线上学英语，老师如何激发孩子输出（口语学习）？

  

Claudia Rodriguez，资深教学顾问，具有丰富的ESL/双语教学实践，在教学和课堂管理方面都拥有丰富的实战经验。

1， 和学生建立融洽的关系

你其实心里很关心你的学生，但是你的学生感觉到了吗？

想提高线上上课的效率，让学生感到舒适、自信和满足是很重要的。现在因为疫情影响，给学生的生活带来很多改变，也会影响学生内心的安全感。对于老师来讲，我们首先需要让学生感觉到安全，然后再谈教学。

和学生保持良好的关系可以让老师能够：

• 发现可能影响学生学习的家庭影响因素

• 能够提供更有效的学习计划

• 最大限度提高学生参与度

• 更深入了解学生的兴趣和长处

• 为学生学习营造更舒适的环境

• 更有效地将学习内容与学生的生活经历联系起来

那么我们可以采用过一些经过验证的有效的策略：

Check-In: 以个人对话开始新的学习，要尽量保持简短。

比如：可以问学生们现在的感觉如何，学生可以用emoji或者图片或者数字来回答你。随后可以做一下热身游戏，通过回答一个热身问题开始，老师先点一个学生回答，这个学生取消麦克风静音并回答，然后该学生呼叫另一个学生回答，依此类推，直到与3-5个学生交谈为止。

Show and Tell: 可以让学生们讨论他们喜欢并且也比较重要的事情。

比如：学生可以在家里展示他们的宠物，他们喜欢的玩具或者手工等，还可以解释名称的含义或者显示有意义的图片。老师在有必要的时候可以提供句子框架。可以使用分组讨论等。

Tips：关于与学生建立融洽的关系，各位老师可以学习SEL即社会情感学习相关教学技能和策略。

2，为学生提供可理解性输入

明确的有针对性的可理解性输入对英语学习者至关重要，在线上教学的时候也必须如此。所以老师需要以学生的语言水平为准进行交流，同时在活动设计上，不要过度钻研词汇和语法，而是更多让学生去利用上下文理解。

同样重要的是要注重输入质量而不是数量，线上教学是无法提供和线下同样数量的可理解性输入的。学生很可能没有足够的时间来看老师提供的视频和音频内容等。

如果学生在学习初期，还没有足够的可理解性输入，是没有办法进行有效输出的，所以初期可以将输入信息拆分为可理解的信息模块。

对可理解性输入有用的教学策略包括：

Use Visuals in Context to Develop Background Information 使用图片等视觉线索辅助

老师可以提供和图片相关的问题或者陈述，让学生回答这些问题或者对你的陈述进行表态“同意”或者“不同意”。问的问题将引导学生发现并学习你想要呈现的词汇。你和学生之间的对话以及学生和学生之间的对话就是很好的口语练习实践。

Show Don’t Tell 显示但是不告诉

当学生遇到一个新的不会或者有多重含义的词汇时候，我们可以画一幅画，或者找一个视频片段，帮助他们理解。比如说学生写了一个句子：The pizza was delicious. 作为写作老师，你要和学生说show me that it was delicious, 而不是直接tell me。然后我们可以帮助学生补充细节证明披萨很美味。

所以，我们一定要是提供足以show给学生的可理解性输入，而不是直接tell给学生。

对于线上教学老说，我们可以多用视觉资源并能够画图给学生。

3，强调学术语言产出

让学生练习用学术语言来交流在线下教学的时候是个难点，在线上就更难了。所以老师们必须更花心思设计一些活动要求学生用英语分享他们的想法。

对强调学术语言产出的策略包括：

Summarize it：指定学生定期总结所学内容，这是提高对所学内容理解的有效方法。学生可以录制播客或者视频对课程的关键概念进行总结，然后可以让学生相互之间口头反馈和提问。

Students Guide the Instruction：让学生去录制视频来解释和教授词汇、故事等。这种方式学生会感到很有趣，而且也会增强和同学之间的联系。老师还可以选择录制最好的视频作为以后的教学素材。

4，有效利用图形

组织图和概念图等图形是非常有效的教学工具，能帮助学生更好地理解内容，而且对于线上教学，也是非常有效的形成性测评方法。

学生可以在学习内容后完成组织图或者概念图，然后向大家进行阐述和解释。

比如：

• 绘制一个水循环的示意图

• 绘制一个故事地图，显示故事中的主要事件
  

5，进行小组学习

对于线上教学来讲，让一个学生在5个同学面前开口比在25个同学面前开口容易多了，所以我们可以按语言水平将学生分为较小的小组一起学习。即使英语能力有限，学生也会更愿意提问和回答问题。

如果你不确定如何在小组教学中让学生开口，可以看看以下示例：

• 通过吟诵和歌曲来练习学术词汇和流利度

• 向学生大声朗读

• 在朗读过程中可以提出一些理解性问题

请记住线上学习要确保留出时间让学生思考和响应。

6，使用句子框架

在线上学习中使用句子框架可以让学生更清晰，更自信地进行交流。

比如说可以用句子框架帮助学生回答课堂上的问题，并且适用于不同学科：

Math      The digit ______ is in the _____ place.

Science      The effect of ______ was _____.

Social Studies      In ______, the land is used for ________.

English      ________ is the main character in the book ___________.

句子框架为学生尝试形成自己的答案提供了一个起点，他们不必考虑如何正确的表达，从而可以使所有的努力集中在内容上，同时还可以学习句子结构和语法。