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| 《小英雄雨来》教学设计 |
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小英雄雨来（节选）教学设计江桥镇中心小学胡月教学目标：结合课文内容，练习用较快的速度阅读。能简要复述课文内容。2.体会本课中描写景色的优美
句子和丰富的词语。了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。教学准备：课件教学过程：一、复习巩
固，回忆旧知。1.指名说出文章各部分的主要内容。2.说说小英雄雨来是一个什么样的人物？从哪些地方可以看出来？3.指名朗读课文的第四
段。二、回顾全文，深入探究。1.从重点内容入手，理清段间联系。（1）鬼子抓住雨来为什么要枪毙他？（因为雨来不肯说出李大叔的藏身之处
。）（2）雨来在鬼子面前为什么表现得如此坚强？（因为他要保护李大叔。）（3）雨来又是怎样从鬼子手中逃脱的？他为什么能这样做？（
枪响之前，雨来趁鬼子不防备，一头扎到河里去了。）（4）你认为他是一个怎样的人？（爱国、有骨气的中国人。）2.同学讨论。画出“我们是
中国人，我们爱自己的祖国”在课文中的位置。重点理解课文中两次提到这句话有什么重要的意思？从而体会雨来的优秀品质。（课文中第一次出现
在第二段中。雨来在夜校学习时，女老师指着黑板上的字念着：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这说明雨来在夜校不仅学了文化，更重要的
是接受了爱国思想教育。这种爱国主义的思想，在他头脑里扎下了根，这是雨来与敌人斗争的力量源泉和思想基础。课文中第二次出现在第四段中。
敌人的威胁、利诱，软硬兼施，都不能使雨来屈服。“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”鼓舞鞭策着他，使他经受住敌人的毒打。在严峻的斗争
面前，雨来重温这句话，倍感亲切。“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”是他意志、信念、力量和经受各种考验的精神支柱。）3.归纳各段的
主要意思，提炼成为小标题。（1）归纳各段的主要意思本文分为六个大部分，每个部分的意思是什么呢？小组讨论交流，代表展示如下：第一部分
：雨来家乡的景色优美，他游泳的本领高强。第二部分：雨来上夜校读书，受到爱国主义教育。第三部分：雨来掩护交通员李大叔。第四部分：雨来
与鬼子展开英勇斗争，始终不说出李大叔的藏身之处。第五部分：乡亲们以为雨来牺牲了，都很难过。第六部分：雨来没有死。（2）提问思考：怎
样编写小标题呢？小组讨论，交流如下：师根据交流结果，总结：可以是句子，也可以是词语。可以用书上的语句，也可以用自己的话编写。（3）
提炼课文的小标题：第一部分：望着妈妈笑（或游泳）第二部分：爱自己的祖国（或读书）第三部分：掩护李大叔（或掩护）第四部分：与鬼子斗争
（或斗争）第五部分：有志不在年高（或枪声）第六部分：雨来没有死（或脱险）4.讨论段间的联系。师：这六个部分之间有着怎样的联系呢？分
小组讨论交流，展示交流如下：描写还乡河景色美，点明雨来的家乡美，并为后来雨来脱险打下伏笔；雨来在夜校受到爱国主义的教育，是雨来临危
不惧，英勇斗争的思想基础；鬼子阴险狡诈，能反映出雨来坚强不屈；众乡亲对雨来的评价，点明雨来是一个好孩子；雨来脱险没有死，不仅与文章
开头互相照应，也是小雨来优秀品质的体现。5.讨论景物描写的作用。文章开始写：晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。河边有
个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩
在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。十二岁的雨来就是这村的。师：这一自然段的描写，在文中有什么作用？（这一段描写，既写出了故事发
生的地点，也为我们勾勒出芦花村的美丽景色，点明雨来的家乡美，并为后来雨来的脱险埋下伏笔。雨来勇敢地与敌人斗争，除了在夜校受到爱国主
义教育外，还由于雨来对美丽家乡的热爱，这样美丽的家乡，岂容敌人侵害！）第五部分写“太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红
绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。”这一段的景物描写起到什么作用？预设：（
这里写出不仅白天的芦花村景色优美，太阳落下去以后，这里依然是那么美。在这片美丽的土地上，生活着勤劳善良的村民们。人杰地灵，人们多么
希望雨来这个好孩子仍活在大家中间啊！）第六部分写“还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。”这一处的景物描写又
表达了什么情感？预设：（这一段看似写景，实际在写人们的心情。人们多么盼望雨来会突然出现在大家面前啊！连那河水都在静静地等待着，草窝
里的虫子都在呼喊着雨来。）师小结：文章中三次景物描写，都表达了一定的思想情感。由此看来，成功的景物描写，可以帮助我们更好地表达文章
的中心。三、课堂小结，复述课文1.课堂小结学习本文，我们认识了小英雄雨来，并被他爱国、不屈的刚强性格所感动。为了更加熟悉课文，我们
下面进行一下课文复述。2.练习简要复述：雨来是个十二岁的小孩，为什么说他是个小英雄呢？请大家简要地来讲讲《小英雄雨来》的故事。要讲
清时间、地点、人物、情节——事情的开始、发展、高潮和结局。时间：抗日战争时期的一天。地点：晋察冀边区北部的芦花村（指地图）；人物：
雨来。事情的开始、发展：课文第三段内容。高潮：课文第四段内容。结局：课文第五、六段内容。要求大家简要复述，抓住重点内容，其余简略复
述。指导重点段落的复述：回忆一下，第四段是怎么写的。出示第四段的板书内容。放映有关这段内容的幻灯片，让学生观察幻灯片内容。各人轻声练习复述。指名上台复述。大家评议。2.布置作业。（1）有感情朗读课文。（2）把小英雄雨来的故事讲给家里人听。 |
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