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你好，我的高考英语143分，在同济大学读书期间，做了4年的兼职高中英语培训老师，我的经验肯定会对你有帮助的。 英语是属于记忆类科目，记忆类科目通过补课能够达到提分目的的可能性很小。就算你再有钱，请再好的老师，即便是清华北大的教授来教你学英语，他也只能告诉你什么东西应该要背，什么东西不需要背，但是记忆的工作完全由你自己来执行。换句话说，你知道高中英语该背什么，自己努力花时间去背，分数就能够有提升。  英语它是属于拼读文字，你要把重要的知识点记在脑子里，是需要通过反复的读，反复的记，这有点类似于给硬盘写入信息，是一个烧脑的过程。英语课堂一节课也就几十分钟，你想依靠这几十分钟走马观花式的接受信息，就把重要的知识点记在脑子里，是不可能的。至少对于非天才类的普通学生来讲可能性很小。 普通的学生高中英语也可以提分到140分以上，但是一定要比优秀的学生更加的勤奋。记忆的工作一定要放在前面，把老师的课堂当作是对于你记忆的复现，这样你才能够发挥出课堂的作用。否则老师上课讲的东西你根本听不懂，跟老师没有互动，那么课堂的45分钟就相当于浪费时间。 高考英语所采用的文章难度都比较低，即便你那的上海卷，你把它翻译成中文，当作小学语文阅读题来做，你也会发现你可以轻轻松松的选出正确答案。这说明高考英语阅读文章所采用的文章在逻辑思维上没有什么难度。这类的实验很多知名的英语老师也做过，甚至也发布过公开课，这是大家都可以找得到看得到的。 因此，从这个角度讲，造成大家英语丢分得根本原因，还是因为大家基本的语言点没有掌握好，所以根本看不懂文章，做题靠瞎猜，靠排除法，所以自然而然的就会丢分。  影响英语理解的第1个因素是单词，高考划定的单词范围是死的，就是高中英语3500词，这个范围几十年都没有变过。聪明的家长，小学的时候就已经让自己的孩子把这些单词背完了，一部分家长后知后觉，让孩子跟着老师一边上课一边学单词，到了高中还这么做，那么就一定会吃亏。 高中英语3500词，最好能够在进入高中之前就背完，最佳的记忆时间，是中考结束后，高一开学前。这个时间段时间比较充足，没有什么学习压力心情也比较轻松，愉悦记忆的效果会比较好。错过了这个时间点的，高中生一定要抓紧时间，亡羊补牢。 背单词可以用这个方法：  这个方法是我亲自使用过的，效果是很好的。我上高中之前的那个暑假就是因为没有听话，错过了一整个暑假，所以高一的开学考，英语只考40分。就是用这个方法，仅仅一个月的时间把高中的3500词全部搞定，其中考的分数就提升到110了。高一难度的卷子考110，就相当于高考拿了80分。任何人背完3500词，只要能够做到会认150的高考卷子，保底能拿80分。 但是，换一个角度来说，高中英语背单词只是入门，你在初中的时候背了单词就能拿到80%以上的分数，到了高中你只能考到及格线附近。很多高中生中考的时候，英语拿到接近满分的高分，可是进入高中以后英语就只剩下及格了，不要觉得很奇怪。这类学生并不是很笨，而是因为没有切换好初高中英语的学习方法，还是沿用着初中的学习方法，只是背单词刷刷题，那么分数就会这么难看。  原因，是单词只是影响英语理解的其中一个因素。英语的单词可以相互组合形成短语。短语有点类似于我们中文的成语，你要把短语当作一个整体，并记住这个整体的意思，你才能够正确理解文章中句子的意思。 高中英语说简单很简单，只要肯背就能拿高分，可是说难也非常的难，因为词组短语的范围，高考没有划定。理论上，只要构成一个短语的所有单词都属于3500词的范围内，那么这样的短语就是属于高考可以考查的短语。这样的短语不需要在高中的任何一本教材中出现过，高考考出来也不算超纲。 高考出卷所依据的标准是《牛津英汉双解高阶词典》，任何在高考真题中出现的词组短语，都可以在这个词典中找到。高考出卷人所采用的版本，一般是第四版的增订本。这个版本的牛津，你根本找不到一手货，现在只有二手货，但是二手市场上这个版本价格最高也是因为这个原因。 整理词组短语的相关资料：  在单词背完开始进入记忆词组短语的阶段，可以开始做题。做题在精不在多，千万不要去刷题。一般建议周末拿半个下午出来做一份完整的英语卷子。做完以后认真的分析一下卷子的内容，做题的时候要养成习惯，一边做题，一边划词组短语，把那些你背过，但是没记住意思的短语找出来，用做题这种方式复现巩固记忆成果。 这一整套方法在前期平均下来每天只花一个小时，后期如果分数进入高分段，比如135分以上，每天坚持复习两页词组短语，都不需要一个小时就能够长期稳定分数了。所以，时间是花在前面，后期越学越轻松。 |
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