【原】孩子身上有我们的影子

中国家长身上，亚健康的心理因素太多！

何出此言？一是总想要自己的孩子比别人家的孩子优秀，二是永远不知道满足。直接说吧，孩子得了区县第一，还嫌没有得市第一；得了市第一，还嫌没有得省第一；拿到了省第一，还是抱怨没有拿到全国第一。这是一个很普遍的中国家长心理，可以说，已经急切到了几乎要违反孩子成长规律的程度了。

我试问一下：你都没有拿过一个区县第一，凭什么要孩子拿一个又一个的第一呢？这跟孩子要你上天摘星星的要求有什么区别呢？

我想要恳切地提醒大家一句：孩子们的身上，或多或少都有我们自己的影子。最近微信圈里疯传一篇文章《不成器的孩子背后一定有着不靠谱的家长》，我建议大家好好看看，好好审视一下自己，再来跟孩子提要求吧。

时值秋深冬近，学校的期中检测已经全面结束，紧接着应该是家长会了。可以这样说，分数成了家长们情绪的晴雨表，

我也是位家长，我也曾经深切经历了这样的煎熬和苦闷：孩子考好了，雨天也是晴天；孩子考砸了，晴天也是雨天。可以说，大家的今天就是我的昨天。所以，我想以自己曾经的经历告诉大家：把孩子当成一棵自然生长的小树：你急或者不急，他还是那样成长，不紧不慢。

我跟很多家长做过交流，我把自己亲历的感受告诉他们：对于家长来说，陪伴是最好的教育。陪孩子吃饭，陪孩子散步，陪孩子看书，即便孩子在做作业的时候，坚持读书看报。——想想，当孩子考上大学工作走远的时候，你连陪他的资格都会被剥夺，现在还有什么不耐烦的呢？

人，记忆中最深刻的，通常有两个内容：童年时代第一次被摄入记忆里的东西，人生中最曲折艰难的经历。如果说老师要做到“为人师表”，作为孩子人生第一任老师的家长，不是更应该“为人师表”吗？要孩子守时，自己先做到守时；要孩子专注，自己先做到专注；要孩子有好习惯，自己先有好习惯。

我想，有一个问题可能被我们很多家长忽略了，那就是孩子的心里，平衡感是最明显的。比如，要孩子按时吃饭，你却抱着手机抢红包发微信，孩子心里会是什么感受呢？再比如，要孩子认真看书，你却看着球赛大呼小叫垂足顿胸，孩子又会怎么想呢？

最近，我的很多朋友着手“抄经”，每天坚持1-2个小时，我挺赞成他们的做法。这样坚持的好处至少有两个：一是让他们能够坐下来；二是让他们的心能够静下来。当坚持成为一种习惯，对于一个成长中的孩子，该是多么重要的收获啊！

很多时候，对孩子的最好教育，我们坚持做到三条就够了：示范，耐心，等待。不要企图让秋天的花在春天的时候就开放，不要企图让三岁的孩子就可以像周立波一样侃侃而谈。

我跟每一届新学生都要讲，我需要孩子们做到的只有两点四个字，态度，习惯。态度的要求只有两个字“专注”；习惯的要求是“什么时间点儿就做什么事儿”——吃饭的时候就去专心吃饭，活动的时候就去安心锻炼，休息的时候就踏实睡觉，学习的时候就专注学习。不因为受干扰而乱套，就可以了。

我也常常问自己的每一届新学生：这个世界上你们最信任的人有几个？两个：一个是家长，一个是老师。家长给了你们生命，托付了自己的希望；老师是你们成长的领路人，寄托了自己的成就。

对于每一位家长，只有把孩子放在两个地方自己才最放心：家里，学校。但是，我要提醒大家的是，不要太把老师“神奇化”。为数很多的家长，常常容易把孩子的“不好”扣在学校头上，加在老师身上。懒散、娇气、任性、自我......等等这些你用了十多年培养出来的孩子身上的坏习惯，老师怎么可能几个月或者半年就能够神奇点化呢？所以，不要期望老师都像“白加黑”一样，服几片感冒就会立除。教育的功效是缓慢的，“十年树木，百年树人”，在这样一个教育畏首畏尾不敢惩戒的时代，教育的育人功能时限还有延长的趋势。

建议家长朋友，一是经常坚持照镜子，看看自己那个习惯对孩子的生活习惯和成长有了负面影响；二是行动感染胜于语言教化，言多必失，话多必烦。

当孩子与老师、家长的手紧紧握在一起的时候，是最美的画面，也是教育最成功的起步！

——这是我们共同的期待！ 

 (作者简介:陈启，号南山白丁。大学本科学历，中英文兼修,供职于陕西西安惠安中学。文风力求散淡，干净，活力。诗歌《船夫之歌》获首届诗词楹联大赛二等奖，古体诗《关中汉子》、《题画诗》“繁花难掩层绿”分获第二、第三届一等奖；散文《乡下女人》、《小镇》在不同刊物发表。歌曲《因为有你，因为有我》（词曲）2008年发表于《中国音乐报》。)