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清华北大状元告诉你的76个学习技巧(下)

2021-06-05  廿氏春秋
第八章 学习因“科”制宜,状元帮你摘取数学学习“桂冠”
学习探究:学数学重在打牢基础,以应万变
高考时候,数学是关键的一门。数学分数的高低直接影响到总成绩的好坏,另外数学的思维方式也影响其他理科成绩。学习数学要打好基础,学会以不变应万变;要学会做题,而不是只会做一个类型题。
2007年广西文科状元林丽渊虽然总成绩考得最好,其实她的数学并没有发挥好。当考试成绩下来以后,她看着数学的分数,流下了眼泪。当然她的数学成绩是一般人无法企及的。
林丽渊告诫自己的学弟学妹们说:“数学一直都是我的强项,可惜高考时没考出应有水平,我很遗憾。但是数学对于学弟学妹们来说,高考成绩的好坏依旧掌握在你们手中。不管现在成绩如何,还有充分的时间做出调整。只要把握好,高分甚至满分数学和每个人都是等距离的。
“我个人认为应该多做题。数学考试的知识范围广,题型非常多。只有多练才能达到见多识广的目的,只靠做典型题目和做少量题型得到高分是非常难的。
“但是多做题有一个绝对首要条件,就是要打好基础。基础的重要性就如同盖高楼大厦的根基,只有打好基础,才能考出一个绝对的高分。如果不注重基础知识盲目地做大量题,对平时考试也许有一定帮助,但是一到了正式的高考就会出现成绩滑坡。
“原因就是平时的考试题型十分接近自己做的题,但是高考的时候却会出现新的题型,在那种极端的情况下,人很容易惊慌失措。如何杜绝这种情况的出现?那就是平时做题注重基础,练习思路。一旦练成这样的能力,就会自己思考没见过的题型。”
所谓“万变不离其宗”,打好基础就是学习数学的关键。
进入高中的学习,方法已经从以前的类型题的学习,转而进入能力的学习,并不是只要做过很多题,就能单纯考一个好成绩的。高考的考查范围已经从以前的知识检测变成了能力检测。所以要注重能力的培养,说到底就是自己思维能力的培养。
如同林丽渊同学说的那样,学习数学,多做题,是十分重要的。但是要有个重要的前提,那就是基础知识要牢固。有了牢固的基础,所做的一切题才能起到锻炼思维的作用。单纯做很多题,想要通过记忆类型题达到学好数学的目的是天方夜谭。数学最主要的是锻炼学生的思维能力,并不是让学生死记硬背。
林丽渊同学的切身体会,给她的学弟学妹们一个十分有益的指导,也给了那些学习数学时候只顾做题的同学一个改变自己方法最为可靠的理由,同时也就得到了提升自己成绩的机会。也许在学校的学习过程中很多老师在讲授课程的时候,不太注重学生基础知识的巩固,同学们一定要自己在课下坚持学习,切莫让自己成了一个只会做死题的学生。
数学的学习是锻炼人的思维能力,学会如何解决问题,而不是只会做类型题。所以,同学们只有学好基础知识,学会解决问题,才是真正地学好了数学,才是真正地领悟了数学的本质,才能带动其他理科科目的学习。打好数学基础一般采取三步走的策略。
1.课前认真预习。
课前一定要认真预习,把老师要讲的内容自己好好琢磨琢磨,把自己会的知识和不会的知识都标记出来,对于自己会的知识一定要和前面已经学过的知识联系,把知识连成一片。只有这样才能够加深对一切知识的理解。数学知识是一个完整的体系,在头脑中对这个体系理解得越深刻,对数学把握就越准确。
对于自己不会的知识,当老师在课上讲的时候一定要认真听,好好理解。
课前预习,包括向前复习和向后预习。向前复习就是在学习新东西的时候一定要注意复习以前学习过的知识,把旧知识温习一遍。孔子曰:“温故而知新,可以为师矣。”向后预习就是把老师要讲的知识认真学习一遍。
2.课上认真听讲。
课上要认真听讲,对于自己预习时候不会的内容,在老师讲解的时候要多加注意,看看自己到底是哪里理解不正确,哪里的思考出现了问题。对于会的知识一定也要认真听讲,加深记忆。
听讲的时候,一定要注意有两个目的。
第一,就是记忆知识。基础知识是学好数学的保证,但是基础知识是需要记忆的,一定要把这些知识深深地映在自己的脑子中。理解是加深记忆的关键,但是如果没有理解的知识,也要记忆,就是“死记”。等到以后复习时候,就会发现,曾经死记的东西现在就理解了。
第二,就是认真听老师的讲解思路,加深对知识方法的理解,这有助于对知识的记忆。
3.课下认真复习。
在课下完成作业之前,一定要对今天学习过的知识进行全面的复习,不要急于完成作业。做作业的目的就是检测今天的知识是否学习得十分透彻,记忆得十分牢固。对于没有记住的知识,及时给予巩固;对于没有理解的知识,要重新理解。如果发现自己还是没掌握,一定要记下来,记得问老师。
学习经验重点提示
状元经验谈:数学的学习,基础特别重要,不要整天啃难题,要将基础知识掌握牢固。
重点提示:为了将高中三年的数学知识都掌握牢固,可以给自己做一个大纲,把各数学知识点形成一个“葡萄串”。不管数学题目有多难,万变不离其宗,所以一定要掌握好基础知识。
学会听课,重点是跟着老师的思路跑
有的学生学习十分自我,常常按照自己的思路、方法去学习。这样往往容易走弯路,走入歧途。跟上老师的节奏学习是一种十分高效轻松的学习方法。上课认真听老师讲课,细致思考老师的思路,体会老师的方法,把老师的思路、方法转化成自己的思路、方法,就能够轻而易举地考个好成绩。
2013年重庆文科状元张毅在谈到自己的学习方法时候说道:“我自己并没有超常的天赋,并没有什么特别的学习方法。成绩的高低和别的没关系,只是看你到底学不学。只要认真学的同学,都会考一个不错的成绩。好高骛远三心二意的同学多不会有太好的表现,天道酬勤,一份勤劳一分收获。
“除去最基本的学态度——刻苦学以外,如果说我的成绩高一点,还有别的因素的功劳,那就是上课的时候我会认真跟着老师的思路走。我是一个比较善于听课的学生。但是这个习 惯也是后来养成的。
“记得刚上高中的时候,我上数学课的时候听讲并不是十分认真。这不是说我不专心听讲,而是我在课前的时候总是要预,老师讲的东西都明白,所以就单听听自己不懂的,会的就不再听老师讲解,自己随便做做题。但是后来发现自己的成绩并不是很理想。刚开始以为是自己的题做得少导致的,又采取了题海战术,结果还是不行。
“无奈之下只好去求助老师,老师分析我的情况后,指出了我听课方法的错误之处。我细细想了一下,觉得老师的话很有道理,当即改正了自己的毛病。经过一个月的适应,我明显能够在课上的时候跟上老师的思路走了,成绩也很快就提高了。所以告诫学弟学妹们,上课的时候一定要跟上老师的思路走。”
学习也是一门艺术,懂得方法的学生,就会学得很快乐,也能够迅速提高成绩。不善于学习的学生,既提高了成绩,又学得十分累。但是能够如同张毅一样经历一次方法的转变,就能感受一次成绩的飞升。
当张毅按照自己的方法学习的时候,自认为自己能够考取一个不错的分数,但是事与愿违,为什么呢?因为他偏离了学习的根本方法。数学的学习是以思维训练为主的,一旦偏离就会陷入一种无能为力的境地:只会做一些平时自己记住的题型,并不能把知识灵活应用,只要一做能力要求很强的题就会出现力不从心的情况。
思路的学习一般都是要跟着老师走的,在学习的过程中,尤其是在上课的时候,一定要注意认真听讲,理清老师的思路,并把它转化成自己的做题思路。这是上课听讲的关键一步。就像张毅一样,一旦适应了这种思路,就会迎来成绩的大幅提升。
数学学科,不能搞单一的题海战术,要学会应用思路解题。然而思路的培养,最简捷有效的办法就是上课的时候认真跟着老师走。
1.认真听讲,体会老师讲授知识的思路。
上课的时候要认真听讲。一般的学生都会课前预习,但是听讲的时候一定还要注意,不要以为自己已经知道了,听的时候就不认真。
听讲的时候要注意两个方面:一方面要记忆老师讲过的知识,另一方面还要听老师讲授知识的思路。数学是一个连贯性很强的学科,老师们在讲课的时候往往会讲授每个知识点是由什么知识推导出来的,每个知识点是如何证明出来的等。这些证明的方法策略,一定要注意。理解老师讲授知识的思路有助于记忆知识。
另外注意老师讲解知识时候所联想的内容,这种联想的思路也很重要。
2.细心思考,体会老师解题的方法步骤。
对于一道题,我们总是习惯于回忆是否曾经做过类似的题,并不能主动思考这类题到底应该如何做,这是一种十分错误的方法。对于数学题的解答,思路是最为重要的。因为对于千变万化的数学题,我们试图通过记忆来把全部的题装进脑子基本是不可能的。所以学会主动思考才是解决问题的关键。
这就需要解题思路,而解题思路是需要自己培养的,那么如何培养呢?当然,这主要是自己主动学习的,也可以从自己做的题目中慢慢锻炼解题思路。拿到一道题的时候首先是想象一下这道题到底如何解决,先理一下自己的思路,然后按照思路解决问题。
另外一种培养方法就是,上课时认真跟着老师的思路,体会老师的解题思路,用老师的思路去完善自己的思路,这是形成自己思路最为快捷的方式。
3.不断印证老师的思路。
在课下完成数学题的时候,要不断地强化自己的思维过程,不断应用从课上学的思路来解决问题,印证自己对老师思路的理解。当出现问题的时候,要及时向老师请教,把出现的问题解决掉。
还要注意自己对老师思路的理解是否出现了问题。不断地改进,不断地向老师的思路贴近,是一种十分高效的学习方法。
注重方法,跟上老师的思路走,数学的学习就易如反掌了。
学习经验重点提示
状元经验谈:数学的学习,课堂学习非常重要。一定要跟着老师的思路走,将各个定理公式理解透彻。
重点提示:在跟着老师思路走的时候,要积极调动自己的脑细胞,不要和同学说闲话,不要偷看其他书,不要左顾右盼。
把每一个知识点都牢牢记在心里
每次考试考查的东西,不仅是学生的思维能力,更主要的是学生对基本知识的理解掌握。学生只有在基本知识牢固的基础上才能够自如地解决问题。所以对于基础知识的记忆绝对不能模棱两可,要把知识记清楚、记牢固、记全面。
2013年河北省理科状元孟令航说:“数学考查的是思维能力,平时做题的时候面对每一道习题我都认真分析,找到它所考查的知识点,然后有针对性地寻找解决方法。以我自己的经验来看,学好数学只需做到两个方面:要有好的解题思路;要有一个牢固的知识体系。
“可以说这两个方面是相互依存的。没有好的解题思路即便是把所有知识记忆得十分牢固也是没有用的,也不会考一个十分高的分数;同样就算是把基础知识记得牢固,却没有一个解题思路,也不能考一个好分数。
“基础知识的记忆,一定要全面、完整。曾经,我并不十分明白这个道理。当时学习数学的方法就是每天多做题。等到发下试卷的时候发现自己的成绩不是很高。我很要强,心里十分不痛快,就去找老师谈心,老师让我认真做了一遍试卷后,给我解释了基础知识在理科学习中的重要性,要求一定要先掌握好基础知识,然后再结合思路解题。
“以后,我就按照老师的建议学习。课前预习,课上听讲,课下复习,不断地巩固基础知识。等基础知识特别熟练的时候,我慢慢地发现,自己对知识的理解变得十分透彻了,做起题来更加得心应手了。等到发现这种方法的巧妙之处时,便又回头重新复习了一遍书本知识。我的成绩的取得利于当时这种方法的应用。
“也希望我的学弟学妹们注重基础知识的学习,把每个知识点记牢,记准,都能够考取一个好的成绩。”
基础知识的重要性不言而喻。只有学好基础知识,才能够理解题意,才能够做好数学题。但是在学习数学知识的时候一定要注意,记忆知识一定不要死记硬背,一定要理解地记忆,先理解后记忆。只有这样才能够为将来的灵活应用打好基础。
我们大多数人都明白基础知识的重要性,但是在实际的学习过程中却往往忽略了。一般,学生都爱做一些难的题目,如果做出来会变得十分自负;如果做不出来又十分沮丧。这样做既浪费时间又没有意义。孟令航的亲生经历,也许更能说明数学学习基础知识的重要性。
记忆基础知识的时候,不但不能死记硬背,而且要记得十分全面准确。比如说,高中三册书的知识,一定要记清每一章每一节都讲了什么知识。这样的记忆有助于快速解题。基础知识记得越清楚越牢固,那么解起题来的思路形成就会快速,解题思路也会越简捷。
1.课前、课后基础知识的复习。
记忆的最根本的规律就是反复记忆,循序渐进地记忆。所以,要想把知识记得牢固,就得反复地复习:课前复习旧知识,课后复习新知识。
课前复习,复以前学过的知识,即与新的知识点相关的内容;课后复习,复习课堂新学的知识点,然后再去做题。这样就能够复习巩固基础知识。
记忆需要理解的记忆,要知道这个知识点是如何证明出来的,整个证明过程是怎样的。这样便于记忆,也便于在解题的过程中去应用。当然对于没有理解的知识点,也要保证记住,哪怕是死记硬背,但是这样的知识点一定不能太多,不然就会出现问题。
2.在做题的过程中,侧重知识的反思。
在解题的过程中,同学们拿到题的时候首先要认真读题,看一下这道题是在考哪个知识点,再考虑一下各个知识点之间有什么样的联系。这样既起到温习旧知识的作用,又能够很好地打开思路。
当然了,这种理解最好是放在做题的过程中,这样才会把知识的内涵把握得十分透彻。这时候记忆的知识也会十分牢固,相比起单纯背知识点效率要高得多。
3.一定要多总结,把不会的知识总结出来,以后多翻着看看。
学习过程中要多加总结,比如说每周复习一下本周学习的知识,通过做题印证一下自己的知识掌握得是否牢固,有不清楚的地方及时弄明白,这样才能够全面加强自己的基础知识。
总结的知识不但要细致,也要全面,要把所有知识条理清晰地总结出来。有时候要学会从习题中总结知识,让自己的知识面扩大,让自己的思维活跃起来。另外对于总结的知识要不断地温习,使自己确实准确地记住。
学习经验重点提示
状元经验谈:高中三年需要掌握的知识点也就那么多,只要牢牢将它们记在心里,用的时候能够拿出来就可以了。
重点提示:在记忆知识点的时候,不能死记硬背,最好在理解的基础上进行记忆。而且,各知识点、公式、定理之间是有着一定的联系的,要将它们之间的关系处理好。
不要积累问题,不要带着疑问离校
古语有云:“明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎。”学生在学习的时候也一定要注意克服这种拖沓的问题:当天的任务一定要当天完成,不要把作业搁到明天去完成;今天不会的东西最好当下弄会,千万不要拖。
当被问到如何学好高中数学,具体用到什么样的学习方法时,2012重庆文科状元李翔(语文123分、数学150分、英语136分、文综272分,总分681分)十分谦虚,连称自己真没有什么好方法。不过,在学弟学妹的一再追问下,李翔还是透露了一些小秘密。
李翔说:“学习数学我并没有十分特别的学习方法,只是比较注重基础知识,不放过任何知识点,另外我有一个好的学习习惯,就是我不会的知识点、题型从来不拖,不会的一定要当下就懂,不管是问老师还是问同学,总之当天的知识当天弄懂,绝对不会说今天的疑问留到明天。当然数学的学习有好多方法,比如说,夯实基础知识啦,多做题啦,错题本啦等。
“我自己觉得,我的数学成绩得力于自己良好的学习习惯——就是不积累问题,不带着疑问离开学校。每个人都有惰性,如果不主动克制,长期以来就会影响自己的成绩。克服惰性最好的办法就是让自己形成一种良好的学习习惯。
“知识的学习,尤其是数学知识的学习,连贯性十分强。如果前面的知识没有学好,后面的知识就会出现理解困难的问题,慢慢地成绩就会落下来。所以前面的知识要学的就要学会,千万不要模棱两可。
“所以今日的事情务必要今日完成。好习惯的养成是提高成绩的关键。”
同学们要像李翔一样学习,不要积累问题,当天的知识当天弄懂。数学学科的内在逻辑性决定了只有把前面的知识学好才能够听懂后面讲的知识。也只有前面的知识都听懂了,上课的时候才能够跟着老师的思路,才能够充分利用课上的时间学习。
在学校学习的时候,总有一些不会的问题,应该把这类问题早早解决掉。学校的教学资源丰富,遇到不会的问题可以问老师,可以问同学,这样问题就好解决。一旦回到家中,很多学生就会变得不自觉起来。
在遇到问题的时候,经过一番思索依旧不能解决,马上向别人请教,就会立刻发现自己思路、知识的不足之处,并及时复习相关知识。要是拖到以后再解决,那样就只能单纯了解一下那个题怎么做,并不会对自己的思路有多大的帮助。
另外,不会的知识不要总是推。如果遇到不会的知识就放到一边,等到想起的时候,你就会发现,已经积攒一大堆了。所以一定要当日的问题当日解决,别把问题带回家。
学好数学,一方面需要有一个好的习惯,一方面需要有一个好的方法。
1.要勤于学习,勤于请教。
学习是一件严肃的事情,不要觉得问老师、问同学是一件十分丢人的事情。一旦有问题,要敢于求教。向别人请教得到的知识远远不止于一道题的知识,尤其是向老师请教问题。老师一般会把类似题的解法、相关的知识给你讲解清楚,让你自己多了一遍对以前知识回顾复习的机会,也能够加深对以前知识的理解。
在学校中要勤于和老师接触。把课上的疑问、课下不会解决的问题,多问一下老师,这样会有很大的帮助的。
也可以和几个好朋友探讨问题,这样会开阔自己的思路。在和同学们探讨问题的时候,要勇于发表自己的想法,如果有错误大家就会纠正,这样对自己思路的形成有很大的帮助。总之,在学校的问题一定要主动解决,要和同学、老师勤于交流,这样对自己的学习有很大的帮助。
2.准备错题本。
把解决过的问题端端正正记在错题本上,也可以把自己的思路记在错题本上,留给以后复习用。对于自己曾经做错的题,要好好重头再做一次,再和自己以前的思路对比一下,感悟一下,曾经是错在了何处。这样不断对比,就会形成自己的解题思路,对以后的学习有很大的帮助。
错题本一般都是记一些容易错的题、自己不会的题、思路十分巧妙的题。比如自己在学校不会做的题,要及时请教老师或同学,并把它记在错题本上。不要把不会的问题带回家,但是一定要把错题本带回家,仔细研究一下,看看自己曾经的错题是错在何处,认真反思自己的思路。让自己下次绝不出现同样的错误。
3.不断复习,不让同一块石头绊倒两次。
为了减少不会知识的积累,那么曾经的错题一定要都会做。在把错题记录在错题本上之后,一定要不断翻看,彻底理解这题是如何解决的。平时的复习,最好的办法就是以错题本为主复习。这样既省时又省力。错题本上的知识都是自己平时解决时思路有问题的题,这种题往往是容易错的,一定要弄明白了,千万不可忽视。
另外,一定要不断复习,巩固所学知识。
这样不会的题越来越少,成绩自然就会越来越高。
学习经验重点提示
状元经验谈:如果遇到了不会的问题,就要在当天解决掉。
重点提示:在学习数学的时候,遇到了问题,最好搞明白。如果想了很长时间,依然不得其解,可以找科任老师,让其讲解一番。只有当天的知识当天消化,才有利于知识的积累。
别害自己,永远拒绝抄作业
认真完成作业是巩固当天所学知识的关键步骤。但是部分学生写作业的态度不是十分认真,把完成作业当成是一种任务、一种额外的负担,这是一种错误的态度。其实,完成作业是复习回顾当天所学知识的重要过程。
2013年高考河北理科状元孟令航在介绍自己学习方法的时候说:“数学考查的是思维能力,面对每一道习题我都认真分析,找到它所考查的知识点,再有针对性地寻找解决方法;语文和外语注重日常积累,我一般利用零星时间学习;生物和化学我会充分利用好课堂和自习时间。”
当谈到平时的学习习惯的时候,孟令航说:“我曾经在学习上存在误区,我并不是大家想象中的那样一直都十分优秀。曾经我对写作业的态度有一些不端正,当时觉得作业并不是很重要。作业主要是用来检测自己当天的知识是否学会,我自认为自己基础知识已经学得很好了,所以觉得没有必要在这上面浪费时间。对于当天的作业总是匆匆忙忙完成,并没有当成重要的功课去做。
“但是考试成绩下来的时候,结果发现错的题往往是因为自己的基础知识不扎实。当我去找老师的时候。老师给我分析了一番,发现自己平时的作业上出了问题。从那时起,我转变了写作业的态度。每天都认真完成作业。
“当我静下心来,认真做题的时候才发现,作业对当天知识的理解、巩固有很大的帮助。它既能够加深对知识的理解,又能够启发做题的思路。
“正是因为我在写作业态度上有所转变,经过长期不懈的坚持,才能够取得今天的成绩。希望别人引以为鉴。”
对于写作业的态度,每个学生都有过错误的时候。即便是上了高中以后,也只有少部分同学变得十分自律,能够认认真真完成自己的作业。
有的同学认为,写作业并不能提高成绩,还不如写一些其他的练习卷效果来得快。所以有很大一部分学生,不去认真完成作业。
甚而至于,有的学生抄作业。如果认真研究一下试卷就会发现,基础知识的考查占很大的比重,如果能够保证这部分不丢分,就能够有一个不错的分数。那些难题,都是由基础知识引申出来的,如果基础知识不会,那么就无法完整解决这部分难题。这就凸显出基础知识的重要性。
有的学生,觉得基础知识太过于简单,要想考高分就需要多做难题,这都是错误的想法。也许孟令航同学的经历更有说服力。
完成作业就是巩固复习当天基础知识的最好办法。课上的理解,再加上回家后认真完成作业,就能充分理解当天所学的知识。天长日久这种积累是相当可观的。
认真完成作业是十分有用的,所以绝对不能抄袭。
1.课上认真听讲,保证课下作业的顺利完成。
大多学生对老师留下的作业不愿意主动完成。一旦感觉做作业十分困难,就会有逃避的思想。如果老师要求松,就不写了,要是老师要求紧,学生往往会抄袭作业。
为了保证课下作业的顺利完成,首先要保证课上的知识点都明白地理解了,老师讲的方法策略也都要理解。只有课上的讲解全部弄明白了,才能够保证自己单独完成作业。
课下完成作业的时候一定要认真谨慎,练习自己的解题思路,复习当天学习的知识。对于要解答的题目首先要想一想,这个题考查的知识点是哪一个,到底用什么样的思路去解决。切忌盲目解题,应付解题。拿到一道题想都不想,本着应付的态度就把题完成了,这样做只是浪费时间。
2.认真完成作业,绝对不能抄袭。
写作业的目的就是练习思路,复习知识点,更通俗的目的就是考试考个高分数。所以一定要杜绝抄写作业。
在完成作业的过程中,思维自然会跟着题的含义指示运转,这样就锻炼了人的思维能力。如果盲目地抄作业,就会错失这样的机会。人的思维会因为自己的不断思考越来越灵活,人也越来越聪明。抄作业扼杀了人的思维,使人的思维变得迟滞、僵硬、死板。
完成作业是有意义的一件事情,它是巩固当日知识最好的方法,切莫因为自己的错误认识而看轻写作业的效果。为了考一个好的成绩,我们都要认真学习基础知识,认真练习解题思路。完成作业就是一个最好的复习基础知识的方法。
一定要改正观念,认真完成作业,杜绝抄袭。
3.先回顾基础知识,再完成作业,收到复习的最好效果。
在完成作业的时候,一定要先复习当天课上讲解的知识点,认真回顾一下解题思路,然后再完成作业,这样能达到最好的学习效果。
不可急于做作业,因为目的不是完成作业,而是复习知识。所以一定要先复习一下基础知识。复习知识的最好方法就是回忆。不要看笔记,自己先回忆一下当天所学的知识,如果有不会的、不懂的知识点,再回头去看,这样的效果是最好的。
认真完成作业,杜绝抄袭,这才是提高成绩最为基础的行动。
学习经验重点提示
状元经验谈:抄袭他人的作业,就会失去认识自己的机会,一定不要抄作业。
重点提示:当学生有了抄作业的念头的时候,一定要在心里提醒自己——不能抄作业。如果已经抄了他人的作业,最好将这些抄过的题目再亲自做一做,以此来检验自己是否已经掌握知识点,能否灵活运用知识点。
选择合适的题加练,重在增加解题经验
通过做大量的数学题,可以锻炼学生的解题思路,培养解题能力。另外反复的训练还有助于巩固基础知识,从而提高综合解题能力。对于逻辑性十分强的理科题,只有多做题才能够培养出好的思维能力,才能够增加解题的技巧。
2013年青海文科状元张忆雪谈到自己的学习历程时,总是十分严肃。张忆雪说自己从小学到高中一直名列前茅,可是到了高三后半学期陷入“高原反应”,一段时期内,成绩停滞不前,感到有些挫败感。张忆雪是如何在“挫败”中奋进,取得高考的好成绩的?细心的她给大家介绍了一些自己学习数学的方法。
张忆雪说:“题海战术确实是有一定作用的,但是只针对理科,千万不要用在语文上。学习数学最好的方法就是记下各类问题的答题方式,然后用于实践。这时候一定要找些同类型题练练手。这样做成的一道题,我觉得比盲目的十道题还有效,而且节省时间。”
张忆雪谦虚地说:“我数学一直不算强项,这也许是文科生的通病。但是数学学习最重要的是基础,所以我们应该把功夫下在基础上,基础没问题就基本可以保证120分以上,剩下的就是通过大量的练习做到自己的思维灵活,准确无误地应用一切的数学知识。首先要熟悉课本,对于概念公式一定要信手拈来,准确无误。其次是懂题型,数学总共几大类题型,对每一类最基本的做法都要掌握。
“但是掌握基础仅仅是开始,此后就要大量做题,通过做题掌握大量的解题经验。这样会熟悉很多的题,一般的考题出来,自己并不会觉得陌生,从内心深处就不会太紧张。一天不练手就会生。我每天都要做一定量的数学题。我高三后期基本每天一道难题一组基础题,两天一套卷,所有题都是定时训练。”
对于每一次考试,如果考生能够很好地熟悉考卷中的题目,心理上就不会十分紧张。如果能够遇到自己曾经做过的题目,那么这更是一个大大的运气。考生在答卷的时候,往往更容易做出自己曾经做过的题目。这是进行题海战术的一个十分明显的优点。
正如张忆雪同学所讲,如果把做大量的题作为自己对基础知识的巩固复习,这是一种最好的复习方法。同时题海战术还有利于对解题思路的复习巩固。万万不可以在基础知识都不牢固的基础上做大量的题,那样只会浪费时间,适得其反。
对于一种能够使一个学生摆脱挫折的学习方法,也许大部分学生都会感兴趣,但是当得知这种方法就是题海战术时,也许又有一些学生不以为然。
然而这种方法是有效的,如同张忆雪同学的经历的那样,题海战术给她增加了自信心。不过有一点需要特别说明的是:这种题海战术,并非只是大量做题,而是一定要在掌握了基础知识和解题方法之后的大量巩固练习,是非常有效的一种学习方法。
在学习的过程中应用这种方法的时候,一定要注意以下步骤:
1.注重基础知识。
基础知识是学习一切科目的关键。如果基础知识不会,别的都是空谈,想要通过多做题来提高自己的成绩,如同做梦一般。
所以,作为学生,一定要重点掌握基础知识,切莫轻视这些简单的知识。另外,基础知识的学习不是简简单单的背背记记,而是要真正理解,全面把握,把知识的每一个延伸的细节也都要掌握了。
掌握基础知识,一般也有步骤可循,就是预习、认真听讲加课后复习。一般能够做到这些步骤的学生对基础的掌握已经达到一个比较好的层次。另外重要的就是时常回头复习,过一段时间就要回头看一看以前的笔记,重新做一做以前的试题。最终的目的就是把基础知识准确掌握。
2.总结类型题的解题方法。
掌握了基础知识以后,对于学好数学还是远远不够的。同学们还需要掌握一些解题方法。数学题总有一些题型是固定要考的,掌握了固定题型的解题方法,这一类题就能够顺利解决了。但是一定要注意,使用这些固定方法的时候一定要看清题目,千万不要粗心大意。使用固定方法有一个十分重要的前提,就是能够准确判断使用哪种方法。
这些方法一些是由老师课上教授的,另外一些,需要自己从平时的做题中研究总结。在总结方法的时候,一定要做好笔记,把同一种方法的题型记到一起,通过比较找出各类题型的共同之处。
经常复习,把自己学会的方法一定要使用熟练了。不要眼高手低,看着会,一解就错。
3.基于以上两点,进行题海训练。
一旦完成了以上两个步骤,就打好了学习数学的基础。然后就要做大量的试题,进行基础知识的操练,对解题方法进行巩固训练。在训练的时候一定要注意,并不是见题就做,随便买一本习题就写。训练的时候一定要有目的。初步的训练要有针对性,针对具体的知识点,或者是具体的解题思路进行大量相应题型的训练。这样有针对性的学习才会有更加明显的效果。到最后就要做些综合性试卷。
学习经验重点提示
状元经验谈:为了巩固知识点的掌握,数学是需要一定量的作业题的。可是,大搞题海战术也是不行的,要不断积累解题经验,举一反三。
重点提示:在选择练习题的时候,要选择适合自己的。太简单了,不利于学习;太难了,容易挫伤做题的积极性。而且,不能为了做题而做题,要提高做题的目的性。
做好错题整理本,切实减少错题再犯
尤其是对于数学的学习,每个同学都会有错题。几乎每个同学都会做错曾经错过的题,对于这种低级错误,必须从根本上杜绝。只有这样才能够把成绩提到更高的水平。整理错题本就是解决问题的上乘之选,即简捷,又高效。
2013年浙江理科状元周晨(总分770分,数学满分),在谈到数学学习方法的时候,说:“我认为,自己之所以能够在高考中取得好的成绩,是因为我高度重视学习中所犯错误。我有记错题的习惯,有好几个错题本,只要是在学习中犯过的错误,肯定会认认真真记载下来,用来总结经验教训。
“我一般会把错题分成三种类型:第一种是由于粗心犯的愚蠢的错误和特别简单的错误;第二种是做难度较大的题目不会做,拿到题目不知道怎么想,更不知道如何下手做,但是看到答案的时候却恍然大悟;第三种是题目难度中等,按道理说能够做对的,或许由于自己思路不严谨,总之错了。
“对于提高学习成绩,我有一个心得,就是做错的题绝不能够再错!错题记下来之后,我会非常认真地对待。我的性子是很急的,如果一旦有了错误,我不会拖到以后再去解决的。
“错题本上的错题我会不断翻阅,认真反思自己曾经的错误,及时复习。因为经过一段时间之后,便会慢慢淡忘以前的错误,让人想不起自己当初是怎样犯的错,所以及时改错很有必要。在复习的时候,我都会对每一个错题认认真真地分析研究,思考出错的原因,找准致错的症结,同时及时进行改错,避免再次犯错。
“正是由于我有整理错题本的习惯,我的成绩才考得比较理想。”
在学习中,大部分学生都会有这样的体会:很多试题讲了、做了、考了,还有些不止一次考过,到头来还是错了。这是为什么?这些错题的背后势必隐藏了知识点中的薄弱环节。那么应该如何夯实这些基础,弥补这些漏洞呢?鉴于善于总结失败教训的人往往比别人多一些接近成功的机会,因而整理自己的错题本就是一个最好的办法。
把曾经做过的错题集中记录到一个本子上,不断地翻阅,不时看看自己曾经出现过什么样的问题,同时再翻看课本里面相应的知识,这样边记边看,会起到十分好的效果。通过自己的错题集,及时调整自己的复习计划,使错题本的功效发挥到极致。临近高考的时候,往往是主要复习自己的错题本,把每一次错误都牢牢记在心里。
做错题集之初,可能看不到立竿见影的效果,因为知识有一个积累过程。但是要坚持防范错误,一边记忆,一边不断翻阅课本,找准出错的原因,规避从前的错误,强化正确的知识,在潜移默化中培养一种良好的思维方式,真正掌握所有知识。
所以整理错题本,是学好数学的又一个关键因素。
1.分类整理题型,记录解题方法。
分类整理所有的错题,分清楚出错的原因,并将各错误题所属的某一章某一节标注清楚。这样分类的优点在于,既能按错因查找,又能按各章节易错知识点查找,给今后的复习带来方便。另外也简化了错题本,整理时同一类型问题可只记录典型的问题,不一定每个错题都记。
在老师评讲试卷的时候,要注意老师对错题的分析讲解。主要注意该题解题的切入口、思路、方法以及步骤,等等。并在该错题的一边明确注释,写出自己解题时的思维过程,暴露出自己思维障碍,分析产生的原因及根源。
也许在开始时深入分析出错原因十分困难,甚至写不出,这时没有必要强求自己。在开始的时候可先用自己的语言写写小结,总结得多了,自然就心领神会,渐渐认清自己思维的出错原因。
2.补充必要的知识,改编错误题型。
完成了以上的工作以后,对错题本中的错题,一定没有订正得十分完美,因为记下错题不代表这一知识的漏洞就已经弥补好了。对于每一个错题,还要仔细查阅资料或课本,找出与之相同或相关的题型题目,并作出解答。
如果能够顺利解答,说明这一知识点,你可能已经完全掌握了。如果解决得不是十分顺利,则对于这一问题的研究还要再深入一点,避免在下一次测试中在这一问题上犯同样的错误。
相对而言,这一任务难度比较大,而拥有丰富解题经验的同学做起来可能比较顺利。因为每道试题都是别人编出来的,既然别人能编,我们为什么不能改编?改编错误题型是弥补知识漏洞的最佳方法。
3.将错题本装订成册,不断翻看。
在整理错题本时,一定要有恒心和毅力,要竭尽全力用心整理。不但要对错题的错误之处进行注释,还要整理与总结与错误相关的知识点。因为错题本的作用决不仅仅是明白了一道错题是怎样求解这么简单,更重要的是通过整理错题本,将自己在学习中会犯错误的知识点真正理解了,真正做到“吃一堑长一智”。
一本好的错题本记录了自己知识的漏洞,平时要注意不断复习,及时整理与总结。在数学复习时,错题本就是最重要的复习资料。最初复习时一定要高频次地回头看错题本,以后这样的时间间隔可以加长一点,这样能够起到很好的复习效果。另外借鉴别的同学的错题本也是一种十分简捷高效的方法,因此同学们平时也要注意相互之间的交流。
整理好的错题本,就是自己平时复习的重点,要不断翻看,回顾自己曾经的错误之处。不能以为一旦自己做好了错题本,自己的错题就自动会了,一定要时时回顾复习。错题本一般要在自己考试前多加翻阅,这也是一种好的复习手段。
学习经验重点提示
状元经验谈:将所有的错题都总结在一个作业本上,没事的时候拿出来看看,可以有效避免以后再出错。
重点提示:在整理错题本的时候,对于一些由于粗心造成的错误可以不记,重点记那些知识运用错误的地方。而且,如果两道题目错误的原因都一样,只记一道就可以了,要提高错题本的质量。
别害怕做难题,也要学会放下难题
在每次的考试中,试卷有基础题也有难题。难题会把学生们的层次水平区分开。而基础题是做难题的根本,基础不会难题更不会。为了考高分数,学生们要学会研究难题,但是也不能死抠难题。只有研究明白做难题的方法,提高自己的思维能力,才能够从本质上解决问题。
2013年内蒙古高考理科状元刘欣泽(高考总分716)谈到自己的学习方法的时候,总是不紧不慢,有条有理。
他说:“我学习数学的方法就是上课认真听讲,下课多做题。数学的学习思路十分重要,但是数学思路的培养不能仅通过听老师讲解得到,还要靠自己,方法就是多做题。但是多做题的时候一定要学会做题的方法,不要一上来就东做西做,什么题都做,要注意做题的思路。曾经我也并不懂得这种方法,当时我就是乱做题,根本没有规律,拿起题就做。
“当时还是刚上高中的时候,我知道数学是相当重要的,所以投入的时间很多,但是大部分时间都用在了做数学试题上。当时我没有什么思路,就是买练习册做。可是考试的时候,数学成绩并不是十分理想。然而数学却占用了大部分时间,别的学科的成绩也受到了很大的影响。
“最后我去找老师,在老师的指导下,我明白了以前做题方法是不对的。老师告诉我,做数学题首先要注意题的类型。题型分为基础题、中等题和高难度题。像我在当时应该主要做基础题,适当做一些难题。对于十分难的题,解答出来并不是目的,主要是为了练习思路。所以如果遇到十分古怪的难题,就不要浪费时间了。
“听了以后,对比自己以前的情况我认真改变了一下学习方法,数学不再浪费太多的时间,反而收到更好的效果。别的科目也有时间去学习了,效率比以前强多了。”
对于理科的考试思路,大家也越来越明白了,理科考试考的是熟练,而不是会不会。所以平时自己觉得这样的题型知识点已经会了,或者说某一个知识点都会了,就觉得自己在考试的时候一定能做出来,是一种十分“嚣张”终究会失败的想法。
也许有很多同学都经历过这样的情况,有些考试题在考试的时候不会,等到下来的时候一看就会了。很多同学都把这种情况归结于自己的粗心,或者是时间不够用,但事实上是没有掌握熟练。
所以做题的时候大家一定要多加练习。把一类题做得十分熟练,做到闭着眼睛都能够准确写出答案才是达到了要求。
如果做的题是基础题,目的主要是巩固自己学习的基础知识;做一些难题,目的是训练自己的思考能力,练习自己解决问题的思路,所以这类题做不做得出来不是关键所在,而是看到底进行了思考没有。
基础题要大量做,巩固自己的知识。难题也要适当做,锻炼自己的解题思路。
1.要分类按顺序做题。
把所有的数学题分一下类别,不要什么题都做,不要不分难易,看到题就做。首先把题目分一下类别,比如,基础题、中档题和拔高题。不同水平的学生要做相应水平的题型。
分题型、类型做题的好处就是可以引导思考能力的循序渐进。每当做一道题的时候,我们都会细心体会这道题的解题方法,都要认真研究这类题型的解题技巧,然后熟练掌握这类题型的解题步骤。当做会了一类题型的时候就该做另一类题型,让自己的思路慢慢打开。
慢慢丰富自己的思维方式、解题思路,学着去想如何做题。一定要学会思考,这也是学数学应该具有的素质。所以在做题上一定要有前后顺序,先做简单类型的题型,培养一种基本的思维方式。然后再做复杂的题型,使自己的思维能力在以前的基础上进步。
2.对于难题一定要在基础牢固的情况下做。
在做了简单的题型之后,自己就具有了初步的思维能力,就会对自己的解题思路形成影响。在具有了基本的解题能力之后,可以训练一些高难度的题型,主要是提升自己的解题能力。
在这种情况下,不是以能够解决问题为目的,而是以培养解题思路为目的。当解题思路越来越清晰明白的时候,能做的题就会越来越多,做得也越来越快,越来越准确。
3.做难题只是一种操练,也是一种检验。
做难题是在锻炼自己的解题能力,所以一定要认真对待。要充分调动自己的想象,去探究解决的办法,让自己的思路活跃起来。如果能够通过自己解决出来自然十分好,要是不会做,也不要气馁,更不要死钻牛角尖。要想想自己为什么不会,是由于以前的知识点理解得不深刻,还是有自己不会的知识点。如果有就认真复习一下以前学过的知识,然后再来做这道题。
也许是一时的思路打不开,那就等过几天再做一做。总之,要主动做难题,不会做的时候不要灰心,主动放下难题,多做基础。随着学习的进步,很快就会发现,曾经认为很难的题,不过如此。
学习经验重点提示
状元经验谈:做一些难题练习思路是十分必要的,尤其是在掌握了基础知识之后。
重点提示:不要害怕难题,要主动做难题,锻炼解难题的思路,但是不要花费太多的时间在难题上。一旦有不会做的难题就先放弃,转而做基础的题。
把自己当“老师”,会刺激自己学得更好
基础知识,思维能力,思路和方法,是学好高中数学最为关键的几个点。但是如果能够激发出自己的学习热情、增加学习兴趣,就会有更加优异的成绩回报。为了充分利用自己的高中时间,提高学习效率,除了要单一地自主学习,还要主动去“教授”,把自己当成一位“老师”,这样不但能够加强自己的学习兴趣,还能培养专研能力。
2013年四川理科状元郭怡辰(高考总成绩707,数学成绩150)学习十分勤奋。郭怡辰的父母对孩子的学习态度也十分肯定。郭怡辰的妈妈说:“孩子特别爱好学习,不用家长督促,自觉看书。有时候我担心孩子学得太累了,就让他早点休息。”
郭怡辰被问到是如何学习的时候,总会说自己也很笨,学习成绩高一些都是因为自己下的功夫比别人深,并非自己就比别人聪明。郭怡辰说:“我从来不玩电子游戏,它既浪费时间,也浪费青春,把自己沉浸在虚幻的世界里,让自己的精神萎靡不振,哪还有时间去学习呢?告诫学弟学妹们,要想考上好的大学,就要专心学习,切莫贪玩。”
郭怡辰也介绍了自己的一些学习经验,他说:“我平时学习的时候,尽自己最大的努力去完成作业,对于数学的学习,我非常重视基础知识的积累和解题方法的培养。平时不管是听课还是做题,都十分重视这两方面的积累。我还有一个比较特别的办法就是,每当做一道题的时候,不仅要求自己把这道题所要求的知识点都要弄会,还要把此类题的思路、思想方法理清楚。我不仅仅要求自己能把这道题顺利解出来,还要求自己能够把这道题完整地讲出来。
“经过一段时间,发现把自己当成一个'老师’一样,学着去把一道题去讲出来会使自己的记忆十分深刻,对知识各个方面把握得也更加清楚,对连贯的知识把握得也十分准确。这种做法激发了我的学习兴趣,或许大家可以借鉴一下。”
学着自己当一名“老师”,认真地理解、思考问题。让自己的学习能够提上一个更高的层次,自己的学习劲头也足了。也要像老师给学生们讲课一样,自己也要条理清晰,明白解题的思路。这样能够提高自己的学习兴趣,确实也是一种值得学习的方法。
一个学生学习成绩的提高不但要有好的方法,还要有浓厚的学习兴趣。兴趣是一个人最好的老师。有的学生有自己天生喜爱的科目,就会花费大量时间去学习,但是对于自己不喜欢的科目,就置之不理了。这是一种错误的学习态度,因为只有各门功课都有好的表现,才能在高考中取得优良的成绩。
应该找一种什么样的方法,来迅速提高自己的成绩?那就是把自己当成老师,像老师一样给自己也给别人讲题,把每一个知识点都讲解清楚,让别人明白自己的讲解思路。当别人真正明白的时候,自己对知识的理解会更上一层楼。这样更加会提高自己的学习积极性。
不管是给自己讲题,还是给别人讲题,都需要本人具有对知识点更高层次的理解。只有自己能够准确把握知识的真正内涵,才能够讲授得十分清楚。
1.牢固把握知识,保证讲授明白准确。
作为一个“老师”,只有对自己学过的知识点就要准确把握、全面把握,解题的时候才能够准确回忆起所有的知识点。
首先,要锻炼自己的解题思路,要培养自己简捷、高效的解题方法。要像老师讲题一样,让自己的知识点形成一套十分明快的思维脉络,讲出高水平的方法思路。
在课下的时候,要勤于给同学们讲解问题,锻炼自己清晰明快的解题思路。学老师讲题的方式,就能够更好地体会老师讲题时候的思维方式。给自己的同学讲题能够更好地激发责任心,促使自己勤奋学。
2.准确讲授每一个知识点。
为了准确严谨地讲授知识,自己一定要对所学知识的内在联系有一个十分准确的把握,在心中有一套准确的知识体系,掌握多种数学方法。
当具有了这两方面的基础知识、基础素质,就可以试着先给自己讲一讲。有时候,我们能够做出一道题,但是我们不能够准确地讲出一道题,原因就是,我们没有把知识方法准确理解,扎实掌握,通过自己当“老师”讲解题可以有效检测自己对基础知识、解题思路的把握程度,让自己对方法的体会更加深刻。
做完题以后,重新看一下题目,看看有没有其他的方法解决问题,开拓一下思维。看一下这道题到底考了哪个知识点,调动起自己的思维,细心研究这道题的其他解决方法。这是一种拓展思路的好方法,也可以在讲解过程中与同学们互动讨论,激发学习热情。
3.与同学们积极互动,共同研究,共同进步。
与同学们互相讲题,探讨解题思路,也是一种促进解题积极性的好方法。大家互相介绍方法,积极探讨,提高学习的兴趣。
学习经验重点提示
状元经验谈:做完作业后,自己检查一下,一旦发现错误,就惩罚一下自己,更容易让自己警醒。将自己当“老师”效果不错!
重点提示:当“老师”的时候,可以主动给同学讲解题目,可以模仿老师的样子研究一下数学科目。如果遇到了自己搞不明白的,就要主动向老师提问,将问题解决掉。不要以“老师”自居,自高自傲。
 
第九章 学习因“科”制宜,状元助你综合科目取高分
指点迷津:文理分科,重点看自己的特长
进入高中之后,同学们就要面临分科的选择。很多同学陷入了迷茫,自己特长是文科,可是老师和家长却说,现在学习理科,大学毕业后容易找工作。也有的同学自己的特长是理科,一些人却建议他们学习文科专业,因为文科专业学科简单,更容易考上自己理想的学校。到底该如何选择文、理科呢?别人的建议固然要听取,更重要的是看自己的特长。
韩洢是2009年四川省高考文科状元。在高中面临文理分科时就遇到了难题,他当时对于各科的喜好就很混杂,在所有的学科中除了化学以外都想学。
后来他看到一句话:“不管从哪个方向攀爬山峰,最后只不过是从不同的路径到达同一个顶点。”所谓的顶点,在那篇小说里也许指的是宇宙终极真理之类,但是这句话对他产生了很大的影响,于是在分科的时候,他也就不再那么迷茫了,选择了自己喜欢的文科。
但是客观来讲,韩洢对文理分科还是有自己的想法的。因为文科和理科的思维方式有所不同。文科训练一个人只用一种方式思考,是有相当大的局限性的。这也是他一个文科生最终选择了清华大学的原因。
其实各类学科发展到今天,早已互相高度渗透,让一个高中生放弃一门学科去选择另外一门学科,确实有些难以取舍,但任何一个学生都明白学科选择的重要性。绝大多数的学生也知道,只有选择了自己感兴趣的学科,才能对学习有兴趣,才能在学习中不断地发挥自己的特长,取得理想的高考成绩。
有些同学在分科时选择了自己擅长的学科,最终一路凯歌,进入自己喜欢的专业和院校;有些考生在分科时因为顾虑太多,选择了自己不喜欢的专业,在过了一两个学期之后,发现自己在选择的学科上并不擅长,不得不浪费自己一年的时光,从头再来;也有一些考生在选择文理时没有按照自己的特长来选择,结果进入了自己不喜欢的大学和专业,以至于一直耿耿于怀。
学科的选择,对所有的高考生来说,确实是一个艰难的抉择。因此在高中分科的选择中,每个考生都应该对自己的真实水平和特长进行一个正确的评估,然后再去选择自己的学科。那么,高中生应该如何选择文理科呢?
1.全面分析自己的实力。
有一句话说得好,“正确认识你自己。”对高考分科的学生来说,要想认识自己的长处和短处,就要全面分析自己,对自己的实力有一个正确的评估。
如是自己思辨能力比较强,那么就可以选择文科专业;如果是想象力丰富,逻辑思维能力比较强,对数字、空间等比较敏感,就可以选择理科专业。
最简单的办法就是列举一下自己平时喜欢阅读什么方面的书籍,然后把这些书籍进行一下简单的分类,就不难发现自己的特长。也可以求助老师、同学和家长,帮助自己进行分析。
2.分析自己的兴趣点和平时的学业。
有些学生一看到数学、物理等理科的东西就头疼,那么文理分科的时候就不要考虑理科了;若是自己不喜欢记忆性的内容,那么也不要选择文科,否则就会耽误自己未来的发展。对于选择自己擅长学科的学生来说,学习是有趣的、愉快的,学习的效率自然就高,愿意在自己选择道路上不断地激发自己的潜力,成为高考的佼佼者。
另外,有些学生平时考试时,总是理科或者文科的科目成绩要比另外一科好得多,那么就可以考虑向好的那方面发展。
3.综合比较自己的优劣势。
相信每一个理科专业的学生不一定门门都优秀,总有一个短板,也许在文科上也有自己一两门擅长的学科。那么在文理科的选择上,可以综合比较一下,看自己那一科的综合实力更强一些,然后再选择自己是学文还是学理。同样,打算学习文科的同学也可以进行这样一个类似的比较。
学习经验重点提示
状元经验谈:兴趣特长最能激发自己的学习动力,选择了自己擅长的学科,才能激发自己的学习热情。
重点提示:文理分科,几乎对所有的高中生来说,是一次艰难的选择,因为是关系今后人生路的一次重要的抉择,对每个人的一生来说,都很重要。所以,要想考取理想的院校和专业,在分科选择时,一定要看自己的特长。
物理、化学的学习重在牢记基础知识
一提起物理、化学知识,很多高中生都头疼,他们觉得自己根本学不好物理、化学。确实,高中物理、化学的难度不言而喻,但这是否是考生学不好物理、化学的主要原因呢?答案是否定的,物理、化学的学习有一定的技巧在里面,而最关键的是能否牢牢掌握这两科的基础知识。
高鹏是2007年内蒙古理科状元,他在学习物理、化学方面就很有自己的一套方法。他非常重视课本上基础知识的学习。他认为课本是所有知识的依据,在高中物理、化学的学习中必须重视它。
他对每一个知识点的学习都准确到位。在初次接触新内容时,例如一种新的物质,要一次性确切地掌握其性质:它的状态是晶体还是粉末,颜色是黄还是绿,实验的现象是形成烟还是形成雾,等等。常常一个字眼的差错就会导致科学性的错误。像这些常见的考点都要牢牢把握,而做好这一点的关键就是要回归课本。
高中物理、化学对理科生的重要性不言而喻,同样,学好数理化,对今后的人生也非常重要。正确认识这两门学科是学好的基础。物理、化学各有自己的学科特点,只有正确认识了这两门学科的学科特点,才能提高自己的学习成绩。
物理、化学学得好不好,根本原因在于基础知识掌握得牢不牢固。虽然物理、化学不像文科类知识那样偏重于记忆,但是一些基本知识,也必须牢牢记住。试想,连一个最简单的物理定理都记不住,连最简单的一个化学反应的方程式都记不住,又怎么会提高成绩?
所以说,学好高中物理和化学需要打牢基础。掌握好了基础知识,才能举一反三,触类旁通,才能从基础上深化自己的理解力和创造力,才能有效地提高成绩。那么,最关键的问题是,高中生该如何掌握好基础知识呢?
1.课堂上紧追老师的思路。
物理、化学基础知识的学习,仅仅靠自己的单打独斗是不现实的,撇开老师自觉学习绝对不是一个明智的选择。所以课堂上要认真听讲,把握住老师每一堂课的重点。
很多高中老师都有着丰富的教学经验。老师备的课,都是经过深思熟虑的,并且认真结合高考考点,他上课讲的每一句话都是有用的。上课要认真听讲,做好笔记,下课后要反复地看,将基础打牢固。此外,老师布置的任务要认真完成。
2.运用好课本。
很多学生成绩不好,有很大原因就是忽略了课本知识。课本是纲,习题是目。老师讲授的知识点往往是重点性的,带有提纲挈领的作用。有很多细微的知识点,老师是无法一一讲解的。比如,讲解到一个简单的物理定理的时候,老师会讲解这个定理的内容和注意事项,可是书本中会有一些注释或者注意事项,比如它的发展简史等趣味性的知识,老师是不会讲解的,但老师不讲解,不代表高考不涉及,所以回归课本也是打牢基础必不可少的程序。
3.通过做题提高知识掌握程度。
师父领进门,修行在个人。物理、化学的学习,最关键的还是要靠自己。这就要求自己课下的时候多花时间巩固基础。
老师讲课之后,自己要及时进行消化吸收,大量的习题是必不可少的,但是不能沉迷于题海战术,要做经典题型,自己体会里面的考点。书本的课后习题要认真对待,很多高考题的原型其实就是书本的课后习题,只不过在此基础上进行了加工和深化。
4.把功夫用在平时。
很多学生有侥幸的心理,平时不认真复习,认为平时的内容和高考考点相差较远。总是想在考试之前突击背诵,或者把全部的希望都放在高三一年,这种想法是错误的。
高中生要将高中三年看成一个整体来考量。从进高中开始,每个学生都不能放松,高一高二时要将每节课的内容当堂消化,课后及时总结提高,遇到自己不懂的知识,要及时向老师、同学请教,把知识点及时消化吸收。同时还要学会梳理知识点,将基础知识转化成各种技巧。
学习经验重点提示
状元经验谈:物理、化学学不好,基础掌握得不牢固是主要原因;物理、化学成绩的提高,也离不开基础知识的掌握。
重点提示:物理、化学其实并不可怕,可怕的是自己找不到学习方法和技巧。方法和技巧离不开基础知识,学好基础知识,物理、化学的成绩也可以快速提高。
要善于总结和归纳知识点
有些高中生很用功,复习时也面面俱到,可是学习成绩总是提高不起来,向老师寻求办法,老师针对这些学生的试卷以及平时的笔记分析,发现他们普遍存在一个共性的问题,那就是对知识点的把握仍有欠缺,未能消化和吸收高考知识重点。
易萌是北京市2005年的文科状元,她是如何从题海战术中摆脱出来,有充足的时间并让自己的复习更有效率呢?她对习题进行了正确的取舍,在习题的选择上,她尽量立足于高考,高三时自己曾将手中的《十年高考》做透了。
在高考复习期间,她将近年高考题的分类汇编做了三遍。自己做习题时,将错题与做着不顺手、方法很烦琐的题目标上记号,并在改错本上改错。然后有针对性地对知识点内容进行专门的复习总结,以提高对知识点的掌握能力,渐渐地,她发现自己的知识盲点越来越少,对知识点的把握越来越准确,做习题时也更得心应手。
进入高中以后,每个学生有五六门课程要学习,高中生的学习时间紧,学习任务重,如何把有限的时间和精力更好地用在自己的课程中?对知识点的把握显得至关重要。由于每个学生的理解力和精力不尽相同,所以对知识点的掌握程度也不尽相同。
有些学生平时看起来不怎么学习,可是考试时成绩却总是很高,也有些学生平时学习起来很用功,可是考试却不见效果。最根本原因就是知识点掌握程度不同。
考试成绩的好坏离不开对知识点的掌握程度。一部分学生学习知识点的时候,总是看着书本发呆,不知道自己哪部分内容已经掌握,哪部分内容自己尚未掌握,考试时有的试题一错再错,成绩也不见提高。
对于高中生来说,考试成绩建立在自己对基础知识的掌握上。善于总结和归纳知识点,从中发现自己的不足和欠缺,不仅对自己学习时间的分配有重大影响,也对高考起重大的作用,那么该如何正确找出知识点的不足和欠缺呢?
1.每天对知识进行补漏和查缺。
要想提高自己的成绩,每天都要对自己所学的知识进行一个梳理和总结,从中发现自己到底学到了哪些知识点,看自己掌握了什么知识,掌握到什么程度。如何判断自己知识点的掌握程度呢?
比如,每天对当天的笔记进行及时复习,看看学到了什么;每周对一周的知识进行梳理,然后找出重点和难点,看看自己到底有哪些需要改善的地方;每个月每一季度对所学内容进行补漏,看自己的哪一部分内容没有复习到。
2.将考试试题和知识点联系起来。
平时的考试可以说是对知识点的总结和抽查,学生可以通过考试考查自己对知识点的掌握程度。考试结束之后,对考试试题进行复习,把试题与所学的知识点进行比较,然后翻阅资料,找出知识点,对知识点进行深一步的复习。
3.建立自己的错题本。
做题时,将错题与做着不顺手的题、难题和偏题怪题进行标记,并在改错本上改错。有计划性地针对知识点内容进行专门的复习总结,以提高自己对知识点的掌握能力。许多高中的佼佼者,都有自己的错题本,通过错题本,他们对知识点进行了总结,缩小了知识盲点,提高了习题准确率。
4.强化高考知识点。
很多考生不知道自己应该复习哪些知识点,复习时有种“缘木求鱼”的感觉。其实最好的知识点就是历年的高考真题。有心的同学会发现,无论高考题型怎么变化,高考试题的花样不断翻新,其实万变不离其宗,高考试题总是指向知识点。高考试题应该是每个考生归纳和总结自己知识点的最好指向标。
每个考生在复习时,都应该将至少五年的高考试题找出来,自己进行专门的练习和分析,找出每年的重点部分,然后对这部分内容进行认真的总结和整理。很多任教多年的高三教师曾说过,高考题要做五遍以上。虽然这一说法有些夸张,但充分利用手中的高考题却是高考复习的第一要务。
学习经验重点提示
状元经验谈:高考复习要立足于高考知识点的复习,才会取得事半功倍的效果。
重点提示:高考考试不可能面面俱到,每年高考之前,教育部门都会划出高考知识考查点,考生要及时对这部分内容进行重点的归纳和总结,把主要精力放在这一部分内容上来。
物理、化学的学习,兴趣最关键
物理、化学两门课程难度较大,学生学起来比较吃力,很多学生一听到这两门课程就头疼。这两门学科的学习一看天赋,二看兴趣。天赋不一定每个人都具有,但是兴趣确实是可以慢慢培养的。在这两门功课上吃紧的同学也没有关系,可以慢慢培养兴趣,从中发现乐趣,提高学习成绩,最终喜欢上这两门课程。
李泰伯是2010年北京高考理科状元。高中期间,他曾经担任班长,也是学校志愿者的负责人,模拟联合国的主席,社会活动多,他还对科技充满了好奇。
因为学习成绩优异,高三时李泰伯拒绝了保送北大数学系的名额,最终选择了清华电子系。“这是受物理老师的影响,芯片、IT,多么奇妙的世界,现代社会,技术的创新让我们见证了很多奇迹,我希望自己能投身其中,用科技为人类做点事情。
“获得保送资格时,我对未来还没有清醒的规划,况且我觉得年轻人应该多经历些挑战,我也有信心接受挑战。”
物理和化学是高中两门比较重要的学科,对那些选择了理科的同学来说更是如此。但是大家应该都知道,这两门学科是高中难度较大的学科,很多学生高考也失利在这两门学科上。很多理科生学了很久也没有找到理化学习的窍门,他们之所以没有找到理化学习的窍门,是因为他们对物理和化学的学习没有真正的兴趣。
对于理化成绩好的学生来说,他们的成绩是建立在兴趣第一的基础上的。对物理、化学的学习有兴趣,自然愿意花更多的时间钻研,学习的效率自然就高,遇到了难题怪题自己也愿意寻找方法去解决,并从中找到学习的乐趣。
如果对物理和化学一点兴趣也没有,那么即使在其他人看起来很有意思的实验课,他们也不愿意动手;有的学生甚至在老师讲课讲得津津有味的时候,昏昏欲睡。一遇到中等难度的习题,就已经开始打退堂鼓,给自己学习成绩下滑找借口了。
学习兴趣是学习的一大动力。若是没有了兴趣,即使老师讲得再精彩,自己也不会投入精力,而不投入精力,在这门学科上就毫无进取,进而影响自己的学习兴趣。既然学习兴趣对物理和化学的学习起着如此重要的作用,那么又该如何培养物理和化学的学习兴趣呢?
1.要有很强的自信。
有些学生物理、化学并不是自己学不好,而是被别人的经验吓唬住了,也担心自己无法应对别人的问题。
很多同学在进入高中之前,或者在刚进入高中的时候,就被“高中数理化难学”之类的观点吓住了,从心理上给了自己一个消极的暗示。尚未开始就给自己设置一道心理障碍,给自己戴上沉重的枷锁,这是不可取的。其实物理、化学本身并没有那么可怕,你要充分相信,凭自己的努力,一定可以学好!乐观对待,付出实在的努力,你一定会成功!
2.理论联系生活,培养学习兴趣。
物理、化学课程枯燥,且知识极为抽象,学习难度大,学生学习兴趣不大。在培养兴趣的时候,学生可以将理论和生活联系起来,用学习的理论去解释生活中的一些现象,用有趣的生活去感染自己的情绪,从而提高学习兴趣和学习积极性。
比如在学习惯性原理的时候,单纯的理论可能自己不明白,可以用生活中刹车时车子仍然会习惯性地向前滑移来证明这一理论。慢慢地,自己的学习兴趣就培养出来了。
3.向自己的偶像学习。
人们常说,榜样的力量是无穷的。学习物理和化学的过程,也可以给自己找一个榜样成为自己追赶的目标。比如,你对某位科学家的境遇或者精神境界十分钦佩,你就可以向他看齐,给自己制定一个赶超目标,即使你不一定超过他,但是你会让自己变得主动起来。另外,你还可以向物理、化学老师或者班上成绩好的同学看齐。
学习经验重点提示
状元经验谈:学习的最大动力其实是自己的兴趣,有了学习兴趣,就有了学习动力。
重点提示:很多学生一看到物理和化学就不愿意学,觉得课程不好学,这是因为他们还没有培养出学习兴趣。所以,要想提高物理和化学成绩,必须要培养自己的学习兴趣。
关注时事,有助于史、政、地等学习
文科类考生如果把心思全部放在课本中,不关注时事新闻,两耳不闻天下事,一心只读圣贤书,不仅不能提高文科成绩,同时也会让自己和这个时代脱节。作为文科类考生,在完成学业的同时,必须要对时事热点进行跟踪了解,至少应该对当前发生的重大事件有所了解。
张佳颖是2010年宁夏高考文科状元。她之所以取得这样的好成绩,特别是文综方面取得很好的成绩,和她平时关注时事、阅读新闻报纸是分不开的。
张佳颖认为,文科要背诵一些知识点,但仅靠背诵不符合新课标的学习理念是不够的,现在文科的题出得很活,考试题取材于生活,来源于生活,但高于生活。
她说:“今年政治考试中,有几道要求给出建议措施类的题,答案在课本上根本找不到,因此,答好这类题就要靠平时观察生活、关注生活,从生活中取材,提炼对自己有用的知识,然后运用到学习上。”她还喜欢看新闻、纪录片等,还曾经是学校篮球队的主力。
政治、历史、地理等文科类学科,本身就是一个时政性很强的东西,和社会联系紧密。比如思想政治作为一门时代性很强的学科,和我们当前国家的经济、政治、社会、政策发展紧密相关,很多社会现象往往反映着当今时代的热点。这就要求高中生不仅要有很强的理论功底,同时还要有很高的政治敏感度,比如世界上主要国家之间的关系对我国的国家利益和国家行为产生哪些影响,如果不关注时事,只沉浸在读书之中的学生是无法理解的。
文科类的学生学到书本上的知识以后,要用来指导自己的认知和实践。如果对当前的社会热点时事不知道、不了解,又怎么能判断社会的性质?所以,文科类学科不是一门可以闭门造车的学科,在象牙塔里学到的学问如果不用来指导实际,那么学科的价值就无法体现出来。
文科类学生必须主动出来了解社会、认识社会,以便在未来进行社会活动时更好地融入这个社会。既然时事类的东西对文科类学生如此重要,那么文科类考生如何用时事类的社会热点反过来推动自己政、史、地学科的学习呢?
1.把书本知识和课外知识相结合。
我们所学的政治、历史、地理属于理论性知识的学习,而社会热点则是具体的社会实践活动。理论指导实践,实践促进理论的发展。高中生学习热点时事,既是对自己平时所学内容的检验,也是对自己思辨能力的考查。
比如涉及中东地区的巴以冲突,考生是否反过来从政治的角度考查一下国家关系的知识,从历史的角度考查一下巴以冲突的根源,是什么原因造成的,美英等国又起了怎样的推波助澜的作用;同时从地理的角度,可以检验一下自己对当地自然条件、气候、人文等方面的掌握程度。
2.选择订阅报纸、杂志。
现代是一个信息爆炸的时代,单纯的课本知识无法反映社会发展的最新动态,报纸和杂志以及网络媒体的出现弥补了书本知识更新缓慢的不足。文科类高中生通过报纸,杂志的阅读,可以弥补自己知识体系的缺陷,掌握更多的知识,提高认识世界的能力。
很多报纸和杂志都反映着我国目前的政策方向,是我国大政方针的指向标,同时也对高考的改革方向有着重要的指向作用。高中生可以选择一些适合自己特点的报纸、杂志,比如《参考消息》《环球时报》等。
3.做好时事新闻的笔记摘抄。
高中生特别是高三学生,应该有做课外笔记的良好习惯,不能简单地把时事新闻当作书本之外的调剂品来看,而要真正从中学到东西。比如全国每年的两会的新提法、党代会的一些表述,还有国家关系的热点,这些内容,高中生可以专门建立单独的笔记,不断地提高自己的知识储备,从生活中提取知识,扩大自己的理论水平,提高自己的思考能力。
学习经验重点提示
状元经验谈:文科生应该也必须关注生活、关注时事热点,这样才能开阔视野,提高思维能力。
重点提示:文科类的学科和时事联系比较紧密,很多高考考点也和时事紧密相连,所以对文科类考生来说,平时多看报纸,多阅读,多关注时事类的资讯。
借助课外书扩大史、政、地的学习
现在的高中生学习压力大,功课紧,很多老师和家长认为课外阅读是在浪费时间,对学生阅读课外书这种良好的习惯穷追猛打。其实,这是一种因噎废食的做法,是不对的。必要的课外阅读,不仅能扩大孩子的知识面,增强孩子的阅读能力,更能激发他们对一些文科类学科的学习兴趣。因此,高中生应该主动进行课外阅读,补充必要的课外知识。
刘艺峰是山西省2012高考文科状元。刘艺峰对阅读课外书籍情有独钟,只要一有时间,他就会如饥似渴地抱起课外书阅读起来。从小学到高中,刘艺峰的课外书就没断过。他在课外书的阅读上涉猎广泛,尤其是名著和史记类的书籍。父母为了拓展他的视野,还专门为他订了一份《环球时报》供他阅读。
平时大量的阅读,让刘艺峰在学习中养成了迅速阅读的习惯。大量的阅读让他成为一个“百事通”。他还在上小学的时候,有一次生病了,妈妈带他到附近的诊所看病,在输液的过程中,他就给诊所的老中医讲美国,讲夏威夷。相对上了初中才接触地理知识的同学们来说,有效地提升了他的地理知识储备。
不仅如此,又一次刘艺峰病了,他给老师写了一封文言文的请假条,在班级上引起了不小的轰动,这也和他平时广泛的阅读是分不开的。
很多老师家长视课外书为洪水猛兽,认为课外书的阅读浪费了高中生的时间,是一种不务正业的行为。其实看书多了,接触的知识面宽了,反而是促进学生全面发展的一种有效途径。
随着现代知识信息的飞速发展,高考试题的形式也越来越多样化,仅仅掌握简单的书本知识,缺少必要的课外阅读就会影响学生的全面发展。比如,高考中,历史的考点往往引用古籍中的一些文言材料,那些古文功底强的考生的优势是不言而喻的。
一些学科,特别是政治、历史、地理等文科类学科,教材的内容往往是从别人的著作中精挑细选出来的,但是这样也会面临一个很大的问题,选取的知识点仅仅代表了某个方面的内容,带有很大的局限性和片面性,如果没有丰富的课外知识的补充,就带有很大的孤立性。
对于善于阅读,并能从课外书中汲取营养的学生来说,他们对知识点的理解也更深入、更彻底,更全面、更准确。所以阅读课外书应该得到适当的鼓励,那么该如何借助课外书扩大自己的相关知识呢?
1.正确认识课外书的益处。
很多学生受到老师、家长的影响,认为课外书阅读浪费了宝贵的时间。殊不知,课外书的学习也是一种知识积累的方式,选择一本好的课外书不仅不会耽误时间,反而会激发对某一学科的学习兴趣。比如,喜欢阅读历史类书籍的同学会发现,历史考试中会有很多阅读材料直接来源于史料中,阅读史料多的同学往往对史料有很大的敏感性。
2.善于整理课外书笔记。
课外书有很多重要的知识点,记住如此多的知识也是不可能的,所以最好的办法,就是遇到和书本知识中融通的内容就整理下来,以便以后随时查阅。比如,阅读地理类课外书的时候,遇到某个渔场的介绍时,自己可以想想,这里为什么会出现渔场,是否有寒暖流交汇,如果有是那两条洋流交汇,这样,就会让自己在阅读的时候掌握了更多的知识点。
3.借助课外书提高自己的综合能力。
文综能力的提高必须建立在有一定知识储备的基础上,没有基础知识,空喊能力也只是口号。必须要结合课外书的学习,增加自己的知识储备量。比如,学习历史知识的时候知道苏武牧羊的故事,可是苏武被流放到哪里?当地的气候类型是什么?这些都是地理的知识,课外阅读正好可以弥补这方面的不足。
学习经验重点提示
状元经验谈:课外书学得好不仅不会耽误成绩,还会补充课堂内学不到的知识。
重点提示:课内知识的巩固和补充,离不开广泛的课外阅读,高中生在加强课内知识学习的同时,必要的课外读物是必不可少的。
电视、网络可以参与到学习中来
一提起电视、网络,老师(家长)都将其视为洪水猛兽,一旦发现自己的学生(孩子)正在上网或是看电视剧,就十分紧张。其实大可不必,网络、电视不仅不应该被视为洪水猛兽,还应该成为学生学习的重要工具。有很多学生坦言,自己高中时看电视、上网,一样也没有落下,但是并未影响自己的学习成绩。
一提起高考状元,大家的印象肯定是架着两个厚厚眼镜的书呆子。张士欣是2012年河北高考理科状元。张士欣平时学习成绩好,可他并没有“死读书”。张士欣性格活泼,即使面临着高中三年紧张的学习氛围,他也没有忘记收看热播电视剧,《宫》《步步惊心》《甄嬛传》《男人帮》等都是他很喜欢的电视剧。
晚上回家后,他几乎从没打开过书本,看电视、和爸妈聊天,10点准时上床睡觉。“在学校抓紧时间学,回家就是休息。”张士欣说,每天在学校的学习时间并不短,只要学得有效率,回家没必要熬夜学习。
由此看来,电视并没有耽误状元的学习,反而成为状元自我减压的一个好办法。
进入高中之后,学生学习任务重,学习时间紧,看电视、上网被很多人视为是浪费时间的一件事情。其实,这是对这两个重要学习工具的误解。确实有一部分学生因为沉溺于电视、网络无法自拔,甚至放弃了学业。但这不是电视、网络的全部。如果自制力强,并善于把电视、网络作为学习的工具,那么对个人成绩的提升会有一个很大的帮助。
现代社会信息膨胀的速度远远超过过去几千年,网络与人们的生活越来越紧密也是一个不争的事实。当今社会任何一个人都不可能脱离网络等多媒体,在知识经济的时代,每一个人都面临着正确使用网络等多媒体的问题,高中生也不例外。
网络、电视等多媒体本身并无好坏,关键是利用它的人抱有了怎样的态度。有了正确的态度,网络便不再是洪水猛兽,有了自制力,网络也不再是学生学习的障碍,而是学习的助推器。正确使用了网络,网络也可以成为调节紧张生活、缓解学业负担的调压器。
1.要有正确的认识。
网络是一把双刃剑,关键要看你怎么去利用它。要想让它发挥积极的作用,持剑人必须自己培养控制剑术的能力。作为电视、网络的使用者,高中生首先应该摆正自己的态度。网络和电视是生活和学习的工具,而不是学习和生活的全部。如果自己认识不到这一点,就会发生认识的偏差,使得自己沉溺于电视、网络中,不能自拔。
高中阶段处于青少年向成年人过渡的关键时期,对今后的人生发展起着至关重要的作用。因此,必须要认识到这些媒体的工具性。
2.自主学习的途径。
学生应该将电视、网络看作自主学习的途径,利用网络来丰富、补充自己的知识体系,丰富自己的课外生活,必要时也可以用来调节疲惫的身心。高中可以利用网络、电视完成一些学习性、探究性和创新性的任务,实现课堂学习目标。比如一些科教频道的节目可以提高学生对学科的认识,激发学生的学习兴趣。
3.缓解压力的调剂品。
不可否认,电视、网络不仅仅是人类生产、生活的工具,同时也是娱乐、休闲的工具。因此,学习之余,同学们可以用其放松一下,让自己的心情得以放松下来,为迎接明天的学习做好准备。比如每天可以抽出一到两个小时来收看电视剧,或者收看一些外语类节目,不仅可以放松心情,还可以从中学习一些知识。
学习经验重点提示
状元经验谈:电视、网络并非洪水猛兽,一定要正确利用它。
重点提示:电视、网络等多媒体可以帮助高中生扩充知识、调剂生活,如果利用得当,也是一个学习的好帮手。
 
第十章 把每一次考试当高考,打好高考“攻坚战”
考场经验:考场调整好心态,避免发挥失常
考试中,要想发挥出最佳水平,考试前一定要调节好心态,千万不要紧张,不要畏惧;要把考前准备工作做好,做细,以免发生意外,比如,考号写错了、姓名漏写、答题卡未涂等。
王文珂
王文珂是1999年山东省高考理科状元,他考取了清华大学计算机系。他曾经跟同学这样说:“高考的前两天,老师组织我们出去玩了一次,挺轻松的。我的高考经验就是,考试时一定要放松,千万别紧张。有时候,考试题量很大,快到交卷时间了,有些同学还有些题没做,感到紧张,这样可能一道题也做不出来了。遇到这种情况千万别紧张,该怎么做就怎么做,可能会发挥得更好。考试是平时知识的积累,只要将基础打扎实了,结果肯定不会令人失望。”
杨帆
杨帆是1999年天津市高考理科第一名,他说:“在高考中,我是超常发挥,比平时的成绩高出20多分。我觉得,这主要得益于我没有把高考看得太重,平时怎么学就怎么考;没有压力,考试时不紧张。考试前一个月我几乎什么事都没做,每天看三四个小时的书,看看电视,一直都处于一种放松状态。
“考试时,我也遇到过难题,如果解决不了,我就先放下来,先去做简单的题目。能拿的分都拿了,再去解难题,不要看见难题就急得要命,乱了自己的阵脚。”
紧张的情绪会降低答题效率,消极的情绪则会影响考试成绩,而积极的、良好的情绪才能够保证你发挥出真实的水平,取得优异的成绩。考试之前,稍微出现一些紧张情绪是很正常的,千万不要看得太重。
考试是一种手段,学习才是目的。对于学生来说,考试不过是展示和检验自己才能和所学知识,进而提高成绩的手段。我们追求的是学科知识的全面发展,而不应是考试分数。
通过平时的单元测验,可以从总体上把握一下自己的实力,对自己有个如实的估计。如果想避免紧张感,在期中考试及大型考试到来时,要降低对自己过高的或不切实际的期望,否则会出现“捧得高而摔得重”的现象。
考场上,不仅是知识的比拼,也是心理的角逐。谁更自信,谁的意志力强,谁就更能够取得理想的成绩。高中生面对考试,要做到“轻松不放松”“我难他难不怕难,我易他易不大意”,以积极的心态沉着应考。
1.适度的紧张是正常的。
随着考试临近,每个学生都会产生一种莫名其妙的紧迫感,害怕复习不全面,害怕遇到偏题、难题,害怕考试时不能发挥正常水平。这种紧张和担心是正常的,只要不影响睡眠、饮食和学习,一般都是无害的,当考试结束的时候,这种紧张也会自然中止。
紧张感的出现,反映了人的一种积极的应急心理。这种轻度的紧张感会使人提高警惕,对复习和考试起到必要的督促和推动作用。
2.学习、生活,作息有规律。
考试前,有些学生会大搞“突击战”“夜袭战”,结果却成了名副其实的疲惫战。考试前,最好不要因为考试而打破自己原有的作息规律。
打破作息规律,也就打破了业已形成的生物钟。一方面会加剧潜意识里的紧张感,另一方面也会影响考试的正常发挥。
3.积极暗示,增强自信。
考试来临的时候,要减少消极暗示,如考砸了怎么办,其他人都比自己强等。要想从心理上增强信心,就要从积极暗示开始。
考试前,可以对着镜子、墙壁闭目默念:“我准备得还可以,根本用不着惊慌,怕什么呢!”也可以让自己想象一种愉快、舒适的情境和状态,生发出强烈的喜悦心情。
4.做好最坏的打算。
面对考试,除了积极复习之外,可以想一想万一考不好了怎么办,也就是说,要做好最坏的打算和解决问题的办法,给自己多留出几条退路。这也是检验大家备考是否全面、有无信心的一个方面。
5.调节情绪,保持良好心境。
考试前,很多同学的心情往往躁动、易怒,这时要设法控制好自己的情绪,尽量不要接触容易引起自己生气、悲伤的人和事。同学之间要各自避些嫌疑,一旦心情不好,要尽快调节好。可以采用的方法有:自我控制、自我安慰、宣泄、转移、找人谈心等。
6.熟悉环境、尽快适应。
通常来说,在熟悉的环境中,高中生往往容易尽快融入环境,进入角色;相反,生疏的新环境则会分散注意力,引起不必要的紧张情绪。
但是,客观条件的限制,绝大多数的学生都不会在自己的座位上参加考试,因此如果考场不是在本班教室或校内,就要争取时间认真熟悉一下考场,尤其是室内摆设以及周围环境(甚至包括厕所的地点)。
学习经验重点提示
状元经验谈:考试的时候,心态是最重要的,如果总是战战兢兢的,会做的题目也都做不出来了。所以,如果想要考得好成绩,心态是最重要的。
重点提示:要用普通的心态来对待考试,就当作是对自己学习的检验。即使考得不好,也不要气馁;要寻找出错的地方,查漏补缺。
功夫在平时,考前恶补作用不大
很多同学平时不努力,临近考试时才会进行恶补,这种方法是不正确的!高中的学习科目繁多,考试前的时间是有限的,怎么补得过来?高考是对学生综合能力的考核,需要扎实的知识功底,如果仅靠考试之前补一补,是很难应对的!
2013年6月23日北京高考成绩正式揭晓,清华大学附中朱宸卓以725分的成绩斩获北京市理科头名。
在很多同学的眼中,朱宸卓都是一个开朗、热情的大男孩。初中学习成绩就一直拔尖的他,提起学习经验,显得非常淡定。他说,虽然在重点班,但清华附中并没有给学生很大的压力,自己的父母也给了自己很大的成长空间,同时对自己也非常信任。
相对于其他同学晚上的“加班加点”“秉烛夜读”,朱宸卓更愿意高效利用黄金时间,他说:“基本上,我每天用两个小时来完成作业,然后自由做一些自己喜欢的事情。……我不赞成临考突击,一路走来,每天认真学习,就会有收获。”
临近考试,有的学生会一改往日状态,突然之间变得乖巧听话。不看电视、不玩游戏,整天手不离课本,挑灯学习,很晚才入睡,正所谓“平时不努力,临时抱佛脚”。不要以为“临时抱佛脚”总比不“抱”好,并为之感到欣慰。
其实,这是一种不良的学习习惯,对学生掌握文化知识毫无益处。即使靠这种方法在考试中取得一点成绩,也不足以为之欣喜。因为他的基础并没有得到加固,没有良好的学习基础,很难保证取得好成绩。
而且,平时不努力学习,考试之前努力地向大脑中塞进知识,知识没有经过整合,混杂在一起,到了考场上,心情一旦紧张,容易出现考前暂时失去记忆现象;还可能由于缺乏足够的休息时间,考试时精力不济。
学习是个渐进的过程,考试重在知识的积累,好的成绩来自于平时的努力学习,对知识的全面掌握,以及良好的应考心态。心存侥幸,指望“临时抱佛脚”,祈求天佑神助,必然会导致考试的失利。高中的知识繁多,仅靠一时的恶补是很难奏效的。
高中学习是一个系统的过程,它不像初中的课程,可以凭借小聪明在考试前突击一下就把成绩提上去,对于难度更大、覆盖面更广的高中内容来说,预习、听课、复习、作业、笔记等都是必不可少的环节。
1.专心听课。
有很多学生认为,上课听不懂没有关系,反正有书,课下可以看书。抱有这种想法,听课时就会不求甚解,或者稍遇听课障碍,就不想听了,只能将宝贵的上课时间浪费掉,增加课下的学习负担。只有专心听课,才能提高学习效率,比如,要集中注意力听课,上课听讲一定要理清思路。
2.认真预习。
课前预习是学习的重要环节,不仅能够扫除课堂学习的知识障碍,提高听课效果;还能够复习、巩固已经学过的知识,提高学生的自学能力,减少对老师的依赖,增强独立性,改变学习的被动局面。预习时,要做这样几方面的事情:了解教材的大概内容与前面已学的知识框架;找出本课的难点和重点;对重点问题和自己不理解的问题,做好标记。
3.独立完成作业。
做作业不仅可以加深对知识的理解和记忆,促进知识的“消化”过程;还可以提高思维能力,使思维能力在解答作业问题的过程中,迅速得到提高。
作业题一般都是经过精选的,有很强的代表性、典型性,一定要独立完成,以此来对自己的学习效果进行检验。
4.及时复习。
及时复习,可以加深和巩固对学习内容的理解,防止学习后的急速遗忘。要及时“趁热打铁”,不要过了很长时间才去复习。这样,所学知识就会遗忘殆尽,就等于重新学习。
5.练后反思。
在学习过程中,尤其是复习备考过程中,每个同学都进行过强度较大的练习,但做完题目并非大功告成,要将知识进行引申、扩展、深化,因此反思是解题之后的重要环节。
一般说来,习题做完之后,要从5个层次反思:①怎样做出来的?②为什么这样做?③为什么想到这种方法?④有无其他方法?哪种方法更好?⑤能否变通一下而变成另一习题?
6.学会自学。
自学是获取知识的主要途径。在学习过程中,教师只是引路人,学生是学习的真正主体,学习中的问题,要靠自己去解决。学习层次越高,自学的意义越重要。目前我国的高考是选拔有学习潜能的学生,对考生的自学能力有较高的要求。
7.总结归纳。
每章每节的知识是分散的、孤立的,要想形成知识体系,课后必须有小结。对所学知识进行概括,抓住应掌握的重点和关键,对比理解易混淆的概念。每学习一个专题,就要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网,使学到的知识系统化、规律化、结构化,这样运用起来才能联想畅通,思维活跃。
学习经验重点提示
状元经验谈:平时不烧香,临时抱佛脚,这是非常错误的!要想考得好成绩,就要在平时多下苦功夫。
重点提示:学习是一个日积月累的过程,要合理分配时间,不要等待考试临近了才努力。平时,要订个学习计划,一步步执行。
审题有技巧,避免审题失误
考试中,每个同学都期待自己有最佳的发挥,但许多同学又往往不能达到这种期待。其原因是多样的,但审题失误往往成为影响发挥的一个重要障碍。审题需要获取试题的有效信息,需要明确试题的条件与要求,这说起来很简单,但要做好并不容易。
曹飞是2006年重庆高考理科状元。结合自己的经验,曹飞给考生们介绍了几点考场技巧:审题要慢,答题要快。审题是关键,“宁停三分,不争一秒”在考试中也管用。审题时,要从语法结构、逻辑关系、内在含义等各个方面真正看清题意。有了解题思路后,书写要简明扼要、快速规范,尽量使用标准的学科语言和符号。
如今的考试,不仅题目数量多,而且题型变化大,因此能否审清题意,是解题成功与否的关键。如果审题不清,很容易出现错误,直接导致考试失分。有的题目中有隐含条件,考生却大意地一扫而过;有的曲解题意,把诸如“感恩”简单理解成“感激”等;有的则是因为没有看清答题要求,而一味地写与考题无关的“答案”或者漏解,等等。
无论面对什么科目的考试,在解题之前,首先要审题。具体来说,主要就是了解题意,搞清题中所给予的条件与问题,明确题目的要求。正确审题是解决问题的前提,如果审题错了,花再大力量也白费。综观历届高考,因审题失误影响高考成绩的不计其数。因此,把握住审题的要求就显得十分重要。
对于不同的题型,审题时侧重点也应有所不同,下面分别进行介绍:
1.选择题的审题重点。
选择题是近年来在高考中所占比例较大的客观性试题,考查的内容具体,范围广泛,能力与知识并重。选择题的审题重点,主要是搞清楚是单项选择还是多项选择,是选择正确陈述还是选择错误陈述,答案写在什么地方等。
2.简答题与论述题的审题重点。
这两类题型都是主观性试题。其中简答题要求简明扼要回答问题,或加以简洁地解释、列举;而论述题则是一种要求运用基本原理对某个现实问题或某种观点加以论证或批驳的题目,目的是考查学生对基本原理的综合运用能力和解决实际问题的能力。
在做这些类型的题目时,审题就是弄懂需要你回答什么问题以及怎样回答问题。通过反复阅读试题,找出关键词并选准答题的角度。有时,答题角度,即思路,显得尤为重要。
3.计算题与证明题的审题重点。
相对而言,此类题目常在数学、物理、化学中出现,它们所占分数较多,不仅需要解出结果,还要列出解题过程。解答这种题目时,审题显得极其重要。只有了解题目提供的条件和隐含的信息,确定具体解题步骤,问题才能解决。
4.采用正确的方法审题。
审题并不是单纯地对题目的感知,而是要在感知的基础上,通过思维在头脑中进行一系列的智力活动。因此,在审题上多花一点儿时间是值得的。要想夺得高分,审题不仅要准、狠,还得讲究科学方法。
首先,审题时要思维活跃,切忌头脑僵化、思路狭窄。
在仔细读题的基础上,联想能力也要丰富,要充分利用试题所提供的一切已知条件,把隐含的未知条件挖掘出来,对试题做多方面、多角度、多手段的思考、探究,得出正确、严谨而规范的回答。
例如,面对一道比较复杂的数学试题,首先要弄清楚已知条件是什么,要求什么,将条件和结论区别清楚。当做不下去的时候,要回过头来想想题目中所给的条件是否都用了,条件和结论有些什么本质联系。
其次,审题时不仅要在解题之前确切了解题意,还要在解题过程中始终记住题意。如果忽略了这一点,在解题过程中就会发生“跑题”的现象。有时,甚至会因为看错一个数字而全盘失误,最终酿成“差之毫厘,谬以千里”的错误。
学习经验重点提示
状元经验谈:审题是正确答题的第一步,如果连题目都没有审清楚,做出来的答案怎么会正确?
重点提示:每份试卷前面都有关于本卷考试“答题须知”之类的要求,答题之前必须搞清楚。做题时,要看清题目要求,如果是选择题,就要看清选正确的还是不正确;看清题目本身,比如,数理化等学科要看清符号,英语要看清单词,语文要看清字词。
管理好自己的考试时间,先易后难
每个人掌握知识的情况不同,答题的模式也不尽相同。有的同学遇到难题后就一心要把它做出来,忘记了后面还有很多题等着要做,浪费了时间,造成心理上的紧张,许多能够做的题来不及做了。正确的方法,应该是先易后难,合理分配时间。
曹飞是2006年重庆高考理科状元,结合自己的经验,曹飞介绍了几点考场技巧:
通览全卷,先易后难。拿到试题后不要急于求成,通看一遍整套试题,开始答题后先拿下一两道易题熟题,让自己产生“旗开得胜”的心境,有个良好开端。
争分夺秒,“不择手段”。“争分”是指将能得的分一定稳拿到手,保证准确性;“夺秒”是指追求答题速度,尽量留出时间检查;“不择手段”,指在不违反考试纪律的前提下,采用一切有利于得分的手段。例如,做题可以不按顺序,只求把能拿的分都拿到;选择填空题能取巧就取巧,答案正确即可;碰到不全会的题,尽量写上会的部分;全部不会做的题,也一定要写上猜的部分。
虽然考试成绩主要取决于所学知识的掌握程度,但考场上的应试技巧无疑也能对考试成绩产生很大的影响。其中,合理分配考试时间就是一项不容忽视的内容。
分配时间要服从于考试成功的目的,其基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分,不容易得分的地方争取尽可能多得分。答题时,要对整个试卷的完成时间做出统筹安排,最后必须留有5~10分钟的时间进行检查,重点检查姓名、准考证号等信息内容。
先易后难的答题方法有利于消除紧张,提高自信,有信心攻克后面的难题。拿到卷子做题的时候一定要先从简单的题开始做,不要一上来直奔大题。
从简单题开始做不仅可以不断地增加你的信心,而且能够让你更加从容地预留时间给后面的题。如果先做大题,且不说没做出来耽误时间又影响心情,就算做出来了,也一定花费了不少时间,就会导致前面的小题来不及细心做,会的都错了。选择填空题的分值也不低,错两三道就相当于一道大题,因此,一定要先把简单的题都做了。
1.考前5分钟——充分利用。
一般规定,在发卷后5分钟之内不能答题,应先检查试题的名称、页码顺序有无错误,每一页卷面是否清晰、完整,试卷有没有破损;同时一定要听清监考老师提出的要求,及时查看试卷是否有缺漏,如果发现有问题,要及早举手报告监考老师;如果没有问题,就要利用这5分钟的时间,从头到尾把试卷中所有的题目浏览一遍,了解试题的结构、题型、分量。
然后,规划一下各部分的时间安排。如果后面的题目难,可以把更多的时间留给前面的题;如果前面的题目已经有了思路,就要多留点时间给后面的大题;如果通读全卷后尚未到答题时间,可以认真完成大题的审题,最好将试题多读几遍。这样,就为考生在考场上合理分配各题的答题时间打下良好的基础。
2.答题顺序——先易后难。
正式答题开始后,由于考试时间很紧,要把时间放在得分效益最大的地方,即大量的普通题。因为普通题所花时间与所得分数之比是最大的。做完有充分把握得分的容易题,才能做难题,做了难题却丢了容易题的做法是不可取的。
试卷上试题的分布一般是先易后难的,从题型的安排也可以看出这一点,考生基本上可以按题号的先后顺序答题。但考虑到个人的实际情况,一看就会做的题目应先完成,需要思考一下才能解答的题目应放在其次完成。
先易后难的好处在于,容易的题目先做出来后,能使同学们紧张的心情逐渐平复下来,这时再去想难题,会比较从容。如果一开始就去做自己不熟悉的难题,越做不出来心态越失衡,花的时间也多,最后可能导致原本能轻松完成的简单题目也没时间去做了。
3.对难题——取舍有道。
高考没有足够的时间让考生反复验算,更不容考生一再变换解题方法,拿到一个题目,就要凭感觉选定一种方法,并将这种方法进行到底。如果试题较难,没有思路时,就可以暂时跳过这道题;如果接近成功,延长一点时间也是必要的。切记,千万不要把平时练习时一道题解半天的习惯带到考场上来。
对于这些较难的题目,能做多少算多少,争取拿到一些步骤分。阅卷老师是按步骤给分的,这样做既可以节省时间,又可以让考生在很短的时间内得比较多的分。如果剩下的是短时间内做不出的题目,就要把容易解答的步骤写出来,剩下的时间用来检查,更有利于得分。
要想在高考中顺利做完试题,赢得最后检查试卷的机会,最好在日常模拟训练中,融入上述技巧,有意识地对考试时间进行合理分配,迅速养成良好的答题习惯,以便更加从容地应对高考。
学习经验重点提示
状元经验谈:考场时间是固定的,不要让难题牵绊住自己,要管理好自己的考试时间,先从容易的题目做起,将较难的题目留在最后。
重点提示:考试题目有一定难度,不要因为一两道题做不出来就乱了方寸。如果一道题做了五六分钟还没有思路,就应该放弃。要先做自己熟悉的,将有限的时间用来“得分”,难题则能做多少算多少,争取将其中较容易的“分”拿到手。
学会检查,减少遗憾
如果提早做完试卷,应注意复查!主动安排时间自查答卷是保证考试成功的一个重要环节,可以防漏补遗,去伪存真。尤其是采用灵活的答题顺序,更应该与最后检查结合起来,因为跳跃式往返答题过程中很可能会有遗漏题,通过检查可以弥补这种答题策略的漏洞。
徐语婧是2005年浙江高考文科状元,当有人问她“试卷做完了,怎样复查”时,她是这样回答的:“检查的时候,如果是计算上的失误,可以在做题的过程中放慢一些速度。如果答完题后,觉得总是有空余的时间,与其在那儿不知道做什么,还不如做的时候稍稍放慢一些速度。做的时候,如果遇到疑问,可以在边上做一些记号,然后再回来重点检查这些题目。”
检查是打扫战场,是每次考试都不应忽视的一个环节。检查的时候,要冷静,要从原有的思路中跳出来,从当事者变为旁观者,对试卷做仔细审查、无情挑剔。
应试者只有头脑清醒时,才能避免种种可以避免的遗憾。有的学生翻来覆去看自己的答案,检查了半天什么也没检查出来。在检查前,要认识到考卷的失分可以分为两种:一是必失分,指的是无论如何也做不出来而丢的分;另一是失误分,指因为审题不清或马虎而丢的分。检查的目的在于尽量避免失误分。
在答完试卷进行检查时,可以逐题进行。每检查完一道题目后,看看这道题是得分,还是失分。
1.浏览试卷。
对整份试卷做个粗略的检查,从总体上了解一下是不是所有题目都答了,是不是按要求做了,有没有弄错题号。
2.逆向检查。
这种方法在理科各学科中用得比较多。原来用加法,检查时用减法;原来用乘法,检查时用除法。这种方法有利于克服错误的思维定式,是符合心理规律的有效方法。
3.变换方式检查。
如果某个题目有多种解法,在检查时就换一种解法,以判断原来解出的答案是否正确,这种方法适宜检查演算和证明题。这种检查法有一定难度,且要有充裕的时间。
4.不要轻率改动答案。
检查时不要轻率地改动原来的答案。一般来说,在模棱两可、不能对知识做正确回忆,而且自己也无法进行检验与推导的时候,宁可相信第一次的答案是对的。
高考是要分秒必争,分分计较的考试,未发出考试终止信号,即使答题和检查完毕,也不要急于交卷;应再次复查答卷,推敲答案,做必要的修正。
学习经验重点提示
状元经验谈:检查也是一个非常重要的环节。如果能有效地进行检查,就能很轻松地把卷面成绩提高4~5分,甚至更多。
重点提示:答题的时候,要为检查预留出充足的时间。检查不同类型题目的时候,要针对不同的题型,采用不同的方法。要找出漏做题、字迹不清、填涂不清或错误的地方,避免不必要的失误扣分。
利用特征,巧妙做选择题
高考中,选择题是非常重要的部分。选择题的正确率很大程度上会影响你的总成绩,特别是成绩好的同学。另外,做选择题速度的快慢直接影响你能否做完后面的解答题,最终也直接影响你的总成绩。
海南2004年高考文科状元张宇寒说,数学选择题对于文科考生来说十分重要。她认为,选择题要讲技巧,如用排除法等,拿不准答案的可以用特殊值解答,就是蒙也要把题做完。
“解选择题有很多种方法,面对简单的选择题,也要有一些简单的技巧,同学们平时在学习中就要慢慢摸索。但是我觉得解选择题最好的办法就是去掉选项法,培养自己的解题能力,也就是培养自己不被错误选项干扰的能力。
“尤其是面对一些比较难的、特别烦琐的选择题,我们可以把这些选项给去掉,把它当作填空题来做。把答案写出来之后,再从选项中去找;如果找不到,说明你肯定犯了错误。这样,还可以避免很多问题,比如,有些同学容易看错题目,做题的时候,经常会根据自己看错的一些数据去做,如果选项里正好有这样的答案,就会选择错误答案;再者,有一些题目是理论性的选择题,可能它的选项本身就带有很大的误导性,去掉选项就不会被误导了。”
选择题在高考中的分值很重,题量大,约占总量40%。由于选择题所花时间较少,基础题居多,所以考生要最大限度地拿下选择题的分数。做对选择题的根本因素是对知识的掌握,但学习和掌握一些方法、技巧,还是有助于分数提高的。
选择题的分数权重各科不尽相同,但是选择题的分数比例在各科中都是比较高的,因此提高选择题得分率对提高高考总分有重大作用。如果能用最短的时间、最少的精力,迅速、准确、全面、简捷地拿下选择题,将会取得全卷的主动权,这也成为高考成功的一个关键点。
选择题在高考试卷中,不但题目多,概括性强,而且知识覆盖面广,有一定的综合性和深度。大多数选择题主要考查基本概念、基本知识、基本计算、解题方法。要想确保在有限的时间内,对选择题做出有效的抉择,就要明晰解题思路。这里就给大家介绍一些高考选择题的解题技巧,包括解题思路、步骤、求解方法和求解时应注意的问题。
1.高考题型。
高考的题型分为两大类,第一大类是选择题,第二大类是非选择题。非选择题的题型有计算题、填空题、解答题、实验题、问答题和写作题,等等。选择题有单选和多选。
选择题是高考中的一种重要题型,它由三部分组成:①指令性语言;②题干;③选项。选择题一般不拘泥于具体的知识点,而是将基础知识、方法、原理融于一体,突出思想方法的考查,体现出思维的价值。
2.解选择题的基本原则。
解选择题的基本原则是:“不要小题大做,要小题巧做”,要“不择手段”。解题时,要少问为什么,多问怎么办,只要能“一准二快”地找出正确答案就是好方法。
3.解选择题注意的问题。
近年来,高考试题推出一些思路开阔、情境新颖脱俗的选择题。解决这类问题要注意三个方面:一是提高阅读能力;二是要跳出传统推理的思维定式,学会合理判断;三是要熟练进行图形、符号、文字三种语言的相互转换。
4.选择题解题步骤。
一般来说,解答选择题要经历这样几个步骤:
1)仔细审题,吃透题意。
审题是正确解题的首要条件。通过审题,可以掌握解题所需的第一手资料——已知条件,弄清题目要求。在考试题中往往会有一些陷阱,不仔细推敲就容易出错。由于考试时间紧,如果匆匆看一下就提笔,容易“上当受骗”,因此,必须养成仔细审题的习惯。
2)反复析题,形成解题思路。
析题的过程,就是根据题意、联系知识、形成思路的过程。在认真审题的基础上,要对全题进行仔细分析和解剖。选择题具有相近、相关的特点,对于一些似是而非的选项,要结合题目,对选项进行比较、分析和验证,为正确解题寻得路径,形成正确的解题思路。
3)抓住关键,确立解题方法。
在具体的解题过程中,要从关键处入手,找准突破口,运用正确、有效、简单的解题方法,化难为易,严密推理,准确计算,得出正确的答案。
4)反复检查,认真核对。
在审题、析题、解题过程中,难免会出现错误,因而仔细检查、认真核对,是解选择题必不可少的步骤之一。
5.选择题的几种经典解题方法。
要想解具体的题目,得有科学、合理、简便的方法。解选择题的方法主要有这样几种:

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学习经验重点提示
状元经验谈:拿到选择题后读题、提取关键信息,从知识点的维度、题型特点观察入手,可以灵活运用多种方法解答问题。
重点提示:做选择题可以采用的方法有:直接法、排除法、试值法、赋值法和图像法等。
坦然面对成绩
考试取得好成绩,固然值得祝贺。然而,一次考得了好成绩,并不意味着就进入了保险箱。要客观对待考试的成败得失,真正做到“不以物喜,不以己悲”。
2009年山西省高考文科状元梁露萍认为,坦然面对考试最重要!
她说:“每个同学都应该有自己的复习计划,但一定要跟着老师的计划走,最好是能根据老师的复习大纲,进一步补充和完善自己的计划。
“上课要专心听讲,这对于复习尤为重要。因为在听讲的时候你总会发现一些以前疏漏的知识点,这种发现在平时的做题中是不容易得到的。
“影响高考发挥的最大因素就是心态。考试前两天一定要放平心态,多想些高兴的事,多激励自己,这样就有助于考试时达到一个兴奋点,有利于正常甚至超常发挥。
“不要太看重成绩。考试仅仅是对过去学习情况的检验,发现了问题,及时解决。即使得了满分,也并代表你就全部掌握了知识。每个周末我都会把这个星期所学的所有内容再过一遍,考过的习题、卷子都会再看一遍,有时候就会发现学习中的漏洞,加深理解。”
平时考试的是为了反映以往自己学习的真实情况,以便老师与自己发现漏洞,及时查漏补缺,主要是作为自我测验、检查的手段。也就是说,考试不应作为我们的学习目的,不应当单以考分高低论英雄,判断成败。
试题的难易与命题老师的动机,对学生要求的严格程度,对教材要求的把握、认识,以及老师的教学方法等有一定的关系。同学们对此要有明确的认识,要记住,你的目的是真正获取知识,有了真才实学,就可问心无愧;反之,即使侥幸获取了高分,也迟早会露马脚。
学生自然希望获得好成绩,这是人之常情,也是有上进心的表现。但如果已经失利了,一味怨天尤人,或自我折磨,却是于事无补,于己无益的。人生中的许多竞争胜负尚难决定,要看谁笑到最后。要通过各种心理调节方法,恢复心理的平衡,变自卑为自信,变失望为新希望,早日振作起来,轻装上阵,积极投入下一个回合的竞赛。
1.直面成绩排名。
要学会辩证地看待考试排名的变化。名次靠前的同学要认识到,无论你多么优秀,学习的道路上没有你的驿站,驻足观光之日就是你失败落后之时;名次靠后的同学,也要明白,除非你放弃了自己,否则世界上不存在失败。
1)如果你对考试成绩很满意,这是值得高兴的事,肯定了你为这次考试所做的准备和努力以及你良好的基础,但不要骄傲,要戒骄戒躁,保持平常心态。这次考好只代表这次,以后的路上还是需要沉着冷静、踏实努力,保持现在的优势。
2)如果你对考试成绩不满意,不要因为一次的挫折就完全否定自己,考试结果不够理想是很正常的。这次考试的分数不是最重要的,最重要的在于这个结果可以让你明白自己的学习基础与别人的差距。要客观正确地来看待成绩、定位自己,寻找到适合高中学习的有效途径。
2.合理分析,正视自我。
要全面客观地分析试卷,正确对待考试成绩。无论考试成绩如何,都要对各科试卷进行认真的分析与思考。
假如你取得了理想的成绩,就要分析一下促使你成功的因素是什么,是外部的条件,还是你本人主观的努力?如果你能全面客观地分析自我,在将来的学习生活中你将会取得更大的成绩。
假如你考试成绩很不理想,更有必要进行自我剖析,你可以听听家长、老师、同学的意见,探究问题的所在。只有正视自我,完善自我,吸取经验教训,才能打个翻身仗。
3.自我调适,努力不辍。
对于考试失利的同学来说,既成事实,无论你再怎么伤心、后悔,也无济于事,它都已经成为现实。要用乐观的心态投入下一轮学习。
对于成绩进步的同学来说,考好当然是一件值得高兴的事情。但是要知道,天外有天,山外有山,这只是小范围的竞争,绝不是骄傲的资本,要找到新的目标。
学习经验重点提示
状元经验谈:成绩只能说明自己的现在,并不是说明你的将来,对于考试成绩,既不能太重视,也不能忽视。
重点提示:在考试的时候,如果取得了理想的成绩,也不要骄傲,因为这只说明你对这张试卷的知识都掌握了;如果成绩不理想,也不要自暴自弃,因为这只说明你对这张试卷上涉及的知识点还没有掌握好。要积极吸取教训,查漏补缺,逐渐提高。
考试总结,重在揪错,整理记忆
很多学生在考试后会痛痛快快地玩一场,这种心情是可以理解的,考试后轻松一下,发泄一下压抑的情绪也是应该的。但考试后在一段时间里将学习抛到九霄云外,未免有些“潇洒”过头了。考试后可结合试卷,找出出错的地方,对相应的知识点进行整理和记忆。
6月23日,2013年河北高考成绩揭晓,衡水中学高三422班学生于潇以总分676分的优异成绩,摘得了河北省文科状元的桂冠。班主任宁可在接受记者采访时,为于潇总结了学习诀窍,就是“三勤一不”,勤总结、勤提问、勤交流,不放过每个加分点。
宁可老师说,于潇夺得状元桂冠,既是在情理之中,又在意料之外。于潇是个很善于总结和反思的学生,在学校的每次模拟考试后,她都会拿着试卷找到老师分析试卷。
印象最深的是,于潇的分数意识特别强,每次分析试卷时,大到一个综合题,小到一句话,她都会刨根问底,哪怕是做对了,她仍会问:“还有没有提分的空间,怎么写还能再多得一分?”于潇强烈的求知欲和夺分意识,是她能夺得状元的必胜法宝。
宁可老师说,于潇是个很用心学习的同学,学习上她没有太多的诀窍,之所以能摘得状元,就是她做到了“勤总结、勤提问、勤交流,不放过每个加分点”。
进入高三后,文科生们将进入“考海”,几乎每天都要与考试相伴。在这个过程中,不少学生只是以消极的心态无可奈何地面对,因而是随波逐流,甚至于被吞没。
在苍茫的大海上,航行要指南针指引航向。在“考海”中横渡,也需要不断地辨清与校正航向,这就需要总结。考后总结,就是“考海”中的指南针,其意义不言而喻。
1.总结什么?
1)总结考试成绩。
要通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数,才不会被分数蒙住你的慧眼,而专注于学习的过程,专注于挖掘蕴藏在分数背后的秘密。
2)要总结考试得失。
从中找出成败原因,这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力,但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一,努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。因此,不能不重视总结。
3)通过总结确定下阶段的努力方向。
名人有言:“虽跛足而不迷路,能胜过快步如飞却误入歧途的人。”所以,下决心应当是在了解情况之后。另一方面,了解了情况,却没有有的放矢的行动,总结也就没有任何实际意义。因此,要善于在总结的基础上确定下一阶段的努力方向。
2.怎样总结?
首先,按一定的项目分类,然后进行数理统计,找出主要的失分领域。
比如,可以设立“根本不懂”“考时忘记了”“掌握不准确”“粗心大意”和“审题错误”等项目,对全部失分进行分类,得出失分率,这样就可以大体了解主要的失分因素了。
也可设立“人物”“事件”“时间”“地域”“术语”与“评价”等项目进行分类统计,找出自己的薄弱环节。男生常常在“时间”领域丢分,女生则常常在“地域”领域丢分。
还可以设立“中国古代史”“中国近代史”“国史”“世界近代史”和“世界现代史”等项目进行分类统计。一般而言,世界史常常是弱点。
其次,进行深层次分析,看看隐藏在失分表象下面的真实原因是什么。
比如,“审题错误”是众多同学失分的重要原因,要进一步分析是粗心大意造成的,还是时间不够用造成的?是心理紧张造成的,还是根本就没有读懂题目造成的?当然也可能是由于思维定式造成的。
又如,“考时忘记了”也是常见的失分原因。是识记不牢固,还是过于紧张?是过于疲劳(身体不好),还是思维不够敏捷(根本就没有想到)?
一般而言,各种具体原因大体都可归入知识基础、学习态度、学习方法、心理与身体素质和考前准备5个方面。
最后,制定整改措施。
没有具体的措施,光说“今后要努力学习”等于不说。在找出找准失分原因的基础上,就可以有针对性抓住主要问题,制定具体的整改措施,以此指导下一阶段的学习。当然,同样重要的是以后的行动。
心动不如行动。再好的学习方法,只有与每位学生自身的特点相结合,只有转化为每位学生的日常行动,才会产生积极效果。
学习经验重点提示
状元经验谈:考完试,都要将错误的地方找出来,然后加以整理,争取下次不再出错。
重点提示:要通过考卷了解自己,看看自己哪些知识点掌握了,哪些还没有掌握。要将错误之处整理出来,日后翻看。如果同一个知识点,不止一次地出错,就要问问自己了。
 
  

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