信任架起心灵相通的桥梁
——读《第56号教室的奇迹》有感
中学语文站孙东霞
读《第56号教室的奇迹》让我感受到：信任是架起心灵相通的桥梁。用可敬的雷夫艾斯奎斯的话来说：“信任是地基。”
一间教室能给孩子们带来些什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。相同面积的教室，有的显得很小，让人感到局促和狭隘；有的显得很大，让人觉得有无限伸展的可能。是什么在决定教室的尺度——是教师。第56号教室之所以特别，不是因为它拥有了什么，反而是因为它缺乏了某样东西——这里没有害怕。老师们害怕：怕丢脸，怕不受爱戴，怕说话没人听，怕场面失控。学生们更害怕：怕挨骂，怕被羞辱，怕在同窗面前出丑，怕成绩欠好，怕面对父母的盛怒。不管是教导学生还是子女，绝对是要时时从孩子的角度看事情，不要把害怕当作教育的捷径。
以信任取代恐惧。雷夫让学生在开学第一天就认识到：“破裂的信任是无法修补的，除此之外其它的事情都可以补救。”然后每天都用事实来向学生宣誓：我信任你！
做孩子们可靠的肩膀。这就是我们常说的“身教重于言教”。随时为孩子们挺起靠得住的肩膀，是成立信任的最佳方式。我们不需要对孩子们长篇大论地谈我们多么负责任，而是要让他们自己把信托放在我们的肩上。
纪律必须合乎逻辑。纪律的基本真谛是：老师可以严格，但不公平的老师会被学生看不起。惩罚必须和恶行相称。在第56号教室，雷夫是这么做的：尽可能让讲堂内生动、有趣，这么一来，对不当举动最严厉的惩罚，就是不准参加发生不当行为时所进行的活动。
你就是榜样。雷夫老师说：“孩子们一直在看着你，他们以你为榜样。你要他们做到的事情，自己先要做到。”
而唯有信任，只有打好信任的地基，才有可能让孩子达到自己需要达到的高度后，还有足够的精力、体力、信心继续向前，而不是到此为止。
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