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1、1~3年级语文，保持95+，只需把基础学扎实即可。但3~6年级，保持95+，却需要综合基础+阅读理解+作文三项全能，为什么3年级以后，成绩会下降，因为3年级开始，阅读+写作占70%。 2、3年级以后，尽量让孩子，少做笔记！90%老师评判孩子是否认真，就是看笔记，看态度，但其实是害了孩子。一旦孩子做了笔记，大脑就形成，我记下了，我就会的错觉。就像我们收藏的内容从来不看一样。 3、为什么？因为，不做笔记，是为了让孩子，产生这个知识点不掌握的，不安全感，这份不安全感，会让孩子不断检索所学的内容。或者，等一段时间之后，把所学的这个知识点，回忆一遍，忘记的，借同学笔记复习，到考试的时候，你会发现，你比那些，认真做笔记的孩子，考的好！ 4、3~6年级，考试作文提高5~10分的方法，考试前3天，抽出3个小时，把高质量的作文书，看一看，分个部分，1.写人文章，2.写事文章，3.写景和状物文章，看什么？就看文章的结构，不要看什么好词好句。 5、8岁以后，是孩子习惯培养黄金期，每天25分钟，让孩子一定养成每天一篇阅读+写作积累的习惯（如图所示），刚开始，孩子可能不太习惯，但只要坚持4个月以上，语文基本维持90+没问题，习惯才是最好老师！ 6、别让孩子为了做题而做题，很多小学孩子，语文不到80分以上的原因，并非孩子笨，也绝非孩子不努力，而是他已经对这科丧失兴趣。语文跟数学一样，也有方法，比如，阅读理解可以运用到万能公式，比如： 题型 1：请概括某段的段意。 公式 1：什么人+做了什么事。（写人记事） 公式 2：描写了什么景物的什么特征。（写景状物） 公式 3：抒发了怎么样的感情。（抒情文段） 题型2：分析字词的含义 思路1：【定位】考查的词语常常分为以下几种类型： ①运用修辞手法（比喻、拟人等）的词语； ②以定语或状语的形式起修饰或限制作用（形容词、副词等）的词语； ③带感情色彩的词语； ④生动形象的词语（动词等）等等。 题型3：联系上下文，从不同方面理解加点字词的好处 思路①：从词本义分析； 思路②：从词文中义分析； 思路③：结合文章主题分析； 思路④：从词的用法、修辞效果，这四方面分别对应答案的四个要点。 |
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