栏目导航核心素养分类突破核心素养1．核心素养概要地理实践力指人们在考察、实验和调查等地理实践活动中所具备的
意志品质和行动能力。考察、实验、调查等是地理学重要的研究方法，也是地理课程重要的学习方式。“地理实践力”素养有助于提升人们的行动意
识和行动能力，更好地在真实情境中观察和感悟地理环境及其与人类活动的关系，增强社会责任感。2．课程标准要求根据地理实
践力的概念，对照义务教育课程标准(2011年版)，地理实践力突出体现了地理课程的实践性特征，如下所述：实践性：地理课程含
有丰富的实践内容，包括图表绘制、学具制作、实验、演示、野外观察、社会调查和乡土地理考察等，是一门实践性很强的课程。地理计算从课程标
准的角度可以理解为学生对地理计算方法和要领的了解程度，选择应用地理计算的合理程度，运用地理计算的熟练程度，通过计算过程，使学生亲身
体验地理知识产生的过程。分类突破类型1比例尺的计算1．计算公式：比例尺＝图上距离/实地距离。2．温馨提
示：(1)比例尺的大小，就是比值的大小。分子相同，分母越大，比例尺越小；分子相同，分母越小，比例尺越大。(2)比例尺本身没有单
位，但计算时要注意图上距离与实地距离的单位要先统一。(3)比例尺的缩小或放大是距离的缩放，并非面积的缩放。(4)图上距离有时需要
在地图上量取。1．在比例尺1∶100000的地图中，量得甲、乙两地的图上距离为5厘米，则甲、乙两地的实地距离为(
)A．5千米B．50千米C．500千米D．0.5千米2．将1∶100000的某地图比例尺放大1倍后，制作形成一幅新
图，新图与原图相比()A．新图图幅面积是原图的2倍B．新图表示的内容比原图简略C．原图上某河流长度为10厘米，在新图上长
度变为20厘米D．新图比例尺为1∶200000AC3．(2020·原创)北京时间2020年6月23日23时29分，墨
西哥瓦哈卡州海域发生7.4级地震，震源深度为40千米。玲玲想了解瓦哈卡州海域的信息，下列比例尺中地图内容最详细的是()A．1
∶30000000B．图上1厘米代表实地距离30千米C．1/30000D.D类型2等高线地形图中海拔、相对高度
的计算1．计算公式(1)山顶的海拔(用H表示)：h＜H＜h＋d，h代表距离山顶最近的等高线海拔，d代表等高距。(2)等高线上
两点的相对高度＝高点海拔－低点海拔。(3)不在等高线上两点的相对高度(用H表示)：(n－1)d≤h＜(n＋1)d，d代表等高距，
n代表两地之间所跨的等高线数量。(4)陡崖的相对高度(用H表示)：(x－1)·h≤H＜(x＋1)·h，h代表等高距，x代表陡崖上
相交的等高线条数。(5)陡崖崖顶的海拔：H大≤H顶＜H大＋d。陡崖崖底的海拔：H小－d＜H顶≤H小。H大为相交等高线中海拔最大
值，H小为相交等高线中海拔最小值。2．温馨提示：海拔是以基准算起的，高于海平面的地方，其海拔是正值，而低于海平面的地方，
其海拔是负值，数字前有个负号。计算绝对高度时，要注意不要漏掉了这个负号。1．下图为某地区等高线地形图(单位：米)，A点和甲村
的相对高度可能是()A．450米 B．500米C．400米 D．550米A
2．下图是某区域等高线地形示意图(单位：米)，关于山顶A的海拔和陡崖的相对高度组合正确的是()
A．990米、301米B．950米、201米C．850米、499米D．799米、501米A类型3气温和降水的计
算1．计算公式：(1)气温日较差＝当日最高气温－当日最低气温。(2)气温年较差＝最高月平均气温－最低月平均气温。(3)年平均气
温＝各月平均气温之和÷12。(4)山地气温：某地气温＝已知气温±两地相对高度÷100×0.6。(依据：气温随海拔升高而降低，大致每
升高100米，气温约下降0.6℃)(5)年降水量＝各月降水量之和。2．温馨提示：(1)当数值比较接近时，注意仔细观察，不要读错
最大值和最小值。计算结果要根据要求保留到相应小数位。(2)计算山地中某地气温时，如果该地海拔相对较高，则用已知气温减去温差，反之，
则加上温差。1．【旅游看天气】田虎林同学来到山东泰安市旅游，下图是《中国天气》对该市某2天的天气预报。已知泰安市里
海拔约为130米，泰山海拔约为1530米，当周日市里平均气温最低时，请帮助他估算那时山顶的温度。()A．－8.4℃B．
－6.4℃C．8.4℃D．10.4℃B2．关于下图所示气候特点的叙述，正确的是()A．气温年较差约为30
℃B．年降水总量约1500mmC．冬季降水量占全年的一半以上D．夏季凉爽，冬季温暖A类型4人口自然增长率、人口
密度的计算1．计算公式(1)人口密度(人/千米2)＝人口总数(人)/土地面积(千米2)。(2)人口自然增长率＝人口出生率－
人口死亡率＝(当年出生人口数－当年死亡人口数)/当年总人口数×100%。2．温馨提示计算人口密度时面积与人口单位必须对应。土地
面积的单位是“千米2”，人口的单位应是“人”；土地面积的单位是“万千米2”，人口的单位应是“万人”，注意单位中有无“
我国中部粮食主产区耕地总面积约占全国的24%，而粮食占30%以上，读中部粮食主产区分区图(图1)及各区耕地等级结构图(图2)，
回答1～3题。1．根据下面表格所示的资料，判断下列说法正确的是()A．张村的人口总数一定会比李村的少些B．李村的
人口分布要比张村的密集些C．李村的人口增长速度比张村的快得多D．张村出生的小孩总人数一定比李村多些村庄人口密度(人/平
方千米)出生率(%)死亡率(%)张村1454.52.7李村1823.22.9B2．有甲、乙两地区，甲地区面积为2000平方千米，人口为20万，乙地区面积为1000平方千米，人口为10万，则()A．甲地人口密度是乙地的2倍B．乙地人口密度大于甲地C．甲乙两地人口密度相等D．甲乙两地人口密度大小无法比较C |
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