|
2021年5月17日整理 学然后知不足，教然后知困。 知不足，然后能自反也； 知困，然后能自强也。 教学是一门永无止境的艺术。 “教而不研则浅，研而不教则空”。为进一步促进“教育共同体”协同发展，实现优势互补、资源共享、共同进步的目标，阜南县玉泉小学教育共同体开展了小学数学的联合教研活动。 01精彩课堂 什么样的数学课才算是一节精彩而值得回味的好课？学生积极参与、主动探究，教学过程充满活力，精彩纷呈，那就一定是一节好课。 阜南县玉泉小学场：代寨小学刘晓娟老师 《采松果》 龙王乡代寨小学场：玉泉小学方盼盼老师 《奥运开幕》 02交流研讨 课堂需要更多的意见才能趋于完美，教师需要更多的评价才能一步步走好自己的教育路。在评课环节中，两位授课老师先从教学内容、目标、策略等几个方面阐述了自己的设计思路，学术负责人进行了详尽的点评，对本节课的看法、见解、收获等笃而论之。 听课的老师们也对课堂教学进行了多方位的点评，大家畅所欲言，充分肯定了课堂教学的生动性和高效性，也从不同角度给予了一定建议。 一个人可以走得很快，一群人可以走得更远。在这充满诗意的季节里，我们相约教研之路，汲取力量，且行且思，且悟且进，携手并肩，共同成长。相信在城乡教育共同体办学模式的指引下，在各校老师真诚的交流中，阜南县玉泉小学教育共同体一定会打造出更多有魅力、有活力、有温度的课堂，绽放出更多有思想、有智慧、有深度的教研之花。 |
|
|
