《海的女儿》教学设计江桥镇中心小学胡月【教学目标】1.认识本课7个生字，理解生字组成的词语。2.学习优美的语言以及比喻修辞手法的运用。（重
点）3.体会小公主敢于追求自由的美好品质。（难点）【教学重点】学习优美的语言以及比喻修辞手法的运用。【教学难点】体会小公主敢于追求
自由的美好品质。【教学过程】一、激趣导入1.图片引入：美人鱼铜像安徒生一生共写了170多篇童话故事。今天让我们再一次走进他的童话世
界。2.走近作者：安徒生（1805—1875），19世纪丹麦的批判现实主义作家和著名的童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。1
805年，安徒生生于丹麦中部欧登塞城一个贫苦的鞋匠家庭，受父亲所讲故事和民间口头文字的影响，他自幼酷爱文学。他的作品《安徒生童话
》已经被翻译为150多种语言，在全球各地发行和出版。主要作品：《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》《海的女儿》
等。二、出示学习目标1.认识本课7个生字，理解生字组成的词语。2.体会小公主敢于追求自由的美好品质。（难点）3.学习优美的语言以及
比喻修辞手法的运用。（重点）三、初读感知1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。2.自读提示：请同学们自由朗读课文，注意
读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。3.出示我会认，指导学生识记生字。4.出示多音字，指导学生识字多音字。5.理解词语。6.检
查自读情况，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。7.再读课文，想一想课文写了什么？示例：本文讲述了奇妙的海底世界
，以及生活在海底世界的小公主渴望浮到海面上看到人类世界的故事，表现了小公主敢于追求自由的品质。四、品读释疑1.最小的公主给你留下
了怎样的印象？2.小组交流：蓝蓝的、深深的海底下生活着什么？（1）在海的远处，水是那么蓝，像最美丽的矢车菊花瓣；又是那么清，像最明
亮的玻璃。“像美丽的矢车菊，像明亮的玻璃”，用比喻的手法，生动形象地表现了海水又蓝又清的特点。（2）同时它又是那么深，深得任何铁锚
都达不到底。要想从海底一直达到水面，必须把许多许多教堂的尖塔一个一个地叠起来才成。海底的人就住在这下面。“达不到底、叠起来”，描写
了海底“深”的特点。3.小组交流：在奇异的海底宫殿里，海王和公主们是怎样生活的？（1）住在海底的海王已经独自生活了好多年，他的老母
亲为他管理着家务。她是一个聪明的女人,可是对于自己高贵的出身总感到不可一世，因此她的尾巴上老是戴着一打牡蛎——其余的显贵只能每人戴
上半打。这句话交代了海王的老母亲用尾巴上戴一打牡蛎来显示高贵的身份。（2）她们是六个美丽的女孩，而她们之中，那位最年幼的要算是最美
丽的了。她的皮肤光滑柔嫩，像玫瑰的花瓣；她的眼睛是蔚蓝色的，像最深的湖水。不过跟其他公主一样，她没有腿，她的下身是一条鱼尾。这两句
话通过外貌描写具体介绍了美丽的最小的海公主。（3）她们可以把漫长的日子消磨在王宫里，在墙上长着鲜花的大厅里。那些琥珀镶的大窗子是开
着的，鱼儿向她们游去，正如我们打开窗子的时候，燕子会飞进来一样。不过鱼儿会一直游向这些公主，在她们手里找东西吃，让她们抚摸自己。这
两句话具体写了海公主消磨时间的方法。4.小组交流：在美丽的花园里，海王和公主们在干什么？（1）在花园里，每一位公主都有自己的一小块
地方，在那里她们可以随意栽种。有的把自己的花坛布置得像一条鲸鱼，有的觉得最好把自己的花坛布置得像一个小人鱼。可是最年幼的那位却把自
己的花坛布置得圆圆的，像一轮太阳，同时她也只种像太阳一样红的花。公主们在花园里干些什么？这两句话用比喻的修辞方法，写了公主们把自己
的花坛布置成不同的形状。（2）当姐姐们从沉船中弄来新奇的东西装点花园的时候，她除了火红的花以外，只想要一个美丽的大理石像。这句话写
了最小的公主的古怪之处：只要火红的花和大理石像。5.她最大的乐趣是听关于我们人类世界的故事。她的老祖母不得不把自己所知道的关于船只
和城市、人类和动物的知识全都讲给她听。特别使她感到美好的事情是：地上的花能散发出香气,而海底的花却不能；地上的森林是绿色的,而且在
树枝间游来游去的鱼儿会唱得那么清脆和好听。写散发香气的花、绿色的树、会唱歌的小鱼深深地吸引了最小的海公主，在她的心里，这一切是那样
美好。6.小组交流：海公主们渴望什么？最渴望的是谁？（1）“等你满了十五岁，”老祖母说，“我就准许你浮到水面上去。那时你可以坐在月
光底下的石头上面，看巨大的船只从你身边驶过。你也可以看到树林和城市。”老祖母答应等最小公主满十五岁，准许她到海面上去。（2）不知道
有多少个夜晚，她站在开着的窗子旁边，透过深蓝色的水朝上面凝望，凝望着鱼儿摆动它们的尾巴和翅。她还看到月亮和星星——当然，它们射出的
光显得比较弱，但是透过海水，它们看起来要比我们人眼看到的大得多。假如有一块类似黑云的东西在它们下面浮过去的话，她便知道，这如果不是
一条鲸鱼从她上面游过，就是一条装载着许多旅客的船在航行。“多少个夜晚”说明小公主日复一日地透过海水凝望着上面。两个“凝望”刻画了小
公主渴望看到海面上人类世界的神情。三、结构主旨1.课文结构出示本课结构图示，帮助学生再次梳理文意。2.课文主旨本文讲述了奇妙的海底
世界，以及生活在海底世界的小公主渴望浮到海面上看到人类世界的故事，表现了小公主敢于追求自由的品质。3.课堂小结课文用诗一样的语言讲述了奇妙的海底世界，以及生活在海底世界的小公主渴望浮到海面上看到人类世界的故事，表现了小公主敢于追求自由的品质。本课形象生动，故事性强，有很高的情感教育价值。 |
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