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90年代初，当我读小学时，社会上开始热议初中学英语晚不晚，于是我成了第一届小学六年级开始学英语的小朋友。再后来，学校开始改制从三年级学英语，现在，很多机构打出旗号把英语当“母语”学，很多刚刚会走路的小小朋友背着大大的书包游走于培训班之间…… 作为一个从小学英语、现在为了孩子又重新回炉二次学习的妈妈，我想谈一谈，学英语到底该学些什么？用几个关键词概括我的所想所得，抛砖引玉，欢迎大家探讨留言。 颠 覆 不管是曾经亦或现在，有的人学英语是为了应付考试，有的人是为了和外国人日常寒暄交流，有的希望扩大知识面、汲取养料。各取所需，本无对错之分。 参考马斯洛需要层次理论，我对“学英语”有个层级划分：最底层，维持日常生活交流，再难一点就歇菜；往上一层，简单交流，能简单看懂报纸，知道天气如何，希尔顿又换了第n个男朋友；第三层，看懂专业文章，进行专业学术讨论；最高层，精神文化交流，懂文化，通风俗，讲政治。 和郑老师学习一段时间后，很多观点完全颠覆了我以前的认知，也让我更深层次的看到英语学习的实质。英语作为语言，是文化精神的载体，远不止日常生活交流那般简单，希望孩子们能通过语言打开世界之门，学习了解感受外国文化。
若仅拿英语当敲门砖，临时抱佛脚背几个单词，必定会被那扇门毫不留情的反弹回来。为什么？因为语言贫瘠，见识太少，无法融入！总不能天天和人聊吃喝拉撒睡吧！ 那什么才是决定你语言品质的关键呢？专业的词汇，丰富的表达！同样是衣服，为什么香奈儿那么贵？品质！往往，一句话就可以让人了解你的层次！所以跳出屎尿屁，坚持高品质。有这样的眼界才能让你真正的学好英语！ 情 怀 我曾写过一篇文章，那些年我遇到的英语老师。我很感激我一直都遇到良师。老师是人类灵魂的工程师，老师的眼界决定了学生的眼界。 有的老师通过教授一样东西引发全面思考，帮助学生形成积极向上的价值观人生观，如北大梁教授将学英语和参与经济政治建设联系起来。也有很多老师，他们只注重眼前的分数，根本搞不清为什么学，学了干嘛？ 郑老师说，她想让家长意识到高品质语言的重要，无论英语还是中文。她想让更多教育贫瘠地区的家长能接触到先进的教育理念！这是一种情怀，是我理解的教育！ 不是所有人都在北上广，不是所有人都有好运气遇到理念好觉悟高有良知的老师。同时，家长也要靠自己，提高眼界，让孩子站在父母的肩膀上去看的更远…… 感谢郑老师这一年让我接触到了很多很前沿的教育理念，无论英文还是其他。 文：南京朗朗妈  We teach English, but we also maintain Chinese customs and cultures. Besides academic performance, we also attach great importance to personality. Our goal is 'Empowering Children for Life'. We set the bar high here. Eventually, you will acquire knowledge, self-esteem, social responsibility, and the critical thinking and communication skills necessary for global citizenship and lifelong learning. 我们着力于高质量的幼儿英语启蒙，把高端英语渗透在孩子生活中，潜移默化学习；并在提供英语知识的同时，注重培养他们的优秀品质：比如不盲从，不偏信，善于表达，勇于挑战，乐于分享等等。 |
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