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——【咨询专家孵化班】全国第三期学员感悟 SY 这节课刚开始，周教授提出“人人都需要支持”、“生活都是招来的”，使我想起了发生在自己孩子身上的一件事，在我为自己处理得当而感到窃喜的时候，今天，教授给了我当头一棒。 一天晚饭，儿子对我说：“妈妈，今天我罚站了。” 妈妈：“在哪里罚的？” 儿子：“在水房。”（水房和厕所在一个房间） 妈妈：“什么时候罚的？” 儿子：“洗手的时候。” 妈妈：“是不是洗手太慢了？” 儿子：“是。” 妈妈：“是不是洗完手就要吃饭了？” 儿子：“是。” 妈妈：“天冷了，老师怕你洗手慢，饭凉了，吃凉的肚子会疼，老师肯定是关心你，下次知道怎么办么？洗手的时候还磨蹭吗？” 儿子：“不磨蹭了。” 我自以为对孩子进行了正面引导，不但让他知道下次洗手快一点，而且维护了老师在孩子心目中的形象，所谓尊师才能重教，我很是得意，以为面面俱到。 第二天，送儿子上学，遇到配班老师，我点了一句：孩子是不是昨天磨蹭了？！由于早上送孩子的多，老师也就含糊了一声。 第三天，送儿子上学，当事的班主任王老师，跟我聊了。她急于把当时的事态还原，说是上完厕所洗手后，要排队出去吃饭，排队的时候，儿子和另外一个同学在后面打闹，警告了两次都不听，把另外一个同学差点从厕所的楼梯上拉下了。（一层台阶，台阶是圆角的，危险不大。） 而我当时的反应，却是理解老师，什么“孩子多，不服管教”等类似客套的意思也表达出来了。在我看来，男孩子，偶尔略施惩罚也是对他的历练。还给老师说，孩子在家说是因为磨叽才被罚的、孩子也知道自己错。我居然还给老师洗脱责任，嘲笑孩子耍小聪明。 其实，一开始班主任老师那么急迫地给我解释，说明老师很在意他惩罚孩子这件事，显然心底里已经知道是不对的，而这一切却被我轻描淡写了过去。我当时还是有讨好老师、怕老师以后给孩子穿小鞋的心理存在，才没有真正地站在孩子一方，全力地支持孩子，相信孩子。 其实，是我错了。 |
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