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我是河南农村出来的，我父母做了近四十年的乡村小学教师，现在依然在教学岗位。小学我就一直跟着父亲到乡里不同学校读书，初中也在乡下，后来上大学上研究生，在不同的新闻里看到各种农村教育的艰难和悲剧，结合自身的体会，我认为教育的本质，是教化，现实的农村在精神层面没有更新情况下，却同样受着社会变革大潮的洗礼，这种洗礼中，金钱变得至关重要，读书无用论，女孩读书无用论，急功近利，甚嚣尘上。中国的农村教育，还得从农村的本质着手。 在我上小学的时候，他们常经历作者母亲一样的事情，拿自己并不高的工资去给学生垫付学费，还得担负自己家三个孩子的学费。在那个物质贫瘠的八九十年代，他们凭借自己的真心善心赢得尊重。只是，我并不认同他们的教育方式，唯学习之上，严苛，忽略其他情感关怀。我甚至发誓我这辈子绝不会做老师，虽然他们多么希望有一个女儿能继承他们的事业。我老家的村小，除了五六个五十岁以上等退休的老师，很多很多年没有新的年轻老师加入。 我曾经在大学时给我妈代过几次小学的课，我上课时，你能感受孩子们惊喜激动兴奋的表情，因为他们太久没有接触过年轻的老师，接受新鲜的知识。甚至只是更标准的普通话都让他们觉得新鲜。那是个依然封闭的群体。我敬佩那些愿意为农村留守儿童教育付出的年轻老师，因为你们真的能极大地影响他们！ 作为一个教育专业的学生，这也是我一直思考的问题，教育是什么？如何做一名教师？最开始是因为我的一个朋友也在农村当老师，所以才点开这篇文章。读了才了解到农村教师有多么不容易。当你动力满满的想要拉孩子一把时，大人却说没钱不交学费了。孩子毕竟年纪小，他们可不一定都觉得读书是好事，作为教师，教孩子读书不是说让他们成为多么顶天立地的人物，毕竟人各有志。 我们只是想帮助孩子多了解这个世界一点，多给自己的未来一个选择，可是他们不懂。中国现在发展迅速，就算未来打算在家里继续做农活，你也要看得懂农业机械的使用说明书才行吧？所以说当一名老师真的太不容易了，你要让孩子弄懂这些道理的过程，与孩子父母抗争的过程，才真的算是坎坷艰辛。 父母欠赌债逃走，被抛弃的孩子，父母离异，被双方都抛弃的孩子，家庭贫困、还要忍受家庭暴力的孩子，教这样的孩子很难，对这样的孩子来说，人生是孤独而绝望的。每次看到那些不幸的社会新闻，看到那些挥刀砍向弱者的屠刀，看到那些仇恨社会的失败者，我总是会想，如果有老师可以陪伴教育他们，虽然孩子也许考不出很好的分数，但在他阴暗的童年里，在教室里，老师的微弱的关怀和鼓励会驱走他心头的悲哀和恨意，哪怕只有一点点。黑暗中的一点点光，也是有意义的，在他长大后，他不会变成一个那样的坏人吧。 教育从一点一滴做起，应对大千世界芸芸众孩!万法最后都要归一，殊途同归，所以没有谁更高大上。只要心中有爱，一切都会水到渠成!想起曾经参观过的一所希望小学，在有远见的校长的带领下，我认为那里的孩子甚至比起城里的孩子更加幸福和快乐!看到孩子们写的生动的作文，我被他们丰富多彩的生活深深吸引。校长也说过，我们的孩子上大学以后跟你们城里的没有差别。现在想来这句话真是很对呢!支持在一线的乡村教师，如同春雨一样润物细无声! 好的老师改变学生的一生，特别是偏远地区的乡镇中学。在90年代初，资源匮乏的时代，老师教语文从汉字的起源开始；没有音乐老师就也兼教音乐，《童年》、《外婆的澎湖湾》、《雨中即景》等等一句一句一首一首的教给我们；组织爬山春游、文艺表演等等活动来丰富乡里孩子的精神世界，尽他所能的帮我们扩大眼界，很感恩有这样的老师。 好的老师都往大城市跑，乡下的教学条件和师资力量都差的很远，很多家长拼命把孩子送到县城里上学，谁都不想让孩子输在起跑线上。没有办法只能留在乡下读书的孩子真的非常需要社会的关爱，他们的人生和未来在接受教育阶段开始就已经不平等了。 我没有教育家那样的视野和大局观，也没有清浅对教育的深刻体验，只能从普通百姓的角度说一说我所感受到家长的焦虑，学校的急功近利和对乡村孩子未来的担忧。这是社会大环境下的问题，也不是只有我的家乡这样，希望通过每个人都做一点正向的改变和行动去影响整个教育环境，涌现越来越多的好的学校和老师，让我们的后代接受更好的教育。 农村教师和城市教师，其实各有各的挑战，就像农村孩子和城市孩子也都有各自的快乐和痛苦。老师也好，家长也好，让孩子们知道世界不是完美的，我们能做的就是去deal with the imperfections. 教育本质是让孩子们树立积极的三观，学会使用工具和思维方法，解决问题。但是我想说：在农村，更需要教师，请善待他，更重要的是我们如何才能留住他？ |
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