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鸣谢 在鞠老师的微信群中觅得此文，征求这位妈妈的意见之后，转给您，让我们一起陪孩子成长~ 今天在幼儿园门口遇到一位家长，开口就抱怨：“孩子难管，4岁的孩子就知道挑衣服了，非要带着很大的抱抱熊去幼儿园，动不动就耍脾气，不听家长的话了……”以前都说孩子的叛逆期，3——6岁第一个时期，12——14岁第二个时期（青春期）。 我就想，孩子到底有没有叛逆期？为什么叛逆？ 个人认为“叛逆期”只是家长或者专家们冠以了这个时期的孩子的一个名词而已。 其实孩子再小也有自己的思想，只是0——2岁还不能明确表达自己的愿望，只一味地被动接受家长的安排，偶尔不随意了，就用哭来表达。随着年龄的增长，3——6岁的孩子，独立思索和独立行动的能力增强，慢慢有了自己的审美观和秩序感，他们认为不符合自己想法的要求都是不对的，所以强烈想表达自己的愿望，不再一切听从于家长的安排，甚至是无理要求。 其实仔细想想，孩子的要求都不是无缘无故的，我们要做的就是倾听孩子的内在需求，先与他“共情”，然后再引导。 他们这个时候只是个人意识在成长，但还是强烈需要安全感与满足感。如开头的那个家长提到的问题，若能倾听孩子的内心，“好，这身衣服不满意，咱们换漂亮的，这儿有两套漂亮的，你自己来选一套，穿上肯定很帅”，其实这就是共情与引导，而且尊重了孩子的审美观，大人往往把自己的审美观强加给孩子。拿出两套衣服让孩子自己选，当然这法也不一定对每个孩子都有效。再比如，孩子非得带大大的抱抱熊去幼儿园，那是因为他渴望安全感，可以引导他，“妈妈知道你特喜欢这个抱抱熊，但它个子太高了，带出去它容易被碰到，受了伤，它会不开心，你也会不开心，你看这样好不，咱们换个小点的好拿的玩具陪着你？”当然说起来容易做起来难，这真需要家长十二万分的耐心与爱心！ 12——14岁青春期，其实10岁就开始了，随着身体与心理的逐步成熟，情感变得非常丰富，由于是走向成人的过渡期，对一切似懂非懂，但自认为什么都懂了，听不得不随自己意的话，看不得看不惯的人，似乎感觉整个世界都不对劲了。这个时期家长更难揣摩孩子的心理，一句话不合适，就怼上了，不屑一顾的一句“不用你管”。 当孩子不喜欢与我们交流时，说明我们家长需要调整了，孩子与我们已经不“同频”了。这有两种情况：一种是，家长总觉孩子成长太慢，想方设法“揠苗助长”；另一种是，在这信息化的时代，孩子成长速度太快，我们跟不上孩子成长的步伐了。 孩子为什么“叛逆”？ 说白了，就是“我们不懂孩子的心”，我们家长常常自以为是地以“爱的名义”绑架孩子的思想，总想把孩子“改造”成“我们希望的样子” ！ 思想家卢梭说：“世上最没用的三种教育方法是：讲道理，发脾气，刻意感动”。我们应该学习怎样做个有智慧的家长，成为孩子的良师益友。 个人认为，孩子没有叛逆期，只有成长期，在这个成长的过程中，我们要做的就是保持淡定，陪伴，引导，更多的还是要倾听，而不是控制，改造。要分清主次，孩子才是成长的主导体，我们只是帮扶，不要剥夺了他们自我成长的权利！ 在陪伴中共同成长，在实践和思考中完善自我，用心倾听拔节声；学习习惯、日常行为，竞赛、自招、志愿指导，且行且钻研；细细品味教育教学之美，努力做个好教师，做最好的自己。 |
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