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在综艺节目《婆婆和妈妈》里，台湾主持人侯佩岑和丈夫黄柏俊一起陪儿子翊恩练习击剑，两个人在“陪练”方式上产生了小分歧。 侯佩岑在和儿子对战时偶尔“放水”，有意给儿子留下反击的机会。儿子连得几分后，立刻成就感满满。 她认为育儿应该以鼓励为主，这样才能激发孩子继续练习的兴趣。  爸爸黄柏俊和儿子对战时，却一招一式毫不手软，他认为平等地对待孩子，更能锻炼他的韧性。  在教育孩子的过程中，到底是该采取鼓励式教育，还是直面不足的挫折教育呢？这两种教育方式孰优孰劣呢？   别让过度鼓励伤害了孩子的“逆商”  斯坦福大学心理学家Carol Dweck曾在纽约的十几所学校中进行了一场实验，研究赞扬对孩子的影响。 结果表明，之前总是被夸赞“聪明”、“有天赋”的孩子，在面对难度升级的问题时，几乎都选择了逃避，认为挑战失败会证明自己“并不聪明”，陷入紧张不安的状态，更乐意去做那些自己信手拈来的题目。 而那些经常被称赞“你真努力”、“你一定付出了很多心血”的孩子，遭遇失败后，会专注于寻找原因，90%都选择迎接更难的挑战。 上面这个实验告诉我们：鼓励式教育可以帮助孩子提升自信心，但赞扬必须因时制宜。 在孩子露出胆怯时，就习惯性抛出称赞，很可能让孩子失去了一个反复尝试、锻炼“逆商”的好机会。 一旦孩子失去挑战自我的勇气，就容易沉溺于被表扬的虚幻满足中，害怕走出舒适圈，每当尝试自己不擅长的事情时，一感到有失败的迹象，就会立刻放弃，这显然不利于孩子未来的成长与进步。  “打击式”教育想有效 掌握分寸很重要 在《少年说》节目中，高一女孩清茹对台下母亲道出的一段话，说出了不少中国孩子共同的童年伤痛。 女孩说，她的妈妈总是拿她和表姐做比较，总是说表姐这也好、那也好，让她向表姐学习，好像一直都看不到她的努力。 自己每天起早贪黑认真学习，却得不到妈妈一句表扬的话语。  “表姐晚上不敢上厕所，但是我敢啊；她不愿帮姑姑洗碗，但我愿意啊。” 女孩哭着质问母亲：“我也有很多优秀的地方，你为什么不能夸夸我呢？” 台下的妈妈说，她之前认为这种做法是对女儿的“激励”。 女孩立刻反驳道：“我不喜欢这种鼓励。”  在“别人家的孩子”的阴影下长大，永远无法得到父母发自内心的认可，这种打击式教育，往往会给孩子的心灵留下难以愈合的伤疤。 此前在一个儿童钢琴比赛的现场，Professor看到过这样一个场景：同样是面对未晋级的自己的孩子，家长们的做法迥然不同。 有的家长一味用赞扬和鼓励宽慰孩子，生怕孩子不开心：“你是最棒的！最优秀的！” 有的父母则是没有耐心地指责：“让你平时不好好练，为什么别人就能坚持下来，你怎么不行？” 也有家长首先肯定孩子的努力，然后再给出鼓励：“为了参加比赛，你准备得很认真，虽然还有进步的空间，但妈妈相信你只要坚持这个态度，下次一定没问题。” 从这些家长的话语中我们就能明白，打击教育和挫折教育不是片面地否定孩子，而是要试着用成长和发展的眼光看待孩子暂时的不足，然后给孩子以指引和激励，让他从中吸取教训，继续勇敢前行。  输得起的孩子才能赢得漂亮 无论是鼓励还是批评，目的都是相似的，就是培养孩子接受挫折的能力。 抗挫折能力是人生征途上的重要基石。 对赢的渴望和对失败的恐惧永远相伴相行，没有人会是永远的胜利者。只有让孩子懂得失败、成功都是人生常事，学会接纳失败，正视自身的局限性，才能从失败中汲取经验，敢于输，也输得起。 在电视节目《最强大脑》中，有一场孩子间的对决让人印象深刻，中国男孩李云龙对战意大利男孩安德烈·拉托雷。 比赛检验的是两个孩子的瞬时记忆能力，但是对双方的抗压能力和应激心态都是一次严峻的考验。 比赛一开始，李云龙就误以为自己失误了，心态瞬间崩溃，在节目录制现场失声大哭，口中一直重复道：“我摆错了，我摆错了，可是我记对了呀！”  对手安德烈·拉托雷全程都一直很平静从容。 最终成绩公布，李云龙得知自己赢得了比赛，立刻破涕为笑，变得兴奋不已，安德烈则微笑着跑过来祝贺李云龙，还给了他一个真诚的拥抱。 成功和挫折都是人生的常态，保持宠辱不惊才会笑到最后。  Professor点评： 鼓励式教育和挫折教育孰优孰劣并无定论，重要的是要根据孩子的个人性格、成长的不同阶段、不同场景因时制宜。 孩子年龄较小时，可以通过鼓励教育培养孩子的自信心；当孩子年龄渐长，适当进行挫折教育，让他们知道现实生活并非事事如意，提高孩子的“逆商”。 希望每个孩子都有永远“输得起”的底气，无论收获的是外界的夸赞亦或是打击，都能保持豁达进取的人生态度，即便跌倒受伤，也能重新站起来，这样才能赢得漂亮。
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