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大象无形，万物发乎自然；大音希声，文章得之快乐。5月18日，我国真快乐作文创始人杨克顺教授率领专家团核心成员张东华，张继，李锴等，应鹿邑县语文名师工作室，鹿邑县教师进修学校，鹿邑伯阳双语学校之邀，参加真快乐作文现场指导会。 本次活动首先是真快乐作文专家团带来的真快乐作文指导课。第一节是由河南省第七届十大语文年度人物，河南省教育学会语文教育专业委员会理事，中国文章学研究会导读导写研究中心理事，真快乐作文团队核心成员，周口市优秀班主任，清华育英学校张继带来的作文课——学会心理描写。 在各类描写中，心理描写是难度较大的一种，因为它的描写对象“无影无踪”，好像不是具体可感的。张老师首先给孩子们创设一个欢快的游戏情境，引导孩子认真体验，用心感受，顺势引导学生进行心理描写。 内心独白，犹如电影中人物思考时的画外音，是倾吐衷肠、透露“心曲”的一个重要手段。张老师通过具体的情境引导学生让孩子们一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，仿佛穿透人物外表，让人看到了他的内心世界。 人的动作、行为总是受心理活动的支配，从行动中刻画人物的心理活动，揭示人物在特定环境下的内心世界，是心理描写的又一表现手法。张老师引导学生通过描写身体变化，来表现人物心理。 修辞手法的运用，可以使文章精彩纷呈，思想的火花四溅，在张老师的引导下，孩子们文如泉涌，真挚优美的文句自然流露。一节课很快就过去了，孩子们还沉浸在快乐的写作之中。 第二节课是由河南作文教学名师，中国文章学研究会导读导写研究中心理事，真快乐作文团队核心成员，清华育英学校张东华老师带来的——《描出心里的风景》。 张老师从孩子们喜欢的魔术入手，给孩子表演了精彩的扑克牌魔术，顺势引导孩子描绘出心里的风景。并以《卖火柴的小女孩》的幻觉描写为例，引导学生通过景物烘托，幻觉展现，内心独白等方法，多角度展现自己的内心。再加上张老师扣人心弦的表演，幽默风趣的课堂语言，环环相扣的写作环节，层层推进的写作过程，让孩子们在短短的一节写作课上真正掌握了心理描写的方法。 活动的第二个环节是杨克顺教授给鹿邑语文名师工作室和伯阳双语学校的语文老师所做的关于真快乐作文的专题报告。 作文是中小学生语文素养的综合体现，也是师生备感头疼的“老大难”。传统作文教学中强调的“文必有章”、限字作文等，都是学生起步作文的“绊脚石”。要让学生快乐作文，教师必须冲破传统作文条条框框的技术性樊笼，给学生作文松绑，这迫切需要一条治“本”之“道”，彻底治愈中小学生作文难的顽瘴痼疾。 真快乐作文成果组多年来的教学实践探索，系统探究贯穿于作文教学活动中诸要素之间必然、稳定的联系，揭示出中小学作文教学应遵循的十大规律。探索出“三段梯度作文训练导写模式”，构建了“玩、思、说、议、写、读、改”七步法教学环节。为了保障学生更好地体验成功作文的快乐，成果组还建立了“三'放’四'一’三活动”保障机制。 基于快乐作文课堂教学实践与众多课改实践案例，成果组又探索出无痕教育课堂教学模式。该实践取得了重大突破，改变了传统作文课堂教学只教“文”不育人的现象和学生总以被动、应付的态度接受教育的状态。目前，国内已形成以快乐作文为引领的无痕课堂教学流派。是目前国内最具完善体系的中小学作文教学研究成果。 活动结束后，教师们纷纷表示此次活动让老师受益匪浅，真快乐作文接地气，质朴真实，实用易复制，让他们对作文教学有了新认识，一定会运用于今后的教学之中。 本次活动是由鹿邑最大的民办学校伯阳双语学校承办，鹿邑县语文名师工作室，鹿邑县教师进修学校协办。鹿邑县教师进修学校张校长，鹿邑语文名师工作室田柯，伯阳双语学校部分领导，语文工作室全体成员，伯阳双语学校全体语文老师参加了本次活动。 据悉，鹿邑县是中国道教鼻祖老子的出生地，是全球公认的老子故里，道家文化的发源地，中华文明的摇篮，文化积淀深厚，历史悠久。 |
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