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2012年，我们从上百个农业问题中，总结出“五大农业安全问题”。2013年，第一次见到贺建增老师（现为耕读大学执行校长），是在山西大同灵丘县。那时决定在灵丘做有机农业园区的规划项目，项目题目中包含“有机”一词，叫做“有机农业园区”。当项目验收论证时，答辩委员会主席是一位中科院院士，他提出应将项目标题的“有机”一词改成“生态”。灵丘县领导问我，要不要改名，我称不改名。之后，灵丘县按照规划思路，坚持实施《灵丘县有机农业园区实施规划（2013-2030）》5年。后来国家在6月23日提出了“有机旱作农业”的号召。
2017年6月21日下午，前往忻州市岢岚县赵家洼村玉米地察看抗旱保墒措施。记者 李学仁 摄
所以，同学们如果思前想后觉得正确的事情，就一定要勇于坚持。欧美做有机农业已过百年，但有机农业仍然只占世界整体系统的1%；大势所趋，我们中国也要走有机农业道路，如果完全学习西方，再坚持100年，达到2%吗？所以，西方的有机农业发展肯定有问题，“有机农业”的概念需要在中国重新定义。所以，现在回想，2013年我们在灵丘县所做的实践，事实上重新定义了“有机农业”，当时叫做“中国特色的有机农业”，也就是我们现在“全域有机农业”的雏形。具体包括：“有机生产”、“有机社区”和“有机社会”三大板块，即“3O”，这是全新的内容。有一位德国留学回国的博士，叫张健。当时他在德国就已出名，回国励志要把中国的环境工程建设好。
张健
张健老师也是我们耕读大学的讲师（耕读大学不分职称，聘任老师都为讲师），有机会我们也会请他过来，给我们种子班学员讲课。2013年，张健博士参加有机农业的讨论，认同“有机生产”（Organic production）、“有机社区”（Organic livingregion）和“有机社会”（Organic social），第一次提出“3O有机”可以作为简称和口号。大家接受了这一意见，于是便有了“3O”的提法，成为全域有机农业的代号。
2013年我们决定做灵丘的规划，同今天耕读大学办学一样，也是为办成一件事，而不是为了拿一点钱。当时，项目资金是105万，我是主持人。当时北京有一家设计规划公司要了600万，灵丘县政府也采纳了建议，但项目实施效果一般。当时规划工作很认真，感动了全县——70余位专家学者和企业家能人，历时116天，跑遍园区的每一个村庄，几乎到了每一个委办局进行调研。规划期间，灵丘县委县政府四套班子动员到村主干，开了千人大会，在大会上我们介绍了自己的做法与成果，后来灵丘县决定做，已坚持7年，慢慢做到了全国知名。
来源：灵丘电视台(2017.11.10)
有机农业的绽放：车河有机社区，5年经验总结
2017年，我们不断总结、琢磨、突破，将“中国特色的有机农业”正式更名为“全域有机农业”。2018年，我们与国内外专家论证，开始发学术文章。这件事在2015年，就曾与美国生态文明研究协会主席交流，他认为没有问题；2016年我在美国加州大学访学时也做过报告，这是从钱学森地理系统角度出发研究的，报告是成功的。做学问要天不怕，地不怕，不耻下问。就像当年身为图书馆管理员的毛泽东问胡适问题，胡适当时没有回答。你不回答是你的事情，我不问是我的问题。2017年，全域有机农业的概念已发布，理论已成型，内部思想也得到统一。理论成型的过程是艰难的。
惟有全域有机农业可以一箭五雕
全域有机农业是世界有机农业发展100年以后的新起点，前一百年是探索经验；全域有机农业理论体系形成，可以指导实践。用“3O”指导实践，我们可以闭着眼睛，探囊取物：
指有机农业园区内从事的所有生产活动统称为有机生产。主要为有机农业生产，也包括符合有机农业园区要求的其他生产活动。
——园区生命力的建设（发动机）
内容包括：
1.植物生产
2.动物生产
3.农产品加工业生产（1.5产业）
4.相关科技型产业
5.有机化友好型工业生产
2、有机社区:
指园区范围内建筑设施体系与地理生态环境。
——园区生活状态的建设（身体结构）
内容包括：
1.水源、土壤、空气质量保障与建设；
2.公路、铁路、机场状况保持与有机化建设；
3.房屋与城乡住宅生活区、管理工作场所有机化建设；
4.工业、加工业厂区有机化建设，医院、学校有机化建设；
5.各类红色旅游、古代文化旅游、绿色生态环境旅游景观（历史遗址、地理生态环境场所、野生动物保护区）有机化建设。
3、有机社会：
指园区范围内在有机生产与有机社区建设发展的同时，保证每个人都得到关爱的社会关系的总和。
——园区的灵魂建设（根本动力）
1.土地制度、户籍制度、社区制度
2.产业均衡发展政策建设（合作社、中小型传统手工业、老年银色产业、其他文化产业、社会服务型产业）
3.就业培训制度、养老制度
4.进城打工人口回流制度、城市移民接纳制度
5.教育制度、医疗保障制度建设，人口稳定与适度增加制度
所以说，耕读大学的创办，与“3O”和“全域有机农业”一脉相承，我们的目标明确而清晰。
胡老师介绍：“什么是'3O',及其与“全域有机农业”和“耕读大学”的关系
大家在未来的学习中，需要自己努力学习，开拓新的发展阶段。先行者走到这一步，在概念上有所创新，大家可以踩在前人的肩膀上，继续开拓新的发展阶段。全域有机农业的下一步是什么？让我们一起努力，继续往前走！
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生命整体性：去人类中心主义，例如人与土壤以及万事万物与土壤之间的生命联系
多样性共生：人类离不开对自然万物的依赖，也指多样性的文化
自然循环：技术圈从属于生态圈，技术圈是线性的，冲击着生态圈；遵循自然规律最大
——引自清华大学宋丽丽老师分享
