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读了很多书，为什么作文不好？ 在这一年龄段，我们聊聊家长们最关心的问题，阅读与写作的关系。几乎所有的作家、教师、教育工作者，都会强调要写好作文一定要多阅读。但是，阅读多，作文就一定会好吗？ 有研究表明，写作与阅读的相关性仅在20%-30%之间，两者之间有互相影响与促进的部分，但是分离的部分更多，因为需要分别进行练习与学习。 所以二者并没有必然的关系。不然的话，那些读了几百本言情小说的岂不都是作家了，那些整宿追剧的，岂不都成了编剧。 当然，阅读是写作的前提，但并不是充分必要条件。要作文好，还要多练笔，在训练中提高。 那阅读对写作文的影响到底在哪里呢？ 第一，阅读是写作中所用语言的重要来源。很多孩子的作文流水账，口水话较多，是因为他在自己写作中使用了日常生活中的口头语言，他并没有使用阅读中的语言。这里又存在两个原因，可能是因为他的阅读较少，也可能是因为无法将阅读转化成写作的语言造成的。 所以，我的阅读打卡课的一个主要目的，就是帮助孩子们积累语言，并将这些语言有效地转化成写作使用的书面语。 点击下方链接了解林教师的好词好句打卡课 十岁以上需要深阅读 所谓深度阅读就是指不仅停留在文字的表面意思上，而是对具有一定艺术性和思想性的作品进行深度的思考性阅读，就像用x光看透身体一样。 进行深度阅读时要注意以下几点：
书单来了（10-12） 《苏菲的世界》接力出版社 《青铜葵花》天天出版社 《将军胡同》天天出版社 《诺贝尔奖获得者与儿童的对话》三联书店 《人类群星闪耀时》三联书店 《小狗钱钱》中信出版社 《中国通史故事》中国少年儿童出版社 《梅格时空大冒险》文汇出版社 《小学生文学名家读本》浙江少儿出版社 《少年商学院》接力出版社 《永远讲不完的故事》21世纪出版社  《纳尼亚传奇》天天出版社 《 DK青少年博学大百科》电子工业出版社 《少年读圣贤 苏尚耀讲孔子、孟子、王阳明的故事》贵州教育出版社 《伟大也要有人懂——一起来读毛泽东》中国少年儿童出版社 《 苏东坡传青少年插图版》湖南少儿出版社 《博物馆里的中国》新蕾出版社 《射雕英雄传》广州出版社 《泰戈尔儿童诗》作家出版社 《中国现代诗歌选》人民文学出版社  《天蓝色的彼岸》中国少年儿童出版社 《草房子》天天出版社 《哲学的故事》新星出版社 《101个有趣的哲学问题》新华出版社 《海底两万里》译林出版社 《荒野求生少年吧》接力出版社 《蓝猫船长的13条半命》人民文学出版社 《白话聊斋》三秦出版社 《少年读国学》青岛出版社  提醒：孩子到了这个时候，家长要慢慢退出孩子的阅读活动了，要平等地扮演倾听者与提问者，如果孩子一直在坚持着阅读。你真的不用过于担心他的未来的。 爱阅读的孩子，命运都不会太差。 最后，给家长推荐一本我正在读的书《自驱型成长——如何科学有效地培养孩子的自律》。通过这本书，可以让家长摆脱焦虑，让孩子学会自律。 |
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