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俗话说：龙生龙凤生凤，老鼠的儿子会打洞。 大多数人都觉得，一个出生在优秀家庭的孩子，大概率会比普通孩子更优秀。 可最近，抖音上一段北大教授丁延庆吐槽女儿的视频火了。 大家看完之后才发现，原来“学霸”家长生出“学渣子女也是常事啊。 丁教授何许人也？ 妥妥的“神童”，6岁就能背整本新华字典，本科是北大，后来毕业于哥大，获得教育博士学位，目前是北大博导、副教授。 而他的夫人，也是同样的毕业于北大的高材生。 绝对的高智商精英夫妇。 然而，他们的女儿似乎完美避开了他们夫妻俩的学霸基因，在“学渣”的道路上越跑越偏…… 在给女儿辅导作业若干次后，丁教授经历了从痛心疾首，到怀疑人生，再到心如止水的转变过程。 “这就是天道，没办法，你必须接受，不接受能怎么样？她就这样。” 我教孩子逆天改命，他却教我学会认命。 教育的真相，你的孩子大概率不如你 生活中这种情况其实并不少，微博上有个话题： 父母学霸孩子学渣什么体验？ 家长们的留言都是一把心酸泪。 “两个学霸生了个蠢娃，把书桌都拍断了。” “四代学霸的名声就毁在儿子手里了。” 有人名校博士毕业，孩子的成绩却是回回倒数； 有的母亲从小没被老师挑过毛病，却天天被娃的老师叫去学校； 有的父亲小时候一点就透，可自己的娃讲十遍都听不懂…… 我有一位学霸朋友，在无数次辅导孩子被气炸之后，焦虑到不行： “我不奢求我儿子能超过我，怎么他连跟我平齐都这么难呢，我实在是不能接受啊。” 但其实，越是精英的父母，生出来的孩子越大概率超越不了自己。 这里，不得不提到一个重要的概念，叫“均值回归”。 这个概念，是达尔文的表弟弗朗西斯·高尔顿提出来的。 19世纪，高尔顿对1078对夫妇及后代的身高进行研究后发现： 父母是高个子，孩子的身高也许高于平均身高，但不见得高于自己的父母；到一定程度后，后代的身高会往平均身高“回归”。 身高如是，智力亦如是，不会一代一代无限地高下去，最终都会向均值“回归”。 作家郝景芳则用“概率学”更好的解释了这一现象：
这可不就是，清北学霸的家长们，至少有90%的孩子不如自己吗。 其实仔细想想，这才是正常的。 如果每一代都比每一代强的话，现在人类的身高早就突破5米了，智商早就普遍200+了。 “均值回归”，这才是大自然和造物主的选择，只为把人类包括身高的各项指标，保持在一定正常水平。 想明白了这些，就可以更深层次的想明白： 一个集体里，绝对不可能所有人排名都上升，有人上升，就有人下降。 一个集体里，也绝对不可能所有人的成绩都高于平均线，平均线的定义就是：“一半人高于它，一半人低于它。“ 如果所有人都追求的是相对地位的提升，那么必然有人满足，有人失望。 所以，在教育的道路上，作为家长必须要明白： 你越是优秀，你的孩子越高概率不如你。 这才是教育的基础定理啊。
“学渣”孩子，不是父母的仇敌， 他们是来报恩的 前几年网上曾有一篇感动无数人的爆文：《“我的学渣儿子，妈妈相信，你是来报恩的！”》 作者凡小西是985硕士，丈夫是985工科博士，他们做足了优生优育的功课，在最佳生育年龄生下了儿子。 然而，儿子上小学后，竟然是个“学渣”…… 尽管他们想尽了各种办法，可儿子的成绩还是让她抬不起头。 终于，她不得不接受了这个现实，我的孩子，确实资质一般。  但抛开成绩，她发现她的“学渣”儿子真是来报恩的。 儿子很听话，给他安排的学习任务全部认真完成，甚至主动要求报语文培训班，怕自己落后； 儿子喜欢厨艺，喜欢看做饭的书，才10岁就已经能做好几种像样的饭菜； 儿子心底善良，进门的时候看到身后有人，总会用小手撑着门，等着后面的人一起进来； 儿子还全票当选了体育委员，因为儿子活泼开朗，又乐于助人，很讲义气…… 最后，作者感慨教育的意义到底是什么：
作为父母，看到这里的你，不知道是作何感想。 有一个理念，我想绝大部分父母都是认同的，那就是： 培养孩子，供孩子上好学校，考上好大学，赚到大钱，其目的都是为了让孩子一生过得幸福、快乐。 但好成绩、好学校、很多很多的钱，这些真的是幸福的必要条件吗？ 网上有个话题：成功的定义，到底是什么？ 答案里边，没有人说年收入多少、坐到什么样的位置。 相反，有一个极简单且平凡的答案，大家一致认同： 有生活的能力，有自爱和爱人的能力，有良好的品德，有坚韧的性格。 就像周国平所说： “人世间一切不平凡，最后都要回归平凡，都要用平凡生活来衡量其价值。 伟大、精彩和成功都不算什么，只有把平凡生活真正过好，人生才是圆满。”
我讲以上这些并不是要否定教育的意义，而是希望父母们不要走进那个“唯成绩论”的教育误区。 我的孩子一周岁了，我和他妈妈现在就开始物色周边口碑好的幼儿园，制定兴趣班的计划，所以我是充分理解父母们对于教育的焦虑。 但在做这些之余，我坚持认为： 教育的真谛，是顺应每个孩子不同的特质，鼓励他们去挖掘内心的渴望，找到他们愿意一生为之奋斗的事业，并从中获得快乐。 我也坚定的认为，孩子生来就是有差异的，天赋这个东西确实有。 就比如有的孩子就是天生聪明，有的孩子天生适合唱歌；有的孩子就是有绘画天赋…… 看过这样一段话： “每个孩子都不一样。有的是柠檬，有的是苹果，有的是仙人掌，有的是小树。我们要做的应该是让柠檬更酸，让苹果更甜，而不应该让仙人掌长成参天大树。” 深以为然。 接受孩子平庸的天赋，把他的天赋开发到极致，才是父母教育的彼岸。 在这之上，让孩子健康快乐地做一份自己喜欢的工作，不违背自己的良心不违背做人的原则，按时开花结果，踏实走好人生的每一步，平安到老。
育儿，是一个不断与自己和解的过程 作家龙应台的儿子曾对她说： “妈，你要接受一个事实，就是，你有一个极其平庸的儿子。” 那是凌晨三点，龙应台反问了两个问题： “你哪里平庸了？平庸又是什么意思？” 儿子回答： “我觉得我将来的事业一定比不上你，也比不上爸爸——你们俩都有博士学位。 我几乎可以确定，我不太可能有爸爸的成就，更不可能有你的成就。 我可能会变成一个很普通的人，有很普通的学历，很普通的职业，不太有钱，也没有名。一个最最平庸的人。” 然后，儿子轻轻地问： “你会失望么？” 龙应台经过慎重思考后，在信中回答了这个问题。 “对我最重要的，安德烈，不是你有否成就，而是你是否快乐。”
每一个孩子，都是初初降临到这个世界的天使，不应该承担大人世界太多的欲望和攀比。 接受自己的孩子可能会平凡和普通，是父母一生的课题。 小欢喜里面方圆有一段台词，看的时候令我印象深刻: “有一种孩子，像磊儿，上完北大上清华，上完清华上剑桥，当访问学者满世界地跑，各种奖项拿到手软。但是你见他一年也就能一两回，还是隔着手机屏幕见的。 还有一种孩子，像方一凡，他以后就在我们家旁边上个野鸡大学，上完后就跟着家旁边找个社区工作。等我们以后老了，他就天天来陪着我们唠嗑，推着坐着轮椅的我们去旁边公园散步，带我们吃火锅。” 人生的常态无非是吃饭，睡觉，和家人朋友在一起。 大多数人的幸福，在今天这个年代不是追求功名，而是爱的人就在身边。 成绩好可以，不好也不要强求。
当我们为教育、为分数、为孩子的未来而焦虑不安时，不妨想想教育家刘长铭的话： “我们无法接受孩子普通，是因为我们看重的是孩子本身，还是因为无法接受自己的孩子不如别人？” 纪伯伦在诗里唱道：孩子借助我们而来，却不属于我们。 他们会带着自己的使命，奔向远方。 愿我们奋力托举的孩子，都能展开翅膀，飞向属于他的那片天地。 *作者：时光君--双木，90后，慢时光专栏作者，用理性认真思考，用态度安静生活。一半洒落阴凉，一半沐浴阳光。个人微信号：shiguangjun33。本文授权自公众号：慢时光（id：manshiguang3）。 |
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