 问：孩子学习成绩不理想，家长一般怎么处理？ 答：批评、加重家庭作业、报补习班… 家长错误的处理方式，导致孩子学习从此陷入迷途！ 家长自己没有好的教学方法，也不去学习和请假，就知道盲目跟风，结果最终耽误了孩子，希望我接下来的分享，能给大家带来正确的指向。 01画出孩子“原貌”想要从根本上解决孩子学习的问题，首先要正视他这个个体。  自己家的孩子是什么样的性格？ 各项学习能力怎么样？ 各个科目目前的成绩如何？ 每个科目目前主要的丢分点是哪些？丢分原因是什么？ 家长不需要太内行，就是陪伴孩子共同来给出一个“孩子的学习画像”，知己知彼，百战不殆！我们想要从根本上解决孩子的学习问题，就一定要先了解和接纳孩子，然后再帮助他解决学习上的诸多困难。 02找到解决途径今天我们重点来分享数学这一门学科。  数学在整个中小学阶段的学习中，占有非常重要的地位，也是帮助孩子开窍的一个重要支点，从数学开始，开启孩子的学霸模式！ 首先，我们来看看数学学习应该有的三个模式，你家孩子有没有做到。 1.熟悉知识点 数学学习的基础条件，是熟悉每个章节的基础知识点，因为每个数学题目，都是由知识点延伸、转化而来。  建议孩子可以做到默写知识点，每个章节绘制一张知识点的思维导图，孩子把对知识点的熟悉度，通过画导图的方式表达出来，就会让自己对知识点更加通透。 孩子没有知识框架，只是盲目做题，做完就忘，错了还错。（有需要可以私信领取） 2.题目思维训练 孩子做题本身不应该是为了记住题目，更不是记住题目的思路。靠记忆去学数学，肯定是大错特错。  很多家长报辅导班、给孩子无限刷题，就是陷入了记忆题目的恶性循环，对孩子学习能力的训练，弊远大于利！ 学习数学的核心是训练孩子的数学思维，只有具备了良好的思维能力，才能懂得每一道题目的解题思路，而且这项能力可以扩展到其他科目的学习。 很多教师授课就题讲题，孩子听完立马会了，但是自己却总也无法独立找到解题思路，因为老师的教学方式就是不断让孩子记忆题目模型，我认为这是教育的败笔，更是学习的恶性循环，进而给孩子和家长带来无限压力和苦恼。 3.错题重复训练  错题整理很重要，但整理错题的任务交给孩子靠谱吗？应该如何整理？强烈建议家长或者辅导老师来给孩子整理错题，做好错题训练记录。 我认为孩子的每一道错题，应该在本学期至少再进行三次训练！不需要盲目刷题，只需要详细弄清楚每一次错题的根源，并找到措施下次防范，这就是最简单的提分方法。 03对号入座，每个阶段努力方向不同如果孩子成绩考105分以上，考虑可以让他刷题，再一对一训练重难点题型，冲刺满分。（初中满分120为例）  &成绩90-105分之间，首先代表他的丢分项除了压轴题、还有其他题。 其他难度不太高的题目丢分，分析原因有几种：知识点或者考点有空缺？或者计算出错？读错题？ 需要做的不是刷题，而是把错题搞明白，我推荐费曼数学的“三刷错题法”，依据这个方法，处在这个分数段的学生，最需要的是彻底搞清楚错题的根源，彻底处理错题，只要把易错题处理好，成绩就会提升。  &成绩在72-90分之间，知识点空缺度很大，需要把大量知识点填补进来了，尤其是一个经典的考点或者需要补充考点的章节。 处在这个阶段的孩子，苦在不会灵活运用知识，把知识学死了。 举一反三总是错，反复做题还是错，补习还不容易有效果，原因都是没有解决根本的思维问题，数学思维的建立，才会让他把知识学活。  &成绩在30-72分之间，大脑肯定处于混乱状态，知识点好像记得，又好像不记得，简单题得分，难题连读也读不懂。 这个阶段需要把知识学死了，彻底理解和记忆基础知识点、考点，按照样子去搬运就肯定会脱离这个分数阶段，及格线以后，再考虑活学活用。 04总结孩子学习不好，家长焦虑，选择很多办法，费时、费力、费钱，最后还没取得什么效果！ 最好的方法就是家长先学习，家长起码要知道帮助孩子的方法，再做好陪伴和后勤工作，很多时候就是家长的无知彻底断送了孩子的学习。 关注然一老师，更多学习方法分享！ |
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