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郑老师寄语 高端英语启蒙理论和实践从萌芽到现在已经4年了。这4年我们虽然走得很慢，但是始终潜心研究、专注实践，高端英语启蒙学员也遍布世界各地。 不管是已经定居港澳台、欧洲、北美的家庭，还是赴英美交流学习、旅行的家庭，都会给我们发来文字反馈和照片，欣喜地展示在真实英语环境中看到和听到的教案核心词句。 高端英语的初衷就是希望父母和孩子一起进步，希望大家不仅仅会用简单的英语交流，更能用地道的英文深入表达自己的观点，同时还可以用于学术研究。 不忘初心，继续前行！ 文：Wiki妈妈，Wiki4岁 2014年5月儿子Wiki（取名来自维基百科Wikipedia）出生后，我一直在考虑他的英语启蒙问题。虽然我和孩子爸都是医学博士，读了多年书（本科五年硕士三年博士三年），但还是局限于和医学相关的领域，对于如何给孩子英语启蒙没有好的方法。 2016年2月，一个偶然的机会我接触到了郑老师的高端英语启蒙，她的理念我非常认同，看完公众号文章后立即报名，开始了第一年学习。到今年5月，我们已经学完了两年课程，即将开始第三年学习。 今年3月底，我们夫妻俩同时获得哈佛大学医学院不同附属医院访学机会，我们带着Wiki一起到美国学习。Wiki4月初开始上幼儿园，目前能用英文交流，会说部分教案句子，写一些英文单词。 郑老师的课程对于我和Wiki的亲子沟通、适应美国的新环境都有很大帮助。这里我简要说明：  在国内，我就经常和孩子说教案Don’t forget to drink water等和生活相关的英文，所以Wiki日常英语基本都能听得懂，比较快地融入了美国幼儿园学习和生活。 记得教案中有After a meal, put your dishes in the sink. 正好他们幼儿园就在水槽边贴了sink这样的单词卡片。看到教案中内容真实出现在幼儿园生活中，孩子记忆特别深刻。 郑老师强调词汇多样性，所以我们会尽量多做替换，输入给孩子。如yummy同义词，delicious, scrumptius, tasty等；big同义词large，huge，gaint等，无形中扩大了孩子的听力词汇量，这对听美国朋友说话、听美国老师讲课都很有帮助。 郑老师带给我们的不只是英文学习，关键还是思维方式的改变，拓宽了孩子的眼界。 教案中设置的话题特别丰富，有动物环保、艺术文化、安全教育、科学知识等等。郑老师说这些话题不仅仅可以用地道的英文和孩子聊，还鼓励用中文和孩子进行深层次探讨，无形中丰富了孩子的知识体系。 关于艺术文化话题，我有一个比较深的体会。 刚来美国不久，Wiki幼儿园进行绘画作品展，请家长们参观。他们的教学方法很好，介绍绘画大师的绘画风格后，大胆让孩子们应用于自己的创作中。其中就有郑老师教案里介绍的“亨利·马蒂斯”（Henri Matisse）. 借此机会，我和Wiki又复习了一遍教案内容，还深入探讨了一番。 再比如，关于动物与环保话题，我和Wiki讨论过：动物关在动物园里好不好？森林大火的优缺点等。 关于科学话题，教案有一个句子：The woman is working safely because her eyes and mouth are protected from the chemicals. 我和Wiki聊，作为医生，爸爸妈妈也同样带口罩帽子；带Wiki去科学博物馆玩，其中有个科学实验室，需要佩戴眼镜，又可以复习到教案句子。 有了这些句子的积累，孩子在美国不仅适应生活英语，学术英语也没什么问题。 1.较快融入美国生活。到美国后，发现很多场景都可以见到或用到教案中的单词和句子。 我们参观了哈佛大学和麻省理工大学，我告诉Wiki这些大学都有很好的 reputation名声、名誉、声望，还有很好的风景。大学里面很多教授都是prestigious有名望的、享有声望的。（reputation，prestigious都是教案句子里的核心词汇。） 2.纠正了发音。每期纠音课可以纠正我一些混淆的单词，包括单词重音。孩子也越来越愿意跟着我说英文，群里纠音老师也会给小朋友奖励“贴贴纸”，Wiki特别高兴。 3.扩展了知识面。在学术领域，我也发现医学词汇和生活词汇相通的情况。 如scaffold（脚手架）在医学领域是“生物支架”，听了郑老师的讲解，我知道scaffolding在教育领域也是核心词汇，表示：“在学生学习新技能时，有经验的人给予足够的支持”。我觉得很形象，我也告诉了Wiki，并且把脚手架图片拿给他看。 有些教案我掌握的还不够熟练，有些场景想要说却不能脱口而出，还需要再努力。我目前加入了第三年课程学习，希望能让Wiki自主阅读，同时跟着老师复习前两年内容，一起进步。 Wiki妈妈 2018年5月24日于美国波士顿 The End！ |
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