 虚拟世界对孩子生活的影响 未成年人应用互联网能做哪些事呢？根据2019年“全国未成年人互联网使用情况调查”，不同学历段的未成年人把互联网当做认识世界的窗口、日常学习的助手、娱乐放松的途径、自我表达的空间、认识朋友的渠道、便利生活的工具。 虚拟世界对孩子生活的影响，既有积极的一面，也有消极的一面。对中学生而言，虚拟世界的不良影响体现在以下几个方面： 如何指导孩子认知虚拟世界 孩子每天花多少时间用来上网？据全国未成年人互联网使用情况调查显示，大部分未成年人在工作日的日均上网时长不超过1个小时，节假日略有上升，大概1-2个小时。家长可以根据调查结果，合理安排孩子的上网时间。 安排好孩子的上网时间，还要了解孩子上网做什么。根据全国未成年人互联网使用情况调查，大多数初中生上网是为了学习，其他用途还有听音乐、玩游戏、聊天、看短视频等。 这其中，哪些活动容易使孩子形成网络依赖呢？形成依赖的正是孩子上网经常从事的活动，比如游戏、短视频等。有些家长误以为网络依赖就是“网瘾”，其实两者在严重程度上有本质区别：网瘾是一种病态，而网络依赖反映的是孩子对游戏、短视频等活动的喜好。 容易形成网络依赖的活动？  什么样的孩子容易网络依赖？ 现实生活无趣、学习成绩不好、总被批评的孩子。 为什么形成网络依赖？ 用虚拟世界补偿现实生活、逃避竞争、缓解压力。 指导孩子识别和回避不良信息 不良信息指淫秽色情、暴力血腥、自杀自残、封建迷信、歪曲历史的信息。识别和回避这些信息，家长自己要以身作则，不去浏览。最好将手机调整为“青少年模式”，并安装过滤软件。有些信息一旦打开就无法关闭，或者弹出中奖信息，诱惑孩子点击。有些信息虽然不是不良信息，但充斥着炫富等错误的价值导向，家长要警惕这些不良信息对孩子价值观的影响。
遵纪守法，安全上网 网络暴力是指在上网的时候遭到讽刺、谩骂、被恶意骚扰以及个人信息被公开等。避免网络暴力需要孩子从自身做起，不讲脏话、不骂人、不骚扰别人，还要尊重其他人的隐私，不随意转发来路不明的信息等。有些孩子喜欢在微信朋友圈发集体照，从别人的角度考虑，发这类照片可能涉及他人隐私，这样的行为要谨慎。 大约有73.1%的初中生在上网的时候会和网友聊天，家长要如何指导孩子进行这种虚拟的人际交往呢？虚拟人际关系的特点是匿名、信息群发、随时可能消失，因此难以分辨网络另一端和自己聊天的人的真实身份以及是好是坏。家长要告诫孩子最好不加陌生人为好友，不要加游戏里的人为好友，不要见网友，更不要与网络上的人有金钱往来和情感投入。 以往，诈骗分子通过短信骗取受害人钱财，现在又出现了网络诈骗，屏幕里时不时弹出各种免费、中奖的信息，诱导转账，甚至洗钱。家长要告诫孩子不能相信网络里“天上掉馅饼”的事情，不要在网上借钱。家长也要管好自己手机的支付密码，避免孩子犯错误。 思考：
|
|
|
