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好长时间没有坐在电脑前码字了。家里的电脑用得少，运行非常慢，像蜗牛一样，开机就得等半天，让人也失去了耐心。因为暑期，不用上班，也没有太多的事，就把电脑擦拭一下，重新写点属于自己的文字。、 也因放假，几个教师子女家的小孩儿也进入到了休假模式，有好事者就把他们组织起来，每天早上都骑自行车。少则三五公里，多则一二十公里，最远的一次跑了四十多公里。每个孩子都有运动的冲动，也有偷懒的习惯。因为集体活动，孩子的积极性显得就非常高。因为有了骑友，每天早上都有了早起的习惯。我家住得离骑车集合地有点远，每天早上需5点起床，5点半出发，6点到集合地，准时出发。要不是一群孩子，他一定得睡到八九点，看来，一群人行走，才能走得远；好的习惯，也需要一点点地养成。也因为孩子早起，我们这些大人也变得勤快了许多，每天早上都是早早地起床。母亲说“早起三光，晚起三慌”，起得早了，一天的时间都显得很宽裕。 早上，骑行回来，有时八点，有时九点，有时会更晚些。回来了，孩子就显得累，吃过早饭，休息一下，顺便做点作业，上午的时间也就过去了。下午，是孩子们集中学习的时间。给孩子们辅导的老师都是家长，十几天孩子的家长各学科教师都齐全了，有的父母都是教师，所能给孩子授课的机会也就更多了。孩子少，老师经验丰富，来自不同学校，不同年级，对于这群小孩子的授课，更多的偏重于素养、思维方式和学习习惯。下午四节课，分两个学科来上。我是教语文的，只是有好几年都没有上讲台了，再加上已有两个老师给孩子讲语文，我就把自己讲课的重点放在书法上。我看了下时间，孩子们共有三周，我需要给他们上三次课，每次一个半小时。我计划把课程分三次：第一次讲书法简史，如何去欣赏一副作品；第二次讲汉字的结体与顿笔；第三次讲汉字的偏旁与书写。 目前，我已上了两节课：第一节课，我把自己家里练习的部分字帖拿到教室里，一一给他们展示篆隶楷行草，不同字体的形式与特征。让他们从直觉上认识到汉字的美，是艺术的美，既有本身的规律，也有不断的发展和变化，让孩子们认识到汉字是我们民族的秘码，文字发展史也是中华文明史的缩影。第二节课，我把自己临写的几幅字拿到课堂，展示给孩子们看，让他们从直观上感觉到如何把书法经典碑帖化为自己的书写。在这节课里，我还给他们讲了汉字的结体规律。什么“以横为梁，以竖为骨”还是我自己总结的，独家的秘诀。两节课上，我都让孩子们记了笔记，因为我讲的这些东西，理论上强一些，当时明白，真正理解起来，还是需要花费一段时间的。这两节课上，我还让他们自己动手写写看，让他们找找书写的感觉。下周是最后一节课，我想让他们每个人都谈谈硬笔怎样书写才会更美观，你发现自己的书写中缺点是什么，我再给他们讲讲书写的要领，让他们每人写一幅小作品。孩子虽然很少，我讲的内容也许很简单，但是我尽可能把所要讲的内容备好课，讲活讲透。做个好教师不容易，教一个小孩子和教一群小孩子，很多道理都是一样的。虽然，面对这十来个小孩儿，显得不那么正规，但是，我不能应付，不能应付孩子，更不能应付自己。 下午五点半放学结束后，孩子们还要进行体育锻炼。有跳绳、篮球、跑步等等，孩子们最热衷的是打篮球，每天下午打到七点多钟了，还不想离开。回到家里，每个孩子都是一身臭汗。 在与孩子交往的过程中，我也发现了许多新的东西。例如，几个女孩子都很积极上进，而男孩子却有很多小毛病，爱动，不专心，男孩子不阳刚，女孩子不温柔，传统的性别差异不断打破人们的认知。又如，孩子们的作业太多了，日常的教学把孩子的时间塞得太满，而他们没有了自主学习的时间，因为没有自主，而没有学习的动力，也缺乏学习的兴趣。又如，学习需要在项目中进行，最好是寓教于乐，像骑自行车一样，不但可以锻炼他们的身体素质，更重要的是可以在这样的活动中培养他们的自律意识，培养他们的团队精神。作为教育工作者，也让我对自己的工作、职业进行了一些反思，老师只有读懂孩子，才能接近孩子，才能以更好的方式引领他们成长，读懂孩子是教师职业素养中的第一门功课。 感谢组织孩子们学习的发起者，他不但让孩子度过了一个充实而有意义的假期，让他们在学到知识的同时，也学会了知识背后的素养。感谢这群孩子，从他们身上，我受到了很多启发，也学到了很多关于教与学的知识。 |
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