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在乡村学校，那些即将退休的老教师的手中，都有一张由国家教育部和人力资源和社会保障部颁发的在乡村学校从教30年的荣誉证书，这是国家对长期扎根于乡村中小学教育事业的老师们的认可与尊重，褒扬与激励。 当前持有乡村学校从教30年的荣誉证书的老师，基本上都是上个世纪七八十年代的师范生。那个时候，农村中小学校师资力量极为匮乏，于是国家出台优惠政策，那些优秀的初中毕业生选择了就读中等师范学校，一些高中毕业生选择报考师范专科学校。这些师范生毕业后，如同一把把蒲公英的种子，被撒落到各个农村中小学校，做了一名乡村教师。  我的一位初中同学，师范毕业后被分配在离家七八十公里的一个山村小学任教。别看距家只有七八十公里，回一趟家很不容易。从学校徒步爬上塬，再骑自行车到乡镇，等候班车到县城，再转乘班车翻过一座大山沟前行十公里才能到家。那时候交通不便，我那位同学回一趟家的时间基本上在路上耗费掉了，在家里待不上半天时间。因此他很少回家，后来他就和学校所在地那个小山村的一位女子结了婚，从此扎根乡村学校，当了一辈子乡村教师。 那时候的乡村学校，硬件建设相对落后，教学生活条件相对较差。水要自己挑，柴要自己劈，菜要自己买，水要自己烧，饭要自己做。教学办公桌椅都是老旧的木头桌椅，一间房子，既是办公室，也是厨房，还是卧室，各种物件杂陈期间。睡觉是土炕，取暖用火炉。每天放学之后，校园里一片沉寂。一个人关起门来，改改作业备备课，看看书，孤灯相伴，孤独而寂寞。现在每每回忆起过去的学校生活来，我这位同学说自己的记忆是刻骨铭心的。 乡村学校，学生虽然不多，但是教师也不多，基本上就是包班制，除过校长之外，每人一个年级，从学生进校门到离开学校，连轴转，一节课接着一节课上。 当前持有乡村学校从教30年的荣誉证书的老师，大多已经退休或者临近退休。这些老教师，长期工作在偏远的农村地区，他们克服了工作和生活上的种种困难，无怨无悔，兢兢业业，为了乡村孩子们的教育和成长，奉献了自己的青春年华，这些老教师，理应受到尊重和优待。国家向这些老教师颁发乡村从教30年荣誉证书，是对他们为乡村教育辛勤付出的充分肯定和褒扬。 有的人可能认为乡村从教30年荣誉证书仅仅是一种精神层面的鼓励，并没有使这些在条件艰苦的农村学校工作了一辈子的教师得到物质方面的实惠。 其实近年来，很多地方已经出台了照顾乡村教师的倾斜政策，比如给农村教师发放乡镇补贴和生活补贴，越是偏远艰苦的地方生活补贴越高。再比如职称晋升方面，有的地方在乡村学校从教30年的老教师不占评审指标，不占岗位指标，直接晋升拿工资。我们坚信，随着国家和地方对农村学校和乡村教师的持续重视，乡村教师的明天一定会更加美好。 |
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