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现代语文教育家改革家们， 整天强调推行的学生要进行整本书阅读， 其实是古人玩剩下的， 因为古人早就这么做了。 你看古代的读书人， 从第一天开始读书起， 就不仅要把四书五经整本书读下来， 而且还要把四书五经整本书背下来。 就连民国时期的鲁迅， 还有鲁迅的老师辜鸿铭， 北大第一任校长蔡元培， 大学者胡适，林语堂等等 他们虽然扛着反对封建文化的大旗， 但其实他们对四书五经 等古代经典文化早就烂熟于心。 可以说，没有古典文化作为基础 他们能不能真正学习西方文化还不好说。 大学者钱穆先生也说 现在的人一位强调学习西方文化 却对自己的文化一知半解， 最后的结果是西方的文化学不来 自己的文化也是半桶水。 看起来东西合璧 实际上两方面都没学好。 这是害了学生， 更害了社会。 换句话说， 我们现在所谓的语文教育新改革 是古人早就玩剩下的， 并没有什么了不起， 而且我们并没有学到家。 因为所谓的整本书阅读 其实真正落实到位的学生并不多。 造成这个问题的原因， 一方面是时间有限 另一方面是整本书阅读的内容选择有问题。 古人四书五经一读就是十年寒窗， 而现在的学生， 随时读书的时间超过十年， 但是所学的科目却太多太杂。 导致能分给学习语文的时间 相比古人来说实在少的可怜。 而且古人四书五经加起来还不到十万字， 而我们现在整本书阅读的篇目 动不动就是十几万字 甚至像红楼梦一样有四五十万字。 在有限的时间里 学生只能浮光掠影的阅读 根本不可能完成像古人那样精读。 也就是说， 我们现在学古人却并没学到家， 所以我们更没有什么值得炫耀的资本。 因此，与其说是改革， 倒不如说是重拾。 我们得承认当下语文教育存在的问题和不足。 如果能敢于承认错误， 并且真正像古人学习， 把我们真正的中国经典文化传承好， 真正做到继往开来， 也未尝不是一件好事。 |
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