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有一个小姑娘，父母都是公务员，属于偏理性型父母，两个人看待事物的眼光都比较高。尤其是小姑娘的母亲，属于完美型人格，她不但用成年人的眼光看待孩子，而且对孩子的要求非常严格，导致这个小姑娘极度不自信。 如果有人尝试着去夸―夸她，她甚至会觉得别人是在侮辱和讽刺她。到初中二年级的时候，她与父母之间的对抗达到了白热化阶段，也就是逆反阶段。由于孩子一直在与父母对抗，所以学习成绩也不好，整个人处于一种半退学的状态，“三天打鱼，两天晒网”。 后来我让小姑娘的妈妈学着去夸奖孩子，这位妈妈学了一段时间后表示太难了，因为她不能睁着眼睛说瞎话。她认为孩子本身就是这个样子，不能违心地去夸奖她。小姑娘的爸爸也附和着，认为说这样的话太肉麻了，根本没有办法说出来。 当时小姑娘已经在班级里待不下去了，我们必须马上做出决断。于是我建议这对父母;“如果你们没有办法改变看孩子的眼光，我建议你们可以尝试将孩子送到寄宿制的私立学校去。你俩眼不见心不烦，孩子也是如此。” 后来他们听从建议，把小姑娘转到了―所寄宿制的私立学校。当时孩子的考试成绩是400分左右，凭借这个成绩，要想考入重点高中，至少还差200分。当她开始在私立学校上学后，此时对孩子最大的帮助，就是降低了父母对她的干扰，即父母给她的各种负面评价。 孩子中考结束时，所有人都不敢相信，这个小姑娘考了614分，包括她的父母在内，都不敢相信孩子的学习可以这么好。 我们在与小姑娘交流经验时，小姑娘这样说道:“我之所以在转学之后发生了翻天覆地的变化，是因为我碰到了―位班主任，这位班主任总是能发现我身上一些比较珍贵的东西。这位老师还告诉我，我的爸爸妈妈之所以对我要求很高，想让我越来越优秀，是因为他们心里非常在乎我，他们不只是把我当成贴心小棉袄，更是把我当成了一颗价值连城的钻石。” 这位老师尝试着去改变她，改变她看待爸爸妈妈的眼光，她也从这位老师的眼睛里看到了自己的优点。她感慨道:“原来我是一个这么漂亮的姑娘，原来我这么优秀，原来老师相信我能做好。”后来小姑娘总结道:“从我转到这个地方、遇到这位老师之后，他告诉我，我的成长要感谢爸爸妈妈。但我也非常感谢这位老师，我命运的改变源于讲故事的人变了。” 我们把孩子生下来，通过基因决定了孩子的生理模样，同样通过我们看待孩子的眼光，决定了孩子的精神模样。 有一句话叫“父母的眼睛里藏着孩子的未来”，但我更想说的是，父母的眼光就像一把刻刀，它雕刻了孩子的模样，并让孩子坚信他就是这样的。然后孩子的一言一行就会朝着这个方向去演化，去证明他就是这样的一个人。 所以，父母对于孩子不同的评价、不同的确认，会导致孩子的心理发生翻天覆地的变化，这也就影响了孩子对自己的自我定义和成长。一个孩子的成长轨迹与发展方向，与他的自我定义密不可分。换句话说，就是他怎么看待自己，他就会形成相应的理念，去支配他的所有行为。 以上内容为杨彭嵛老师新书《教育不似你所见》章节节选，希望能给您带来一些启发和思考。 本书立足于教育的初衷，从孩子的“心智结构”“机械趋同心理”“创造力局限”“被动型人格”“优越感目标”等方面出发，分析了孩子的心理特征，以期教会父母如何读通孩子的情绪,对孩子进行正确的指导，帮助父母找到孩子叛逆的根源，总结解决问题的方式、方法，最终让更多家庭走出教育困境。 |
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