血流的管道------血管教材分析：以观察小鱼尾鳍实验为背景，通过实验探究，让学生描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点，学会区分三种
血管。学情分析：学生对血管的知识知之甚少，所以教师要注意多从感性认识出发，通过实验探究，让学生掌握知识。教学目标：1、描述动脉、
静脉和毛细血管的结构与功能特点2、尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内的流动情况教学策略：创设情景---实验探究----分析
讨论---得出结论教学过程：教学内容学生活动教师活动1、动脉（artery）：将血液从心脏输送到身体各部分的血管。管壁厚、弹性大、
血流快。?2、毛细血管：连接最小的动脉和静脉的血管。壁薄、血流最慢、只允许红细胞单行通过。便于血液与组织充分进行物质交换。?3
、静脉（vein）：将血液从身体各部分送回心脏的血管。管壁较薄、弹性小、血流慢，管内有静脉瓣。激情、质疑???分组实验???
探究、解答???解决疑惑??????归纳总结???进一步巩固?解答创设情景：列举生活中三种不同的流血情况，分析原因，导入新课
。?组织学生实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动出示探究问题???巡视指导?????指导帮助??知识回顾感悟与收获达标检测：瞭望
角布置作业板书设计； |
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