绪论:走向专业化的教师职业 一、教师乃是专业人员 二、教师专业化 三、教师职业的特点 四、教师的职业道德与专业素养 五、教师的权利与义务 六、两种师资职前培养模式 七、中国教师教育改革 第一章教育 第一节教育概述 一、“教育”溯源 二、教育是培养人的社会实践活动 第二节教育的演进 一、原始形态的教育 二、古代形态的教育 三、现代形态的教育 四、终身教育理念下的当代形态的教育 第三节教育的本质与功能 一、对于教育本质的多重审视 二、教育的功能 第二章教育与人的发展 第一节影响个体发展的基本因素 一、教育学对“人”的理解 二、人的发展:从可能性到现实性的渐变 三、影响个体发展的基本因素 四、学校教育在个体发展中具有独特作用 第二节人生的介段与教育 一、儿童期:稚嫩与潜能 二、儿童期的教育 三、青少年期:困扰与发展 四、表少年期的教育 五、成年期:成就与压力 六、成年期的教育 七、老年期:衰老与智慧 八、老年期的教育 第三节学生观与师生关系 一、两种不同的学生观 二、学生:发展的主体 三、师生关系及其对学生的影响 四、全面、民主、平等:新型的师生关系 第三章教育与社会发展 第一节教育与经济 一、经济对教育的制约 二、教育对经济的作用 三、人力资本理论及其影响 第二节教育与政治 一、政治架构中的教育 二、教育的政治效用 三、政治民主与教育平等 第三节教育与文化 一、文化与教育相辅相成 二、教育与国家文化安全 第四节教育与可持续发展 第四章教育的目的与教育制度 第五章课程 第六章教学 第七章教学过程与教学原则 第八章教学方法与教学组织形式 第九章教学评价 第十章德育 第十一章班级与班主任工作 结语:专业化的教师与教育学
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