【原】海外名师结合KET、PET口语考试，精彩解读牛津树！像英国老师一样陪娃读分级！（附英国实物擦写书）

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去年11月和今年3月，我专门介绍过英国老师和家长怎么陪孩子牛津树，受到妈妈们普遍好评。

 

后来我又单独讲了几节牛津树，给课程内的高端英语学员听，没有对外发布。很多妈妈留言问什么时候还可以再听一次郑老师讲牛津树呢？

 

所以我决定，7月31日再组织一场牛津树公开讲座。以level 2中的Win a Nut和level 5中的Looking After Gran这2本为主，结合当下热门的KET、PET口语考试（考试中的描述图片题型是一个重点也是一个难点，很多学生和家长都感到头疼），和大家聊聊：

 

1.怎样带娃指读牛津树，培养自主阅读？

2.怎样让娃组织语言，看图说话？（KET、PET考试内容）

3.如何提升英语词汇，丰富日常表达？

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牛津树是全球最为知名的儿童分级读物，在英国，有超过80%的公立小学选用牛津树作为阅读课程资源；在全球牛津树已成为133个国家和地区儿童英语启蒙的首选分级读物。

 

30多年来，牛津树陪伴了超过3000万孩子的成长，可谓家喻户晓！中国小朋友读牛津树，不仅可以学地道英文，还能够了解英国文化。

 

既然这套分级来源于英国，那英国老师和家长是怎么陪孩子读的呢？7月31日晚19:30，欢迎准时收听！

 

讲座内容小剧透

安可现在已经自主阅读哈利波特了，但对牛津树还是非常有感情。总爱把“小时候”读过的书拿出来翻翻。我会选牛津树里比较好的图，安可边翻，边要求她用全英文，以自己的语言把图里的故事讲出来。

 

这次我要讲的Win a Nut，很多孩子都可以自主阅读，但怎样用英语，把这个小故事讲出来呢？

 

我让安可试了试，她讲出来的故事情节，没问题，但仍然有一些细节需要提升。所以，我和英国老师、家长们一起聊天探讨，准备了这堂课~

 

比如这张图：

安可说：Kipper asked his dad if he could win a nut. 我说这句话很好，简单明了。但我们也可以这样说：

 

Kipper asked his dad if he could hit a nut and make it fall so they could keep it.

 

另外我经常强调“同义替换”，安可学到了精髓。书里，爸爸试了一次，没有成功；妈妈又尝试了一次，也没有成功。

“尝试”这个词，安可用了2种表达：

 

1）Dad had a go but he missed. The nut did not fall off.

2）Mum tried but she didn’t manage to hit it either.

 

说到Chip赢了，很开心的时候，安可把“开心”的词汇全部说了一遍。我说：来，咱们看看英国老师还会教什么：

 

Chip was over the moon. 这里over the moon就是“高兴的”意思。安可说，嗯，我听说过这个。下次我知道用啦~

 

最后，爸爸给Chip拍照。我们可以看到这个摊主女士极其不情愿地把coconut给了Chip.

所以我们可以说：Dad took a picture of Chip with the lady reluctantly handing him the coconut.（reluctant对于高端英语学员来说，不是难词，第一年教案就会学到。）

 

不管难的还是简单的，咱们一起学起来，用起来，生活之中给孩子渗透，这才是真实的英语启蒙环境，也才是英语学习最正确的方法。

一定要注意描述人物的动作、观察人物的表情以及细节。合理使用一些有意思的形容词（如unhappy，furious）、动词（hit，fall，keep）和副词（reluctantly）等。