本文内容较多,阅读大约需要半小时,但收获颇大。文末附17条学习心得。 名曲《高山流水》陪你阅读 4、十朵花,九个瓜(作者:盖尚铎,辽宁省文明办推荐) 8、过生日(作者:田苗苗,宁夏回族自治区文明办推荐) 5、祖国是把大琴(作者:管用和,湖北省文明办推荐)6、人人夸我好儿童(作者:苏华英,广西壮族自治区文明办推荐) 9、钓鱼(作者:刘京山,中国青少年网络影视中心推荐)2、雪地给我拍照啦(作者:胡木仁,首都文明办推荐) 6、四自星 亮晶晶(作者:宋守庆,黑龙江省文明办推荐) 12、我给小鸟来盖屋(作者:李庚道,江西省文明办推荐)14、红黄绿 三兄弟(作者:林州市第二实验小学集体创作,河南省文明办推荐) 16、小蚂蚁的歌(作者:朱帅帅,海南省文明办推荐) 18、可爱的小花猫(作者:易晓梅,甘肃省文明办推荐) 19、风力发电(作者:王清秀,新疆维吾尔自治区文明办推荐) 2、我用蜡笔画自然(作者:何梦迪,首都文明办推荐)8、摇篮曲(作者:韩雯雯,内蒙古自治区文明办推荐)10、五十六朵花(作者:于华强,辽宁省文明办推荐)11、小草力量大(作者:赵琦,黑龙江省文明办推荐)21、这个家庭叫中华(作者:龚昊玥,河南省文明办推荐)26、小伞下(作者:陈超,广西壮族自治区文明办推荐)28、孝顺的小乌鸦(作者:夏雨,四川省文明办推荐) 30、世界就在你手心(作者:查弘毅,贵州省文明办推荐。桐梓学生)31、月亮妈妈在哪里(作者:田小敏,贵州省文明办推荐)34、我是一朵格桑花(作者:刘澜,西藏自治区文明办推荐)37、环保小卫士(作者:张玉琴,宁夏回族自治区文明办推荐) 他们让 失学的娃娃重新成为读书人 父老乡亲到处能遇上好心人 用自己的模范作用鼓舞人 把人世间的友爱化作真情送给人 真相大白见不得人 老百姓说话叫真丢人 真丢人 真丢人第一届全国优秀获奖童谣学习感悟 王宗伦 1、句式整齐。五字句,七字句,337句式居多。有一首句式不整齐的,尽管立意较好,但也排名最末。2、押韵上口。很少有不押韵的。虽然不押韵,但内容新颖别致。3、短小精炼。最长的16句、17句。最短的4句。6句、8句的居多。4、标点符号。多数用标点符号,极少没用标点符号的,也有“一逗到底”的,个人觉得欠妥。文章如江河湖海,标点符号就是里边的鱼虾。江河湖海有了鱼虾就很生动,文章有了标点符号也一样,更加生动有趣和准确。5、口语化、普通话。口语化居多,极少用书面语言,求俗不求雅。普通话创作居多,极少用方言。新童谣的地域特色在弱化,是好是孬,有待商榷。6、意思浅显,明白如话,一读就懂。由于内容的原因无法口语化的,估计传播也难。7、童真童趣。符合儿童口吻,以童真童趣为主,极少有说教和讲大道理的,就算说教,也是风趣幽默,读起来不显干巴,让小孩子乐于接受。8、正能量、赞美为主。讽刺类童谣极少。弘扬中华传统美德,以谣化人。10、翘尾巴的极少。在童谣的结尾处添加一两句提升主题思想的句子,称为“光明的小尾巴”,加政治性、希望性语句,但这样的童谣不多,有了刻意提升和做作之嫌。11、故事类童谣。用童谣讲述一个完整的小故事,或者设置场景,插入对话,读来有趣。12、象征意义。如五十六朵花、红太阳、十二、四季花、五星、镰刀铁锤、13亿、14亿等特殊数字的象征意义,要巧用,也要慎用。不愈规。13、模仿借鉴。相互之间模仿借鉴的也存在,有的借鉴句式,有的借鉴意境,有的借鉴题材,有的借鉴构思。个人不欣赏。如果已经发现有人写过,那就要有意识地绕避开,避免撞车。抄袭、套改,当忌!14、质量为上。就算是全国获奖作品,也有的经不住时间检验,所以努力追求质量才是王道。适合低幼儿童阅读朗诵的还是不多,这是今后的努力方向。儿童独立创作的很少,所以,努力把小作者培养和发展起来,更是任重道远。15、以小见大。多数写儿童身边看得见摸得着的事与物,拟人化、夸张、借代手法最多。16、反复吟唱,加深主题。一般都以四小节为主,以类比或递进的方式达到效果。17、课文延展。语文内容、寓言故事等翻新延伸,用一首童谣概括一篇课文,表达对课文的理解和认识,这是一种创作方式,对学习课文有帮助。18、紧扣时代主题。如反映打工、留守儿童生活、乡村变化、城镇建设等时代主题,也有与大政方针紧密结合的,不过要写出童趣来,实属不易,但又容易获大奖,可多尝试挑战。尽管是全国获奖作品,有你喜欢的,也有你不喜欢的,你如果感兴趣,把你喜欢的,按 一等奖:编号 二等奖:编号 三等奖:编号 优秀奖:编号 的方式在留言区写出来,我们作一个读者调查,看看究竟哪些童谣是读者喜欢的。 如一名小学六年级的学生挑选的: 一等奖:4、9 二等奖:2、7 三等奖:4、8 优秀奖:8、13、23、35 如一名成人挑选的: 一等奖:2、3、4、7、9 二等奖:2、4、7、10 三等奖:1、4、5、7、8、9、10、14、15、17、18、20 优秀奖:2、3、4、12、13、15、17、18、19、23、28、35 以你喜欢的为标准,自由挑选,留言,作一统计和调查分析,对今后的童谣创作有好处。 谢谢您的参与!
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