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议论文写作系列训练之一 “青年与梦”材料作文讲评 2021.04.08 【原题回放】 阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 “广大青年既是追梦者，也是圆梦人。追梦需要激情和理想，圆梦需要奋斗和奉献。广大青年应该在奋斗中释放青春激情，追逐青春理想，以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。” ——于2018年5月2日与北大师生座谈时的讲话（节选） 读了上面的一段文字，你有什么看法？请结合自己的生活阅历和感悟，谈谈自己的看法。 要求：题目自拟，立意自定，文体自选，不少于800字。 本次作文训练目标： 1.文体特征鲜明2.掌握拟题技巧 训练目标评价（能力达标指数） 文体特征：★★★☆☆； 拟题能力：★★★☆☆ 一、阅卷感受： 喜：1.全体完成，无人掉队。2.有几篇写得不错的习作。3.大多数同学注意到了训练目标并较好完成。 忧：1.部分同学无视训练目标，作文马虎应付。2.少数同学仍不明议论文写作的要领。3.书写文面有待改善。 二、关于拟题： 1.好的拟题 《奋斗的青春最美丽》（李丽婷、郑佳祺） 《追逐青春 ，只有奋斗》（姚尹婕） 《不做没梦想的咸鱼》（黄楚颖） 《爱奋斗才会赢》（彭植佳） 《青春华章，用奋斗书写》（吴莉） 《立鸿鹄志追梦，做奋斗者圆梦》（李鸿杰） 《时光易逝，莫负青春》（许煜桐） 《携奋斗上路》（陈欣儿） 《做一个追梦人》（郭婉琪） 《奋斗，是不过时的美丽》（庄家宜） 《激扬青春，奋斗追梦》（洪冰群） 《爱拼才会赢》（姚赞润） 2.比较好的： 《青春·理想·奋斗》（马瑞瑩） 《我们都是追梦人》（王凯婷、曾雁儿） 《天行健，君子以自强不息》（黄悦） 《青春需要奋斗》（姚珊宁） 《春雨连夜发竹笋，青春正是奋斗时》（黄盛杰） 《怀梦之躯 风华正茂》（林锐涵） 《勇于追梦》（张玉婷） 《吾辈之青春，热血续华章》（许思仪→挥洒青春续华章） 《恰值青春，勇敢追梦，奋斗圆梦》 《青春正好，不负韶华》（肖湘琪） 《等风来，不如追风去》（赵彤雅） 《不枉青春，放飞梦想》（马文健） 《青春奋斗不止》（陈裕欣） 《即刻扬帆，逐梦启航》（曹伟峰） 3.不好的拟题： 《一个国家的发展离不开“青年人”》《我们需要青年吗？》 《祖国红，奋斗于你我之间》《追梦青年奋斗年华》 《论年少锦时》《青春未迟，奋斗不止》 《青春与梦》《青春与奋斗》《青年——青春——梦想》 《旭日》《目标》《“追星”》《心之梦》《追梦者？圆梦人！》 《青春需要激昂》《追梦人，追梦魂》 《青少年，当自强》（青年当自强） 三、文体特征问题： 议论文文体特征：论点+论据+论证； 以理服人 1.论点不鲜明：导致文章中心不突出/明确 议论文提出论点的最佳位置：文章开头，首段。 例1：中国著名作家茅盾有言：“必须在奋斗中求生存，求发展。”作为一句高中生，正值青春年华，就要为梦想而奋斗。——彭值佳《爱奋斗才会赢》 例2：卡莱尔说：“停止奋斗，生命也就停止了。”而青春，是生命的起点，是诗一般的华丽，青春的我们，要用奋斗来书写华丽篇章。——吴莉《青春华章，用奋斗书写》 不见论点的开头： 《青春之行，追梦不停》（前3段）： ①青春年华，风华正茂。少年们在青春道路上肆意挥洒汗水，当代青年，正是意气风发之时，他们眺望远方，憧憬未来，他们在追梦征途中满怀激情，在圆梦路上拼搏不止。 ②马云说过：“当你不去旅行，不去冒险，不去拉一份奖学金……你要青春干嘛？”你是否也被这句毒鸡汤唤醒了心底那一些早已沉寂的上进心？锦瑟流年，花开花落，岁月蹉跎匆匆而过，而恰如同学少年，在最难吃苦的时候选择安逸，自是年少，却韶华倾负，再无年少之时。多年后，看着一片糟糕局面也只能徒增伤悲。 ③每个人都心中有梦，也都怀揣着一腔热血。青年是一时代最醒目的标记，更是推动一个民族蓬勃发展的强劲动力。回望历史，一代代青年人正是在不懈奋斗中促进社会进步，推动国家富强，追逐民族梦想。 《论年少锦时》（全文梗概） ①青春是一张白纸，用梦想的笔在上面写下无限多彩的篇章，让它变得独特；青春是一种资本，在人生的履历中散开耀眼光芒，使它被津津乐道；青春是一首诡秘的诗，既猜不中开头也看不透结尾，只有自己能领会。 ②书写青春。……【毛泽东指点江山激扬文字，他们用生命、汗水和激情换来我们和平的蓝天，为新中国惊鸿掘（崛）起付出青春。】 ③感怀青春。……【苏轼因乌台诗案入狱，后被贬黄州，《念奴娇·赤壁怀古》衬托出他渴望为国效力、建功立业的理想抱负和雄心壮志。】 ④不负青春。……【郎平放弃和女儿过生日同女排一起训练，为祖国带来荣耀；霍平（金）全身瘫痪最终成为伟大的科学家，为世界带来巨大贡献；居里夫人夫妇夜以继日研究提取出了镭，撼动了科学界。】 ⑤广大青年既是追梦者，也是圆梦人。追梦需要激情和理想，圆梦需要奋斗和奉献。应该在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。 2.缺乏典型的论据：导致内容不具体充实
《不枉青春，放飞梦想》（全文抄录） ①人生导师吕子乔曾言：“人生没有彩排，每一天都是现场直播。”人生好比一场舞台剧，青春是其中绝无仅有的一场独角戏。在此刻可以追逐梦想，用汗水和奋斗去缔造辉煌奇迹。 ②正值青春，追逐梦想，做自己曾不敢想。不断奋斗，在充满 荆棘的道路上不断迈向成功，不断靠近自己的梦想。在这如诗如梦般的青春舞台之上，唯有艰苦奋斗不可抛。竭尽全力，尽自所能做到最好，才不算辜负这美好青春一场。 ③恰值青春，我们应放飞自己的梦想并心系祖国。在这青春年华的舞台之上，我们拥有极大的自由。这是须得自编自导自演的独幕剧。极大自由的背后藏匿的是不为他人所知的迷茫。既对你开放世界新的一方，又加之剔除部分约束的游戏规则。青少年或会迷惘，迷失前进的方向。然而这便是青春，现编的剧本它未能精细细磨。便更考究你出色的“演技”。当我们坚定了信念，愿追随本心前行，虽无万丈阳光普照，却也有盈盈月光相伴。 ④激扬青春，“以梦为马，逐鹿天涯。”青春，是活力的代名词。毫无激情，从不“疯狂”的青春又怎能肯德基没有遗憾呢？青春，是展现我们活力的最好舞台。都说“人不轻狂枉少年”，可也有人问：“坚定了信念，又疯狂，这似乎不妥当！” ⑤其实，疯狂只不过是反常。青春的激情需要一个泄出口。“疯狂”的目的不是疯狂，是为了目的而“疯狂”。青春的人生理应与众不同，理应突破常规。不断的创新才是对青春最好的诠释。因为“疯狂”生命力才会“沸腾”、“暴涨”。 ⑥对青春来说最重要的一点，“自由”“主权”步入青春，各方面我们都得到原来未有的自由。“主权”即“我作主”。我们理应有着自我选择的权力。它意味着对其他权威势力的否定。你提出的否定观点，无论对错与否，都是你青春年华最有力的见证。 ⑦在青春这场舞台剧上，我们坚定信念走出茫然；我们艰苦奋斗以追寻梦想；我们展现“疯狂”不断创新，充满活力；我们独立自立承担责任。 ⑧追梦，圆梦，不断进取，不枉青春。 3.不能灵活运用论证方法有效展开分析说理：导致论证不力，文章缺乏说服力，无法以理服人。 （1）叙而不议或以叙代议。 ①一个国家的发展，离不开一代又一代的人民的共同努力，特别是青年人。 ②1919年巴黎和会中国外资的失败引发了伟大的五四运动，广大青年学生首当其冲，罢课游行，高喊着“外争主权，内除国贼”的口号，在面对北洋军阀的残酷镇压下，他们毫不退缩，坚定信念，最终在与广大工人们、社会人士的共同努力下，参加和会的中国代表拒绝在和约上签字。1921年7月23日，毛泽东、邓恩铭等13们代表出席了中共一大的会议，全场代表平均年龄仅28岁，从此，他们肩负起反帝反封建的历史责任。2020年6月，外军公然违背与我方达成的共识，再次越境。我军团长祁发宝，按照处理边境事情的惯例，仅仅带几名官兵前往交涉却遭到了对方的蓄谋暴力，最终致团长祁发宝重伤与四位战士特征，最小年仅19岁。（277字） ③不同的国情决定了不同的使命。无论是过去的中国还是现在的中国，都需要一个个勇敢的青年们挺身而出，肩负起时代使命，用坚强的力量捍卫起中国。 ——《一个国家的发展离不开“青年人”》 （2）分析说理生硬，不顾事理逻辑，不能做到入情入理。 中国最帅院士王德民的事迹无疑是一部奋斗史，年轻时的他专注于学业，以高考成绩接近满分进了北京石油学院，毕业之后前往大庆，在恶劣的环境中奋斗，最终取得了多项成就，为我国石油业作出了巨大贡献。2016年王院长拥有了第一个以自己姓名命名的行星，也就是我们今天所说的王德民星。 而王德民院士取得的成绩的原因不仅仅是天赋，他付出的努力更是不可或缺的缘故。爱迪生曾言“天才是由百分之一的灵感和百分之九十九的汗水。”所以王德民用青春时的奋斗换取了他的卓越成就。所以，在花朵年龄，君须努力。只有努力，才能让青春更美丽。 ——《花朵年龄，君须努力》 三、审题问题 1.泛论梦想，或泛论奋斗。脱离了论述的特定对象——青年/青春。 2.泛化论述对象。应该谈的是青年的梦想，青年的奋斗，不是所有人的梦，所有人的奋斗。 3.置身青年之外。没有把自己摆进去，口口声声“他们”而不是“我们”。 4.直接离题：《目标》一文，写步入高中，我们需要一个目标，一个方向，一个能够指引我们前进和方向。（首段）……（目标很重要；目标和努力缺一不可）……同学们，在新的学期，给自己订一个目标吧。（结尾） 5.文体错误。一位同学写成记叙文。 四、书写问题 五、范文点评借鉴 奋斗的青春最美丽 （题好一半文！） 109 李丽婷 毛主席曾言：“世界是你们的，也是我们的，但归根到底还是你们的。”是啊，新时代需要青少年来创造，我们的青春岁月需要用奋斗来增添色彩。（首段提出论点，简洁不啰嗦。） 奋斗的青春最美丽。（点题，强化论点）泰戈尔说过：“只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。”只有奋斗的青春，才能焕发出属于青年的风采。正如中国女排在朗（郎）平教练的带领下，不懈奋斗，重回巅峰，最终手捧冠军杯。不仅仅是女排，乒乓球张继科、游泳健将孙杨、羽毛球林丹，这些人都是台上十分钟，台下十年功。日复一日、年复一年地训练着，朝着更高的山峰不断攀爬。他们奋斗了，所以他们才能站在领奖台上，告诉我们：奋斗的青春最美丽。（照应段首，强调论点） 宁做沥血高歌的鸟儿，也不做沉默寡言的鱼儿。在这个世界上，没有人会为了我们荒芜的青春买单。世界容不下一个不奋斗的人，时间容不下一段不奋斗的青春。（说理生硬，有绝对化之嫌，逻辑不严谨）那我们又该如何奋斗呢？（论证向前推进一步）人生就像一块马拉松，我们需要明确终点的位置，而不是往反方向拼命地跑，最终离目的的越来越远。所以我们要有方向地奋斗，写好目标，并为之持续奋斗着。（本段议论有欠准确，论证乏力） 奋斗的青春最美丽，而奋斗需要用行动来说话。（进一步论证论点）没有暗礁就无法激起晶莹剔透的浪花，没有行动就没有硕果。正如青年数学家陈景润为了摘取“皇冠上的明珠”，解决“哥德巴赫猜想”，坚持每天凌晨三点起床学习外语，同时每天去图书室，沉浸在数学符号的海洋世界里，而他也用行动证明了青春奋斗的意义。我们现在正处在人生中最美好的年华：青春。而青春正是我们用来奋斗、用来拼搏、为社会创造价值的最佳时期，所以，我们要奋斗，要努力，要做追梦人，要做社会主义的接班人。 纵使山高入云霄，纵使水深不见底，纵使鸿沟无边际，（排比，增加语言的气势与感染力）青春的心、奋斗的身姿让我们扬起飞翔的翅膀，无所畏惧，跨越一切困难。一起奋斗，为我们的青春增添一抹最美丽的色彩。正如荷马所说：“既然无所事事难逃一生，何不奋斗终生。”（此语作结不妥，结而未结，反生枝节，可考虑置于段首引出总结）（8+39=47） 【简评】 文章首段明确提出全文中心论点“奋斗的青春最美丽”，第二段围绕论点举例展开论证，解决“为什么”的问题。第三段过渡，提出“如何奋斗”的问题，把论述向前推进一步，第四段紧扣第三段提出的问题，指出“奋斗需用行动来说话”，承接上文完成了“怎么做”的问题，最后总结强调论点。全文中心论点鲜明，论述层次条理清晰，语言较简洁流畅，分析说理有一定力度，议论文特征鲜明，以论点为题，简洁醒目。不足之处是个别地方因分析说理显得生硬而削弱了论证力度。 另外，从论证的充分有力上看，还可考虑运用正反对比论证的方法加以强化。对比论证是议论文最实用也最好用的论证方法之一，本次几篇写得比较的习作中，基本上用的都举例论证，没看到对比论证的影子，论证手法比较单一，可能与我们这是第一次议论文写作训练、还没有学习论证方法有关，在后面的训练及写作中，同学们需要注意灵活综合运用多种论证方法的问题。 青春·理想·奋斗 109 马瑞瑩 青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存、发展……全包含在这两个字之中——奋斗！只有奋斗，才能治愈过去的创伤；只有奋斗，才是我们民族的希望和光明所在。（似论点而非论点，这样的段落适合作总结或放在结尾发出呼吁号召时用！） 少年强则国强，少年有梦则国振兴。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。（此层论述青春与国家民族的关系，可以单独写成一小段，位置应放在倒数第二段，旨在论述谱写青春华章不仅关系青年个人的人生价值，而且关系到国家的前途与民族的振兴，进一步强化“，青年当自强，青春当奋斗”的中心）作为00后，我们正处在生命最璀璨的时期——青春期，我们稚嫩的肩膀开始变得强壮，因为我们的肩上渐渐有了时代的责任与担当。人生路漫漫，我们怎样才能书写青春成长的华章？（解决问题之前，应通过简洁的论述先提出“青年应当挥洒青春谱写人生华章”之类的观点，再提出如何“书写青春成长华章”的问题，然后集中展开论述。） 青年健康成长，（此话应改为“谱写青春/人生华章”）需要有坚定的理想信念，有自己的理想。（分论点一）青年的理想信念及梦想关乎国家未来，青年理想远大，信念坚定，是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。担起乡村未来的80后教师张玉滚大学毕业后放弃在城市的工作机会，回到家乡，选择了去当一名民办教师，由于学校地处偏僻，路没修好，张玉滚靠一根扁担把学生的课本、文具挑进大山。常年的操劳，80后的他鬓角斑白，脸上布满皱纹，却点燃了无数山区孩子通过知识改变命运的希望，成为全国青年的楷模，鲜明的案例告诉我们，种下理想的种子，人生才有根基，生命之花才能开得绚丽多彩。因此，青年要坚定理想信念，在创业奋斗中升华，让青春在创新创造中闪光。 青年茁壮成长，（同理改为“谱写青春华章/人生”）需要不懈奋斗。（分论点二）青春期是苦练本领、增长才干的黄金时期。“青春虚度无所成，白首衔悲亦何及。”当今时代，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷。这既为青年施展才华、竞展风采提供了广阔的舞台，也对青年能力素质提出新的更高的要求。济南小伙王进，作为一线工人，在自知理论水平不能满足电网发展需要的情况下，他在工作之余不断注重学习，练就过硬本领，凭借着高架线路带电检修炼（练）出的本领，登上了国家科技进步最高奖台，成就了事业的成功。他以实际行动告诉我们，过硬本领能够促进青年很好的成长。因此，青年要在工作中增长才干，练就本领，以真才实学服务人民，通过奋斗，以创新创造贡献国家。 我们是新时代青年，让我们积极拥抱时代，坚定理想信念，担当时代责任，不懈奋斗，让青春在为祖国、为人民、为民族、为人类的奉献中焕发出更加绚丽的光彩。（7+39=46） 【简评】本文围绕“只有奋斗才能谱写青春华章”的中心论点，侧重从如何谱写青春华章的角度展开论述，提出了需要有坚定理想、需要不懈奋斗两个分论点并举例展开论述，议论文特征鲜明，只是开头两段写得有点乱，可以考虑整合为一段，部分内容调整位置，使全文论述形成从个人到国家民族的逻辑层次。 追逐青春，唯有奋斗 109 姚尹婕 青春的我们，为了奋斗的梦想，必须勇往直前；青春的我们，为了获得成功后的喜悦，努力挥洒汗水；青春的我们，即使遭遇挫折，也从不言败。在追逐青春的路上，我们唯有奋斗，才能成功。（首段提出论点） 追逐青春，她奋斗在致富的路上。（分论点一。分论点应该是一个面向全体对象提出的观点，不应该是具体的某个人，具体的某个“她”应作为典型论据支撑论点。因此，分论点可修改为：追逐青春，我们奋斗在致富路上。）她，是李娟，十几年前患上脊髓空洞症，体重仅25公斤，全身只有脖子以上部位能够有限活动。可她没有向命运低头，手不能动，就用嘴咬住触控笔，一个字母一个字母地拼写，努力经营着自己的小店。最终，李娟通过电商销售水果超40万斤，成了带动乡亲们共同脱贫致富的“电商CEO”。李娟的故事感动无数人，她也成为第二十二届“中国青年五四奖章”的获得者。正是她那坚强不息的奋斗精神书写了美丽的人生。 追逐青春，他奋斗在圆梦的路上。（分论点二。同上分论点修改为：追逐青春，我们奋斗在圆梦路上。）他，是保尔，读过《钢铁是怎样烧成的》对保尔应该都不陌生。他，经历了四次死里逃生，可谓是“劫后重生”啊，不过四次经历使他的身体吃不消，最后，不仅双目失明，还全身瘫痪，本觉得他应就此结束，但他却没有放弃，他冲破了铁环，重新投入战斗行列中，他走上了文学创作这条道路，最终，他在身体瘫痪时，用嘴念，请人记录的情况下，完成了《暴风雨所诞生的》。保尔的故事使无数人震撼。（以保尔为论据选择欠佳，一者是老旧，二者从作文材料的含意看，以举中国青年的例子为佳。圆梦之路，可以是个人的梦，也可以是强国之梦。可供选择的例子很多，比如响应国家号召为建设社会主义新农村的大学生村官、立志帮山村孩子走出大山奔赴山村当老师的大学生、奋斗在平凡岗位上默默奉献的90后、00后们……）正是他那顽强的奋斗理念纺织了美好的结局。 追逐青春，他们奋斗在抗疫前线。（分论点三。分论点同样修改为：追逐青春，我们奋斗在抗疫前线。）他们，是一群有担当的90后。网络流行这样一句话，“17年前全世界守护'90后’，现在换'90后守护这个世界。’“”90后”现在长大了，不管是组织青年突出队不是招募青年志愿者，都要把最精锐的力量放在最需要的地方，而青年的力量就在于那股不畏不惧的韧劲。当各种力量涌向武汉，当医疗防护、物资派发、入户宣传、交通疏导、生产生活保障等需求发出召唤时，青春的力量便会被激发。（叙例部分显得杂乱，叙议结合不好）正是他们那负责的奋斗态度缔造了如今的辉煌。 冰心曾写道：“青年人，珍重的描写罢，时间正翻着书页，请你着笔！”我们正值风华正茂，不该虚度年华、碌碌无为。追逐青春，唯有奋斗！（8+38=46） 【简评】本文基本具务议论文的特征，拟题简洁，层次条理清晰，训练任务完成较好。但在论据的选择及论证的充分上仍存在不足，论据的问题主要是保尔一例，论证的问题主要表现在主体部分，文章主体部分三个段落，写法上基本是“分论点+论据+结论”的模式，欠缺集中论述说理的文字，从论证上看是不够充分的。升格的话可以考虑在分论点与论据之间或论据与结论之间，插入相关分析论述的文字以充实论证的份量。 |
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