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繁华落尽的真实 ——《罗斯福新政》展示课前后的思考 “一切真历史都是当代史。”是1917年，意大利著名文艺批评家、历史学家、哲学家克罗齐在其专著《历史学的理论和实际》中提出的一个著名命题。 1947年1月，现当代著名美学家、文艺理论家、教育家、翻译家朱光潜在《克罗齐的历史学》一文曾对克罗齐的这一命题做了如下阐发：“没有一个过去史真正是历史，如果它不引起现实的思索，打动现实的兴趣，和现实的心灵生活打成一片。过去史在我的现时思想活动中才能复苏，才获得它的历史性。所以一切历史都必是现时史......着重历史的现时性，其实就是着重历史与生活的联贯”。 真历史须与现实心灵生活打成一片，方能实现历史的教育功能、镜鉴功能。 《罗斯福新政》这一课主要的主要内容，我们作为一线教师并不陌生，就一般智力的学生，学完以后，也能够掌握知识的重难点。 上过大纲版教材（一轮）与新课程下人教版教材（四轮）之后，我的切身感受是，这些结论的堆砌，使历史课堂沉闷而乏味。为什么会这样？主要是，课本限于篇幅，只能讲一些结论，方便考核之用。而对于历史活动中最活跃的因素：人，涉及最少。多的是经济、政治、思想文化等各方面的背景。背景是客观的，人是客观的，也是主观的。而古今人性不变，给了我们切入历史，理解历史最好的途径。 人物传记是值得每个人精读的，因为，其中涉及到传主从生到死面临的一系列问题，作出的一系列努力。作为历史学习者，在遇到传主所面临的问题时，可以掩卷沉思，想想自己如果遇到这种情况，会怎么办。并且初步给出答案。然后，再对照传主是如何解决问题的。自己和传主对于问题的分析与解决的差距，就是我们以史为鉴时必须要认真学习与补齐的。（此处是我对台大历史系吕世浩老师“历史磨刀石”的理解） 有鉴于此，我们一起设计了这堂以罗斯福传记为主要材料的《罗斯福新政》。准备材料的过程，王烨婷老师在暑假看完一整本《罗斯福传记》（康拉德·布莱克著），并且从中选取了大量材料，加上其他一些材料，整整有二十几张A4纸那么多内容。 困境与应对，是一个发展的过程。在材料的最后选择方面，我们对于脊椎灰质炎（小儿麻痹症）应对部分，佐治亚治疗时期接近平民部分，做了处理。 信心与能力，是做好一件事情的前提。之前积累的一些经验与能力，为他的自信形象加分，在精英政治下的美国总统竞选中更有说服力，对于百姓更有感召力。所以，炉边谈话这种新技术的亲民沟通。有助于信心传达与政策的及时反馈。 财政与金融，是现代社会的中枢。这一领域更多是顶层设计，需要高度的智慧。才能够盘活危机中的经济。没有这项内容，所有的经济协作几乎成为不可能。尤瓦尔·赫拉利在《人类简史》中对于货币这个故事有比较生动的介绍（此不赘述）。 这三个点是我们这堂课要重点介绍的部分，其他的知识，包括措施（工业、农业、救济与立法），特点，实质，影响等部分都能够通过学生自学的方式完成。这些知识的生成会比较顺利。当然，这些措施的实施并非一开始便有一整套方案，而是不断摸索与总结，调整与完善的过程。 这才是历史唯物主义的观点。 可以说，王烨婷老师在贯彻我们教学设计意图过程中付出了很大努力，做了很多准备工作。在展示时的激情与应变能力都比十年前我参加全省比赛时要强。展示完后，王老师认真听取了相关专家的意见与建议，找到了一些未来改进的方向。其实，我本人也在王老师呈现的课堂中感动不已，获益匪浅。 反思与总结：本次尝试的方向是对的，在一些具体问题的解决与设计上，还是欠缺进一步的细化，每个环节，每张幻灯片的设计还可以做的更加精致，问题可以设计的更加合理。引导学生阅读与概括，启发思考方面还可以做得更好。 具体一点说：比如我们市教研员胡老师给我们的建议是大胆把前面部分可以再压缩。鹰潭市教研员付老师的建议是把罗斯福的个人经历作为知识链接的方式呈现出来，赣州厚德外语学校申老师建议在学生回答面临和罗斯福一样困境的时候选择极端方式解决问题时，应该及时抓住这种生成性的问题，解答一下，达到人性的升华。吉安二中黄校长建议我们的形式可以更加多样。贵溪一中陈国华老师建议我们随着课程推进，及时提出真问题：“罗斯福新政是对症下药还是病急乱投医？”余东明同学建议课件制作可以更漂亮一些。王烨婷老师认为把这种创新与以前的传统结合起来会有更好的表现。还有其他一些相关专家与老师对于本课提出了中肯的意见和建议。以上老师并赣三中谭老师对本课设计理念及王烨婷老师的口才，教态，应变等等给了很多的肯定。此处一并表示感谢，并且会在未来的教学，教研扬长补短，努力做得更好。 通过本次展示课前后的思考，我最大的收获是，把暑假在昆山《教师博览》第四届读书论坛做的主题演讲《享受孤独》中倡议大家精读的两类书人物传记与教科书相互参照并且贯通起来，实现历史课堂趣味性与严谨性的有效呈现。 最后，对自己也对于一线青年教师有句想说的话：上好一堂课，需要准备的东西太多，千头万绪，还需要课堂执教老师发挥自己的优势加以整合与统驭，成为自己课堂的编剧、导演并与学生一起担任主演。
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