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距AP考试季结束已有一段时间了，似乎再讨论AP这件事有点为时过晚，在暑假竞赛和活动等主题面前略显突兀。这篇文章并不是一则指导考生冲刺“5分”的武林秘籍，也并非是一章保姆级的课程介绍。只是一些关于在AP Capstone中挣扎两年的零零散散的经历和回忆，但希望能通过这个的缩影看到我真正从两年的国际部生活中习得的东西。  初 在19年的暑假为准备高一学习时第一次阅读了AP Capstone的课程介绍，十几页的纸中包含了精美的图片和大量的英语单词。但当时我读完的感受则是“所以到底为什么要学这门课？里面又学什么了？”，里面讲述的“提升各种能力”和“论文”等等词语无一不对于一个刚初中毕业目光短浅的小孩过于遥远和陌生。 进入高中后我也按部就班地选择了由外教教授的AP微观经济学，无异于两点原因：1.可以锻炼英语，尽可能去接近未来大学的氛围2.“随大流”，在没有特别偏好学科的情况下，经济学看起来是个保险的决定。至于AP Capstone，我早已抛在脑后，因为这是一门其他学科比更加年轻的课程（College Board在2014年秋季推出的为期两年研究性质的AP文凭课程），所以相较之下看似没有那么可靠。 而转折是某天晚自习因为外教经济班选课人数超额校内counselor来协调选课，我的想法很快就动摇了，继而转到了AP Seminar（AP Capstone包含AP Seminar和AP Research两门基础课程，考生需要皆取得3分以上成绩后可获AP Capstone Certificate，另加4门其他AP学科3分方可获AP Capstone Diploma），原因看起来也十分的随意：1. 我喜欢挑战所带来的趣味性和未知；2. 我喜欢走一条少数人走的道路。  中 两年的学习过程很难完整地呈现在这篇文章中，接下来我会以学习方面为主列举几件我印象比较深刻的事情： 1.尽管许多时候都是Work time（老师不讲课，把时间留给学生自己完成论文）或者小组讨论等，但是这门课居然一点都不水！！！这一点是我至今回想起来还觉得很神奇，因为在传统的印象中大部分老师都会把40分钟安排满满的，从讲知识点到举例子后抓紧剩下的一点时间做习题。 我自己思考了这个现象的可能原因：1）因为课程的特殊性，整个学习过程需要个人很高的自我驱动力来完成一些事情。此时，老师并不像一位知识的传授者，而是一位教给我们“通用技术”的过来人，如：如何组织论文结构？如何引用文章？如何评价文献？等等。正因如此，Capstone这门课变得更加独一无二，而并非可以自学成才的。2）尽管老师有时不会上课讲内容，但会和我们保证一对一的沟通以确认每个人的进度和解决学术问题等，并且在每次沟通过后我们都会写Reflection（反思）。现在看来，AP Capstone的每一项作业和任务都环环相扣，相辅相成促进我们的进展。  2. 这门科目竟然不用复习！！！对于我这种不喜欢背知识点的人来说简直是太幸福了。无论是Paper还是Oral Presentation，老师都会提供Rubric，并且每次考试的评分都会紧紧贴合真实评分标准。事实上，Rubric是给我们提供了一个考官的视角，呈现了在考官心中5分的论文是什么样子的。虽说不用复习，但我一般都会翻一遍之前的联系资料让脑子里永远绷着一根线“我需要在作答中规避哪些错误”。通过不断与评分标准比较，我会逐渐贴近优秀的范例在正确的方向上努力，较为精准地对每一次结果好坏判断，这也是我喜欢这门课的原因之一。 末 那么这门课我到底收获了什么呢？ 1. 对于我自身，AP Capstone让我认识到我喜欢的是什么。我享受的是以自主学习为主能充分和老师交流的小班化教学，我喜欢的是不被杂七杂八的事情所打扰结合自己的能力去研究感兴趣的问题。这些帮助我明确了未来所期待的大学生活和工作特性，并提前地让我体验了未来会遇到的困难。 2. 对于学习，我想现在可以给两年前的我一个答案：这门课学的内容一大部分取决于你自己，除了老师讲的跟论文等有关的知识外，你会被自己的研究题目驱动而去阅读不同的文献，涉足不同的领域，像是抑郁症治疗方法，公共卫生问题和温室气体排放··· ···至于之前你第一次听过的词汇“critical thinking”等等，这些词汇都象征了某些能力，现在的你也正在慢慢习得。所谓能力，很难用实质性的解释呈现，不过我觉得能力是无论在任何情况和问题都被能应用的东西。 3. 对于留学申请，最初AP Capstone所吸引人的一点是它的含金量，它能像招生官展现一名学生的研究能力，学术水平等。同时，这种研究性课题会出现在许多学生的活动列表中（参加科研项目，以论文的形式呈现最终结果）。我曾经在选题上，尝试着逐步递进深入来塑造自己的人设，同时不断贴合自己未来的申请专业。但在拥有太多顾虑和限制后事情并非如我所愿，现在看来，所谓“人设”就是一步一步按着自己的意愿实践就好，因为根据自己做出的决定都是有原因的，有时看起来不是那么的一致，或许是自己的改变所造成的影响，终究可以归结到一个统一的点上。 ●Farewell, AP Capstone.●  排版 | 木子 |
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