第一个问题来自21届的小可爱，这个阶段有许多同学还没确定目标院校，或者说还在几个目标院校中摇摆不定，但又想尽快开始专业课学习，所以大部分同学都会问：我可以先看哪些书呢？以及我看了一点发现完全看不懂，这可咋办——看书活生生把我看抑郁了。第二个问题来自20届的老笨蛋，兄弟姐妹们决定二战，但因为今年各大院校飘忽不定的出题风格以及不按常理出牌的考察模式，让已经在惜败中爬起来决定痛定思痛的笨蛋们认识到自己基础知识有多么的脆弱，知识框架有多么的模糊：基础不牢地动山摇——可到底这么样才能一锤一锤打好地基呢？在任何一个3月到5月的阶段，我能给的建议都是自己读书，然后消化。
但是鉴于书也不能盲目的读，更何况市面上的课本教材五花八门，光传播学一门就有《传播学教材》《传播学导读》《传播学引论》《传播学概论》《传播学总论》《传播学纲要》等等等....
本篇推送我从20所热门高校的书单中挑选出了重合频率最高的25本课本，按照传播学、新闻学、新闻史、广告营销学四大学科划分，帮大家一一测评该书的内容特质、适用人群、适应阶段、推荐院校等，并为大家按照从入门到精通的难易程度生成推荐阅读顺序...1、适合人群：尚未确定目标院校、目标院校未提供参考书目、前期看书存在困难的以及二战想要让自己知识体系更加丰富的兄弟姐妹。
2、测评原则：综合20所提供参考书目的热门985与211高校专业书单，第一筛选原则为高重合度，第二筛选原则为原著作者的知名度，因此推荐书目具有较高业界认可度，作为通识阅读非常合适。但其中的考点与知识点并不一定适用所有院校：因为部分院校会选择本院教授所撰写书目。3、使用方法：以院校提供参考书为基础，在此基础上阅读非指定参考书目进行引导性理解或知识点补充。
🚩测评结果：几乎所有院校的书单上都有这本书，几乎是传播学学科必备必读的经典阅读教材，整本书对传播学的起源、研究对象以及五大研究领域做了系统的、追根溯源式的描述，是一本适合快速入门传播学的经典课本。但是这本书也存在前期专业术语偏多，阅读困难、研究方法部分内容不够全面、理论的当代发展部分欠缺、传播学流派表述含蓄等一些问题，因此即使这本书在考研中有极其重要的地位，但也需要搭配其他书籍一起食用，才能把传播学学的更加通透和完善。
适用院校：所有·全部·任意一所院校都必须阅读的超级无敌经典书籍
适合人群与阶段：适应所有人，在不同的阶段阅读会有不同的收获，作为核心基础书目，传播学教程适合在任何一个阶段进行提纲挈领式的框架搭建。推荐阅读方式：第一遍通读+理解、第二遍做框架笔记：请大家一个字一个字，认认真真阅读，切勿放过任何一个可能的知识点。🚩测评结果：作者李彬教授为清华大学新闻传播学院教授，该书也是考清华以及考传播学学硕专业的必备书目。比起传播学教程，这本书内容更加详实，在传播学派、理论发展、理论阐述层面都要《传播学教程》讲的更细致和深入。但由于内容过多，但整体叙事既存在时间发展叙事也存在流派划分叙事，所以初次阅读会觉得有些混乱。
适合人群与阶段：适合在阅读完《传播学教程》基础上，想要进一步丰富传播学体系，并且建立理论和理论之间联系的同学。推荐阅读方式：精读做笔记，并且丰富《传播学教程》的框架🚩测评结果：这是一本几乎出现在任何书单上的，不读不要去参加考试系列课本之一。为什么它地位如此之高：首先这本书的作者是清华大学的彭兰教授，也是中国网络新媒体领域最为知名的教授之一；其次这本书弥补了目前中国传播学课本对于网络传播部分的空白，可以说是唯一一本传播学前沿性教材。相比于前几本书，出版于2017年的网传可以说是非常与时俱进，然而传播学发展的总是要比教材快一步，因此书本内容并不足以完全适应当下的互联网传播学环境，还需要用更前沿的当年论文进行补充，才能更好的学习和掌握「网络传播」领域。但无论如何，这是一本重要的承上启下式书籍，既可以对接《传播学教程》中的理论发展，又有对未来的预测性指导。适合人群与阶段：建议在阅读完传播学基础部分书籍后再进行阅读，以此了解传播学从历史溯源到当代发展的完整发展脉络推荐阅读方式：精读几遍，单独做笔记和框架，并且和传播学框架进行连接。🚩测评结果：这本书通常意义上的叫法是《范式与流派》，中国人民大学刘海龙教授惊为天人的著作——难死了前赴后继的一批又一批同学，从去年开始就说要再版，目前还没有确切再版发布的消息，但我猜今年应该是会出新版本的。这本书没有出现在任何一个学校的必读书目上，但是任何一个学长学姐的经验贴里都会作为补充书籍推荐这本书——这本书最大的价值就是对传播学流派及理论做了非常非常非常详细且清晰的划分与阐述，是学习传播学必备必读的经典书目。唯一的缺点应该是难，很难读懂，而且读着读着就走神了，堪称新传考研读书史上的不解之谜。适合人群与阶段：是一本非常非常好的提高类书籍，并非必读书目，但是对完善传播学认知，加深理解有重要意义🚩测评结果：中传院长胡正荣教授的书，也是对传播学的概括性读本，叙事逻辑是典型的传播学5w逻辑，书本思路与《传播学教程》如出一辙，但整体讲的没有《传播学教程》细致，更没有《传播学引论》清晰，是典型的教科书。
适合人群与阶段：考中传的必读，其他阶段实话是读起来意义不大。推荐阅读方式：即使是参考书目中有这本书，也建议在阅读之后补充《传播学教程》或者《传播学引论》来扩容整体理论知识。🚩测评结果：中国人民大学陈力丹教授的书，这本书内容相对比较浅显，但相比于其他传播学书籍以大众传播作为基本的研究对象，这本《传播学纲要》会将讨论焦点放在「传播学」而不是「大众传播」，因此这是一本非常适合的入门级书目，比《传播学教程》更适合
适用院校：人大、以及对传播学考察不深入的其他院校新闻传播专硕适合人群与阶段：如果前期直接读《传播学教程》觉得会有些吃力的话，可以把这本书作为传播学教程之前的入门，会帮助大家更快的了解「传播学」学科到底在研究什么，后期不推荐阅读。🚩测评结果：全书名为《大众传播理论：基础、争鸣与未来》，这应该目前最系统最权威最全面的传播学书籍了，书名虽然叫做"大众传播理论"，却并非我们常见的那种分门别类地介绍各种理论的集合体；而是采取历史视角，关注两大传播理论学派(社会／行为理论和批判／文化理论)的起源和演进的传播理论史。丰富的名词解释、案例、参考资料、概括性表格、重要学者及著作列表使本书成为一本优秀教材，虽然存在一些翻译不同导致的理论名称与学者名称不同的问题，但总体上瑕不掩瑜，是目前为止最适合作为拔高与深入的传播学读本。
适合人群与阶段：适合作为传播学框架概括性学习的最后一步，这本书读完后，传播学学习就要上升到具体的流派视角或者是理论视角。推荐阅读方式：有能力读到这个阶段的同学，需要怎么读就看你自己的需求了。🚩测评结果：全书名为《新媒体前沿：人工智能与虚拟现实》，说实话啊这本书我还没看过，但浏览一下发现这应该是一本论文集。之所以把它放上来，是因为它真的是很多很多院校的参考书目哎，我浏览了一下目录，更多强调技术与新媒体，是16-17年一些论文的合集，虽然叫前沿，但实际上可能也没那么前沿了。
适用院校：安徽大学、中国政法大学、中央民族大学、中国人民大学、中传、中南大学等等。
🧠传播学到这里就告一段落，不过也要提醒大家：课本一般都是通识性、概括性与总论性书籍，是帮助大家用来搭建学科框架的，那么在学科框架之外，学有余力的同学，尤其是二战希望学的更全面一些的同学，希望大家可以自己补充阅读麦克卢汉啊、鲍德里亚啊、波滋曼等等学者对于某一理论具体阐述的书籍，这样才能更好的思考和学习。
🚩测评结果：这本书的地位和《传播学教材》的地位相当，属于绝对经典的入门基础教材，几乎出现在任何一个院校的书单上，是新闻学最基础的通识性、概括性、权威性教材。当然问题也很明显，比如很红很专。第四版是2018年再版的，内容整体会具有一定的前沿性，但是无论是基础内容还是前沿内容的探讨都比较浅显，入门可以，深入学习还是不够的。适合人群与阶段：新闻学入门读物，但不建议读太多遍，有这个精力不如去看一些相对比较深入和更有专业性思辨性的新闻学著作。推荐阅读方式：第一遍通读+理解、第二遍做框架笔记，搭建新闻学科的基础知识框架。🚩测评结果：这本书有修订版，但这个版本的图片评分太好了所以决定放上来。修订版是蓝色封面，大家买的时候注意。这本书业界评级有多高呢，“如果只读一本新闻理论的书，那么就这本吧”。一直有“新闻无学”的说法，这是有一定道理的，新闻学和传播学不一样，传播学有历史、理论以及与社会学、心理学政治学等学科的交集，但是新闻学则是一个更偏向于实践与经验的学科，不会晦涩难懂，但关键在于传达什么样的新闻价值与新闻观，这就是推荐新闻理论十讲的的原因，深入浅出，通俗易懂，甚至有一些口语化的表达，这让我们更像是在和一个新闻人对话，而不是在读课本。这是这本书的优点，但是在某种程度上也是缺点。适合人群与阶段：建议和《新闻学概论》一起作为入门书籍，两者彼此补充查漏补缺，会更有利于完善新闻框架。推荐阅读方式：第一遍通读+理解、在概论的基础上补充框架🚩测评结果：这本书我看过一个老版本的电子版，可以说是我读过的新闻学教材里最晦涩的一本了，把新闻学和哲学、社会学相联系，深入了也没能浅出。新版本我没看过，但是大部分同学评价相比之前要前沿与易懂的多，如果目标院校没有的话可以选择不读。适合人群与阶段：如果是新闻学学硕，或者院校对新闻学考察较多的可以作为补充读本来读，其他情况可以忽略。🚩测评结果：书呢，是有点老了。但是作为目前新闻实务理论部分比较权威的书之一，看也是没有太大问题的。里面的案例和举例感觉都是上个世纪的了（夸张），但是理论都是可以用的，理解起来也很容易。新闻实务部分不存在入门，考试还是看实操，所以如果目标院校考察实务理论，把这本看一遍，把理论做一下笔记就差不多了，不需要耗费太多的时间。适合人群与阶段：前期课本阅读的时候读一遍，把笔记做好后期不需要再翻阅。但由于内容有时代局限性，所以需要自己根据论文进行补充。🚩测评结果：八好意思这本我还是没看过，新闻实务理论内容都是差不多的，实务部分还是重在实践。这本书之所以会选出来也是非常多院校的必读书目，然后我仔细阅读了书本目录，我发现这应该是一本教科书式的、又红又专的、始于理论终于理论的书，嗯，意思是可以选择性忽略。适合人群与阶段：目标院校的同学康一康，其他院校的同学如果要考新闻实务理论的，我们看《新闻采访与写作》，乖。🚩测评结果：是一本规范、全面的教材，但还是不够与时俱进——来自豆瓣点评。害！新闻编辑这个东西吧，光学理论真不行的，所以书可以看，但是绝对不能停留在书本层面照本宣科。这本书就像我之前说的很多书那样，是非常典型的教材类书籍，一板一眼，规规整整，但是案例很不错。适合人群与阶段：目标院校的同学康一康，其他同学走，下一个。🚩测评结果：这本书说来有一丝丝复杂，本身已经大名在外，曹林老师不仅更新了二版，今年还更新了一个《时评写作十六讲》，所以到底看哪一本呢？当然是看最新的了——十讲虽然很经典，但是最新版本意味着保留了十讲中精华的内容，并且根据新闻业发展进行了调整，以及选编了新的案例，不看新的那不是缺心眼嘛？这本书应该算是新闻评论写作必备：丑话说在前面，不是看完这本书马上就会写评论了，只是这本书可以帮助大家很好的做评论预热。真正写还是靠自己的悟性和大量的练习。但无论如何，这是一个从业十年、仍在笔耕不辍的评论员的实践经验总结和理论思考成果。没有停留于评论写作的技术层面，而是尝试教学生如何积累作为一个评论员应掌握的非技术要素；本书特别重视案例，而且所选案例多数是作者自己的创作体验和作品，这比单纯引用别人的案例更具说服力，更能把写作的思维过程和实战经验完整地还原出来。“一个人认知的深度和高度，当然是已经决定了的，你的阅读、学习和经验所累积的认知水平，决定了你对某个问题只能认识到某种深度和高度，而不可能认识得更深更高。要想把问题看得更透彻和深入，只能通过更多的阅读、学习和体验来达到。克伦威尔说，人不可能攀登到比自己不知道的地方更高。同样，评论的认知水平也是如此，评论写到什么样的水平，是由你的知识积累所决定的。”适合人群与阶段：会写评论的和不会写评论的，刚开始写评论和写了一段时间进入瓶颈无法突破的，是一本值得反复阅读学习的书。
🧠新闻学部分的测评到此就结束了，这些课本和传播学一样，属于通识读本，如果想更深入的了解新闻学，那必然要选择《新闻的十大基本原则》《做新闻》《公共舆论》这类国外新闻学专著才行。同样建议二战以及并非跨专业的学有余力的同学，在读完上述课本的基础上，再去读一读国外新闻学作品。
🚩测评结果：水平比较参差，好看的真好看，扯淡的真扯淡。方老是很令人尊敬的，这是前提。恩！书中透露出的人文情怀是再多的Boringboring都压不住的。不过这书真的是很boring啊！！尤其是看完《全球新闻传播史》以及砖头一样的《美国新闻史》，这本书的缺点就很明显了：太多史料的堆砌。一堆报纸杂志广播电台新闻法规的罗列。太少宏观上的比较分析。《中国新闻传播史》最大的优点同时也是最大的缺点就是史料过分翔实，证据过分充分。导致通篇看下来满眼都是报刊名，法规名，满眼都是数据，都是人名。缺少对重大事件的详细深入讲解，满眼都是细节，细节，细节。缺少全球视野下的横向对比，中国新闻事业在全球范围内处于怎样的地位，跟西方国家相比发展究竟滞后到什么程度，这些都没有清楚写出来；在讲述不同媒介的发生发展时又缺少与早期媒介发展状况的纵向对比，于是整个教材零零碎碎仿若散落一地的珠子，没有一条连起来的线，也没有把这一串珠子放在博物馆里好让人看清它究竟该摆在博物馆的哪个位置。但是遗憾的告诉大家，这是考新闻史必读的书，再难看你也得看。适合人群与阶段：学史每个人的方法不同，但核心是有时间脉络感：由于本书细节太多，很容易迷失在细节里而忽略掉历史环境和大背景，因此，希望大家一边读一遍按照编年体整理大事件，而不是一味的扣细节。
|
