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有家长给我留言，想在暑假的时候，帮助孩子建立一些读书习惯，能给正在上小学的孩子看些什么书？小岛老师知道，一到寒暑假，家长最喜欢找书单、列书单。虽然放假前夕，小岛老师会随同暑假作业给家长一些参考，但是小学阶段的阅读习惯培养，主要还是兴趣。暑假期间，如何培养让孩子主动看书，这才是家长需要关注的。而主动去阅读，这中间必然是需要兴趣来支持。还没到暑假，家长就开始忙活了，给孩子买书、做阅读计划，孩子一看，我的暑假除了写作业、上辅导班、学习乐器、体育锻炼，还要读书，从心理上，小学生是抵触的。所以家长需要给孩子做好怎样的阅读计划？ 暑假期间，小岛老师在图书馆、书店里也能见到不少孩子的身影。当你仔细观察便知道，全神贯注阅读的孩子，其实看的都不是学习资料、名家名著，而是他们在上学期间被严禁的“口水书”。家长觉得，在书店等公共场合，阅读环境也略显嘈杂，但是孩子还能全神贯注阅读。反而在家里，有安静的书房，书架上都是家长为孩子安排的阅读计划，书籍种类丰富，为什么孩子却不在家看书呢？这就是小学生对兴趣阅读最好的展现。 因为在书店、图书馆，他们找到的书，是自己喜欢看的书，而家长列出的书单并不是孩子喜欢看的，而是被强求阅读的，自然也就很难产生阅读兴趣。小学阶段的阅读，在内容分类上，也是有比例的，看什么书对语文学习有帮助，哪些书又对阅读兴趣有影响，培养良好的阅读习惯，又该看哪些书？小岛老师根据语文教学的实践和教学大纲的范畴，给家长3个阅读比例分配，不管看什么书，只要我们保证在小学阶段，有这3块的内容积累，家长不用去找老师再去列书单，孩子还能爱上阅读。 1、畅销类的书阅读比例20% 比起阅读的方法和习惯，在早期阅读启蒙和意识的培养中，兴趣就是最好的方法。积累生字词的应用，熟悉同龄人的话题，学习如何描写生活琐事的细节和对话描写，畅销类的书是最好的阅读内容。对于家长来说，畅销类的儿童文学等同于“口水书”、“不健康的阅读物”，生怕孩子沾染一点。在家里的书架上，是绝对不会出现畅销文学书籍的。可是口水书也不是洪水猛兽，一点都看不得。在全班同学都看过的儿童畅销文学作品的时候，你的孩子没看过，他会怎么办？就算家长不买，断绝了在家里的阅读的可能性，孩子也会想尽办法去看。越是好奇，便越会主动。这份对阅读的兴趣，正好就可以用在阅读习惯的培养上。 阅读要完完全全建立在自主阅读上，畅销类的阅读物是不能绕过去的内容。只有孩子在喜欢阅读后，家长才能和孩子谈条件。所以在小学低年级阶段，畅销类的书，阅读比例在20%左右即可。家长适当选择1-2次尊重孩子的阅读内容，甚至和孩子一起看这些口水书，分享阅读感受。孩子看到家长也表示认可了，也就不会想尽一切办法去做家长不允许的事。这里小岛老师想说，如果你的孩子完全没有任何阅读兴趣，不管你买什么书，孩子都不喜欢看，那么畅销类的书就需要扩大范围了，80%以上的畅销书要用于提高孩子的阅读兴趣，漫画、绘本、笑话大全等等一类的书，都可以提供给孩子阅读。 2、科普类的书阅读比例30% 科普类的书是家长最喜欢买给孩子的阅读物，从《十万个为什么》到《大百科全书》，知识类的书籍摆满了家里的书柜。科普类的书对于小学生来说，也能激发他们的阅读兴趣。更有的男生，别的书都不看，就爱看科普类的书籍。宇宙奥秘、地理风貌、恐龙甚至奥特曼，都是孩子最喜欢的阅读物。从兴趣培养上，科普类的书是最好的阅读导向。所以在整个小学阶段的阅读积累中，科普书的阅读比例应该达到30%以上，家长也可以根据孩子的阅读兴趣来提供这一类书籍的阅读种类。从学习的角度上，科普类的图书可以帮助小学生们积累相关的专业性词汇、了解文化历史的背景、增强学习的兴趣和思维模式的建立。 可有的家长说，科普类的书，文学性稍差，孩子看多了，知识量是涨了不少，但是语言应用能力是非常差的，写的作文没有什么情感，干巴巴的，平铺直叙。这是小学阶段，孩子们写作能力的正常表现，家长不用太过焦虑和纠结。在小学阶段，作文开始要求生动性、文学性都要到四年级了，所以能够平铺直叙描写好一件事，也算是教学大纲的标准。有能力的同学可以通过练习写仿句来提高自己作文的文学性和欣赏性。同时加强日常的表达能力训练，要先学会说，再去体会写。朗读优美的句子，让自己体会到了文学的美之后，科普类的阅读物为自己拓展了知识储备量，家长根本不用担心，孩子写不出好作文。 3、文学类的书阅读理解30% 文学类的阅读物，是家长最喜欢给孩子添置的。也是每逢寒暑假，家长管老师要书单时，最希望老师多罗列基本的阅读书单。从语文综合素养和文学鉴赏能力的培养出发，名著、名家作品、散文小说等文学形式，确实可以帮助孩子提高语文学习能力。但这对小学生来说，从阅读到理解再到消化和鉴赏，中途还要转折好几次。没有哪个小学生会主动接受文学类作品，就连大作家三毛，平时最喜欢看的也不是名人名著，而是菜谱。感受文学名著的“语言优美”，对小学生来说，还是太难了，需要家长或者老师的引导。所以文学类的书籍阅读比例在30%左右即可，按照孩子的接受程度来提供相关的阅读书籍。 还有20%的阅读选书比例，家长可以根据孩子的需求，带他们到图书馆，让孩子自行选择。不用担心会影响到学习，没有阅读才会让语文学习变得艰难。只要我们家长，在小学阶段，把选书的阅读比例分配好，孩子都能建立良好的阅读习惯和态度。欢迎留言或评论。 |
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