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接触正面管教已经好几个年头，所以心里很明白，安全感对于孩子有多重要；让孩子知道爸爸妈妈无论怎样都爱他，是多么重要。正面管教的鼓励8句话，我觉得这句最有力量：“无论怎样，我都爱你。” 于是，我常常告诉孩子:“无论怎样，我都爱你。当你踩得满身是泥，妈妈爱你；当你大哭大闹，妈妈依然爱你……”我也曾经问他，“你觉得妈妈大脑盖子打开的时候，还爱不爱你？”他回答：“爱！” 我听到很是骄傲，我觉得我的孩子明白，无论怎样，无论何时，他的妈妈都爱他。这是一件多么幸福的事情！ 直到有一天，跟老师聊到，孩子跟陌生人打招呼害怕（我理解他，但不太明白、感受不到是害怕什么）、在学校做事磨蹭、总是影响班级活动安排…… 她问我:“你真的接纳孩子任何方面吗？” 我说：“接纳呀！” “孩子明白，无论怎样，你都爱他吗？” “是的吧，我经常这样告诉他。” 回答完，我就突然像醍醐灌顶一样，醒了过来：我是这样告诉他的，他听到了，并且头脑也认为是这样的。但某些时候，他有没有感受到我的爱，是值得探究的。 回想往事，孩子哼哼唧唧的时候、磨磨蹭蹭的时候，他感受到我的爱了吗？没有。虽然我告诉他，无论怎样我都爱他，但在那个时候，他一点也感受不到。 什么是接纳？如其所是，如所从来。 我嘴上说怎么都爱他，心里真正想的却是，控制他，让他按照我的想法马上去改变。那个时候，他完全没有感受到我的爱！即使我说了一万遍“无论怎样，我都爱你”，又有什么用呢？ 我的心，慢慢的，从半睡半醒之间真正醒过来，一切，就悄悄地开始改变。那么微妙，那么安静，甚至于，我自己都未曾觉察。 直到有天放学回家，我听到，他跟路上碰到的班里每一个小朋友打招呼“你好呀，某某某！”，“你好呀！某某！”当时还很惊讶，今天怎么这么兴奋？ 又过了几天，他进电梯，按完我们的楼层，问旁边不认识的叔叔:“你住几楼呀？”我惊呆了。 孩子在学校的一些事情，慢慢的，我和他之间有了更多的交流。偶有伤心的情绪，跟我说说也能更踏实地睡觉，需要帮助的时候，他也愿意让我去跟老师沟通。同样，在老师那里，也听到了孩子的进步。 现在，时不常地要跟我练习打架，学会了语言威胁，对着我瞪眼睛，坚持自己想做的；同样，也会主动道歉，更多的是我们之间的相互合作。我看到的是一个内在越来越有力量，blingbling闪闪亮的小孩儿。 现在每天看着他录英文歌谣视频时候，那欢快、劲爆、自由舞动的样子，眼前出现的竟是大杨老师的脸庞，那个50岁的老头儿，在课堂上和大家一起蹦跳的样子，我满眼地放光，满心的欢喜。 “无论怎样，我都爱你。”说这句话，很容易。 就是因为太容易，我曾经以为，说了，就可以了。说了，我就以为是真的了。甚至，孩子也回应我，无论什么时候，妈妈都爱他。 当我仔细回想，他是不是，无论怎样，都感受到我的爱了呢？ 不是！ 愿更多的人醒来，把引路的明灯交还到孩子手里，我们一起，跟随孩子前行。  |
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