课题5、植物的器官课时第1课时授课教师授课时间教学目标科学知识1.能说出植物由根、茎、叶、花、果实、种子等器官组成。2.能说出植物的根、茎、
叶的作用。科学探究1.能从观察不同的植物器官中提出探究性问题。2.能通过实验、观察、辨认等方式获取有关信息。3.能运用科学语言、记
录表等方式记录和整理信息。4.能运用分析、比较、概括等方法分析结果、得出结论。5.能对自己的探究过程与结果进行反思与评价。科学态度
1.能对探究植物的器官及其作用产生探究兴趣。2.能在实验中以事实为依据，实事求是地记录获取的信息。3.能与他人分工合作，乐于完成探
究任务。科学、技术、社会与环境(STSE)能运用所学知识在生活中辨认植物的器官。教学重点1.能说出植物由根、茎、叶、花、果实、种子
等器官组成。2.能通过观察、实验等方式探究根和茎的作用。教学难点能运用所学知识在生活中辨认植物的器官。教具使用教师准备芫荽(香菜)
、大葱、狗尾草、竹子、玉米、柳树枝、小葱、茼蒿、烧杯、自来水、红墨水、胶头滴管、长势一致的两盆绿萝、铁架台、试管夹、记录表、课件等
。学生准备《科学学生活动手册》、笔等。学情分析学生在日常生活中可以接触到各种各样的植物，在之前的学习中也经历了种植、观察植物的过程
，这些都为本课学习奠定了基础。教学过程教学环节教学活动二次备课一、创设情境，提出问题1.引导:我们的校园里有种类繁多的植物(出示校
园内的不同植物，如白杨、月季、佛甲草、梧桐树、玉兰树的图片)。你认识这些植物吗?2.提问:这些植物有哪些组成部分?它们是如何帮助植
物生长和生存的呢？二、实地观察，发现记录1.讲解观察方法:(1)观察芫荽、大葱、狗尾草的根各是什么样的，什么相同点。(2)观察竹子
、玉米、柳树，找出哪部分是它们的茎，观察它们的茎是什么样的。2.观察:学生分组观察植物的根和茎是什么样的，比较有什么相同点，并将观
察的结果记录在《科学学生活动手册》第7页中。观察植物的根和茎植物根的特点茎的特点大葱须根直立茎胡萝卜变态根直立茎芹菜直根直立茎土豆
须根块茎植物的根大都生长在土壤中，植物的茎大都有分节，节上有叶或芽。三、综合概括，得出结论1.汇报:指定学生汇报观察的结果
，其他学生进行补充。2.讨论:不同植物的根和茎各有什么相同点?根的相同点：都生长在土壤中，向下生长。茎的相同点：大多都有节，节上有
叶或芽。3.小结:植物的根大都生活在土壤中，植物的茎大都分节，节上有叶或芽。四、实践运用，拓展延伸1.引导:刚才我们观察了植物的根
和茎，一般来说，植物的组成部分包括根、茎、叶、花、果实和种子，它们都是植物的器官(出示常见植物的叶茎、花、果实、种子等的图片)。有
些植物为了适应生存环境，某些器官会发生形态变化，因此具备了特殊功能。请大家试着判断图中的植物体属于哪种器官。2.判断:(出示教材第
16页下图)学生认植物器官后，进行连线。3.汇报:指定学生汇报判断结果。4.小结:一些植物的根、茎、叶具有繁殖功能，如柳树、梨树等
植物的根具有繁殖功能，月季、土豆等植物的茎具有繁殖功能，落地生根、虎皮兰等植物的叶子具有繁殖功能;一些植物的根和茎具有贮藏营养的功
能，白萝卜、胡萝卜等都是植物的根，土豆、莲藕等都是植物的茎，它们都具有丰富的营养物质。当堂训练1、植物的根大都生长在土壤中，植
物的茎大都分节，节上有叶或芽。2、一般来讲，植物的组成部分包括根、茎、叶、花、果实和种子，它们都是
植物的器官。它们对植物的生长和繁殖具有重要作用。当堂检测1、判断（1）植物的根都是一样的。
（×）（2）树干是茎，树枝不是茎。（×）2、辨认植物的器官板书设计5、植物
的器官直根根须根都长在土壤中变态根直立茎缠绕茎茎大都分节，节上有叶或芽攀缘茎匍匐茎教学反思 |
|
