从而会做这一类型的题目。如果是学生能够做到一定让他们自己做，千万不要满堂灌。 最后，宽严相济也是尤为重要的，只有严厉没有微笑，会使学生反感和叛逆；只有微笑没有严厉，会让学生无法无天。因此在保持具有严格课堂管理风格的同时，还要具有教师亲和力让学生信任自己，喜欢数学这个科目才能够学好数学这个学科。 我深知即使是今天这样的考试成绩并不是我一个人努力实现的，这其中离不开班主任老师对班级的严格管理，也离不开其他学科教师的通力合作，也少不了无数多次家长的支持和配合。 以上这些仅仅是我个人在工作中的心得体会，感谢老师们的耐心聆听，也更希望得到老师们的批评指正，能够让我在石峡九年制这个良好的平台中快速成长和进步。感谢大家。 |
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