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教师备课必须做到三个熟悉:教材、学生、自己

 立恒语文 2021-05-26

教材、学生、教师是构成课堂教学必不可少的三个要素。教师上课,对这三个要素必须烂熟于心。不过,我这样说,可能有人会问:熟悉教材、学生自是必然,熟悉教师恐怕不必吧?因为教师就是教者本人,难道教者本人连自己不熟悉吗?

笔者的回答是肯定的。常言道:当局者迷,旁观者清。教者本人对自己在教育教学过程中的言行举止、对自己在教育教学上的优劣可能知道一些,但不如旁观者清楚,因此,作为一名教师,要想把课上得完美,无论如何,你在熟悉教材、学生的时候,不能不熟悉自己。兵法有云:知己知彼,百战不殆。这是普遍真理。

但是,令人遗憾的是,时下大多数教师在备课时,仅仅备个教材,至于学生、至于自己,问津的人实在很少。备课中的这种缺陷体现到课堂教学上,就是课堂教学只求完成既定的教学任务,教师讲课只是机械地把由自己该讲的东西在规定的时间内讲完,至于所讲的这些东西是否已被学生吸收、掌握,在这种备课方式指导下的教师是从来也不考虑的。这样,长期下来,教学质量只能在原地踏步。

因此,我们要想提高课堂教学的质量,备课就必须做到:备教材、被学生、备自己。备教材为教师上课提供更多的本钱,备学生为教师上课提供驰骋的场地,备自己可使自己在上课时懂得如何扬长避短,从而使自己始终处在一种愉快的教学情境中。

那么,作为一名教师,如何去做,方能保证自己备课时一直做到“三备”呢?

记得著名语文教育家于漪老师曾说过这么一段话,抄录在这里,与各位共勉。她说:“人贵有自知之明,真正做到自知,做到自己认识自己,其中大有学问。一名语文教师,要能担负教学重任,积极进取,须清醒地认识自己,清醒地认识自己的教学业务。而要能清醒地认识,首先要加强思想修养,在'虚心’二字上下功夫。'虚’就是不满,志足意满,踌躇满志,还能容纳下什么东西呢?'虚’才能容物,才能主宰自己的眼睛去看,主宰自己的耳朵去听,否则,眼睛上、耳朵上总像蒙上了障碍物,不是视而不见,听而不闻,就是看走样,听走音。'虚心’是鞭策自己进步的动力。”

于漪老师的这段话虽然是针对语文教师说的,但适应于所有学科的教师。于漪老师这段话启示我们,一个教师要做到备课时不忽略任何一个重要的因素,就必须时时守住“虚心”二字,在“虚心”二字上多下下功夫。

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