七年级下册道德与法治期末复习提纲
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第一课：青春的邀约
【主要内容】
1：进入青春期，我们的身体变化的主要表现是什么？
2：青春期的生理变化带给我们带来哪些影响？
3：进入青春期，我们的身体发育不同的原因在哪里？有何不同？
4：怎样对待青春期的身体变化（生理变化）？
5：青少年可以通过哪些方式化解青春期烦恼？（正确处理心里矛盾的方法有哪些？）
6：成长的不仅仅是身体，我们还要发展哪些思维？
7：什么是独立思维?
（1）表现在哪些方面？
（2）有哪些积极作用？
（3）有哪些要求？
9：青春的我们有什么特点?
：怎样开发自身的创造潜力?
1：进入青春期，我们的身体变化的主要表现是什么？
①身体外形的变化；②内部器官的完善③性机能的成熟
2：青春期(的生理变化)带给我们带来哪些影响？(青春期积极作用
青春期的积极作用：(带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。(拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
青春期的消极作用：更加关注自己的外表，一些正常的生理现象也可能带来烦恼。
3：进入青春期，我们的身体发育不同的原因在哪里？有何不同？
受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。
4：怎样对待青春期的身体变化（生理变化）？
①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
③青春的我们追求美。我们在追求外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
5：青少年可以通过哪些方式化解青春期烦恼？（正确处理心里矛盾的方法有哪些？）
①通过参加集体活动；②通过求助他人；③通过培养兴趣爱好,转移注意力。
④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
6：成长的不仅仅是身体，我们还要发展哪些思维？（青春期我们成长的不仅仅是身体，我们还要在哪些方面成长呢？）
发展独立思维创造独立思维什么是独立思维?
思维的独立并不等同于一味的追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的、正确的意见。
8：思维的批判性（批判性思维）
（1）思维的批判性表现在哪些方面？
思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
（2）思维的批判性有哪些积极作用？
(有助于发现问题，提出问题。
(从不同角度思考问题，探索解决方案(调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。
有质疑的勇气(有表达自己观点和提出合理化建议的能力(考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题：青春的我们有什么特点?
思想活跃感情奔放朝气蓬勃对未来充满美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造力。我们要勤奋学习、自觉劳动勇于创造：怎样开发自身的创造潜力?
打破常规，追求生活的新奇与浪漫关注他人与社会，重创造的意义与价值创造离不开实践，社会实践是创造的源泉
①青春的创造是多姿多彩的。要关注他人与社会，看重创造的意义与价值
②创造离不开实践。人世间的一切成就，一切幸福都离不开劳动和创造。
社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
第二课：青春的心弦
【主要内容】
1：进入青春期，男生和女生的差异主要表现在哪些方面？
2：对性别角色的认识的作用是什么？
3：男生女生欣赏对方优势的作用是什么？如何正确认识男生女生的性别优势？
4：怎样正确对待男生女生的个体差异：
5：青春期心里萌动的表现?
：与异性交往?（与异性相处的必要性是什么？）
7：如何迎接与异性交往的考验？（与异性同学交往应该注意什么问题？）
8：怎样对待青春期情感?
：什么是真正的爱情?爱情？）
【基础知识】
1：进入青春期，男生和女生的差异主要表现在哪些方面？
男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。
2：对性别角色的认识的作用是什么？
对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
3：男生女生欣赏对方优势的作用是什么？如何正确认识男生女生的性别优势？
欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。因此，我们不仅要认识自身优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
4：怎样正确对待男生女生的个体差异：
不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不因某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助、相互学习、共同进步。
5：青春期心里萌动的表现?
有自我表现的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到异性的肯定与接受
：与异性交往?（与异性相处的必要性是什么？）
①有助于我们了解异性的思维方式和情感特征，能对方看到优秀品质是我们成长的重要方面，也是对我们的考验我们内心坦荡、言谈得当、举止得体。
：怎样对待青春期情感?
慎重对待理智处理
：什么是真正的爱情?爱情？）
爱情需要具备爱他人的能力，这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。
爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的情感。
真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律。：自信的作用青春的探索需要自信：如何自信：自强的作用：自强的内容自强依靠什么?
6:如何培养自强的品质？
7:步入青春期的我们该怎样助力青春成长？
8：行己有耻的：行己有耻需要我们怎么做?青春的我们应怎样做一个“行己有耻”的人？）
：止于至善的?
11：榜样的作用：止于至善的要求?
：什么是对青春最好的证明?：自信的作用青春的探索需要自信①自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。（2分）
②自信的人有勇气交往和表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。（2分）
2：相信自己、勇敢尝试、不断进步才能体验成功带来的自信。：自强的作用自强可以让我们更自信自信让青春的步伐永不停息：自强的内容自强依靠什么?
:如何培养自强的品质？
①不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己，是自强的重要内容。
②自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
7：步入青春期的我们该怎样助力青春成长？
激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。
8：行己有耻的一个人行事，凡是认为可耻的就不去做。
：行己有耻需要我们怎么做?）
需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力。
树立底线意识，触碰道德法律的事情坚决不做。
磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
：止于至善的?
“止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
：榜样的作用好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，我们自我完善的力量善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、国家才会变得更好。
：止于至善要求?
③要求我们养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。
13：什么是对青春最好的证明?
去经历，去体验，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获是对青春最好的证明。
：情绪受哪些因素影响?
：情绪的作用?
：青春期情绪的特点?
：青春期情绪：情绪的表达有什么影响?：人际交往中，怎样表达情绪?
：如何正确对待自己的各种情绪?
：调节情绪?
：调节情绪方法?：情绪受哪些因素影响?
个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境，周围情况的变化。
：情绪的作用?
影响我们的观念和行为，它可激励我们克服困难，努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前。
：青春期情绪的特点?
情绪反应强烈、情绪波动与固执，情绪的细腻性、闭锁性、表现性。
：青春期情绪青春期情绪体现了青春活力，带给我们不同的感受，善于激发正面的情绪感受，可以让我们生活更加绚烂多彩
青春期的情绪也包括烦恼和担忧，学习积极面对这些负面情绪。
：情绪的表达有什么影响?情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。
：人际交往中，怎样表达情绪?
人际交往中，需要了解自己的情绪。接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。
：如何正确对待自己的各种情绪?
保持积极心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。
适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续的处于负面情绪，会危害我们的身体健康。：调节情绪?
适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续的处于负面情绪，会危害我们的身体健康。
11：调节情绪方法?改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练。
①有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。（2分）
②也可以帮助同学家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。（2分）
13：小明说：“心情不好的时候就要马上表达出来，这与身边的人没有关系。”你同意他的说法吗？为什么？（4分）
不同意。人与人之间的情绪会相互感染，即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。情绪的表达不仅和自己身心健康有关，而且关乎人际交往。
第五课：品出情感的韵味
【主要内容】
1：情感与情绪的关系：情感的作用：：负面情感负面情感意义?：我们的情感需要什么?为了传递情感正能量你打算在今后的生活中怎样做1：情感与情绪的关系情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。
情感与情绪也有区别，情绪是短暂的、不稳定的，情感是逐渐积累的、稳定的。
二者都是复杂的
：情感的作用
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响着我们的判断和选择，驱使着我们做出行动。
③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
3：美好情感是怎样形成的？
①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
②情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。
4：通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。
：负面情感负面情感意义?丰富我们的人生阅历，我们的生命变得更加饱满丰盈
学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
：我们的情感需要什么?我们的情感需要表达、回应、共鸣。为了传递情感正能量你打算在今后的生活中怎样做第课：
6：作为集体中的一员，怎样感受集体的温暖？
7：集体的力量来源于什么?：个人的力量是什么样的?：：集体的力量是什么样的?集体的力量
12：集体生活在哪些方面成就我？
13：集体生活对个人成长产生了哪些作用？
14：你是怎样看待人与人之间的差异的？面对人与人之间个性的不同，我们的正确态度是什么在集体生活中我们应该怎样发展自己的个性？
6：作为集体中的一员，怎样传递集体的温暖？
作为集体的一员，我们散发自己的光和热，照亮他人、温暖他人；相互体贴、相互帮助，彼此传递关爱和温暖。
7：集体的力量来源于什么?
集体的力量来源于集体成员共同的目标和团结协作
：个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力，借助这种合力，我们得以完成许多凭一己之力无法完成的事情。
：个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力，借助这种合力，我们得以完成许多凭一己之力无法完成的事情。
：集体的力量集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
12：集体生活在哪些方面成就我？
①在集体中涵养品格；②在集体中发展个性。你是怎样看待人与人之间的差异的？每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。?面对人与人之间个性的不同，我们的正确态度是什么包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。在集体生活中我们应该怎样发展自己的个性？包容他人的不同，学习他人的优点，完善自己的个性；作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。，，，(1)请你概括材料说明了什么道理？
(2)集体的力量对我们的成长起到了怎样的作用？
答：（1）优秀的班集体给我们温暖、给我们力量。
（2）见第11题。
17．童谣：“一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。”
漫画：《三个和尚》
解读童谣和漫画，从中你得到了哪些启示？
答：①第7题答案；②第8题答案。
18.某中学要举行秋季运动会，七年级(2)班的同学们纷纷报名，跑步、跳高、扔铅球……他们都跃跃欲试，希望发挥自己的特长，为班级争光。可是，三级跳远很棒的王蕾却在默默地做作业。“快去报名吧，你一定能夺得冠军，我班这个项目一定会因你而精彩！”同桌陈美说。“这与我有什么关系，我只要学习好就行，何况我的优异成绩是我个人努力的结果，集体是靠不住的，我又何必为集体浪费时间和体力呢！”王蕾理由充分地回应道。
(1)假如你是陈美，你会对王蕾说些什么？
(2)你觉得王蕾应该怎样做？
答：(1)见第11题。
(2)应该和其他同学一样积极报名参加秋季运动会，发挥自己的优势和特长，以自己的实际行动维护集体的荣誉和利益，为集体增光添彩。
19.在备战奥运会的过程中，中国乒乓球队的男女非赛选手都可能担任陪练。中国乒乓球队能在比赛中囊括金牌的一个原因，就是有了这些甘当“人梯”的陪练们。结合课本有关知识谈谈你对这段材料的认识。
答：集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。……（第7题+第8题答案）
20.班上一位同学不小心踩到王小燕的脚，王小燕大发脾气，大声哭泣，那个同学再三向她说对不起，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到老师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。王小燕同学做得对不对？为什么？
答：不对。集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
21.观察漫画，回答问题。
漫画中的同学的言行合适吗？为什么？
答：不合适。因为他没有做到平等待人、尊重他人，不去自觉完成班集体的任务，缺乏主人翁意识和集体荣誉感。
22.在班集体中，我们只与自己个性相同的同学交往，远离与自己个性不同的同学。这种做法对吗？为什么？
为了激发同学们热爱班集体、建设班集体的热情，某校七年级（3）班全体同学举办了一次“我爱我‘家’”的主题班会活动，请你积极参与并完成下列任务：
（1）请你拟写两条调动同学们的积极性、增强班级凝聚力的班训。
（2）请你为七年级（3）班创建文明班级出几个“金点子”。
（3）在集体生活中，我们应该怎样完善自己的个性？针对这个问题，同学们展开了激烈的讨论，请你将讨论的结果写一下吧。
第七课共奏和谐乐章
【主要内容】
1：什么情况下个人愿意积极遵守和维护集体规则?
怎样对待集体与个人的冲突?作为中学生的我们应该如何做才能让集体的和声更美？集体生活中，如何处理个人矛盾?
10:集体中的小群体?
11:小群体有哪些积极作用？
12:小群体和集体的关系?
13：什么是小团体主义?如何正确对待小团体主义?
【基础知识】
1：什么情况下个人愿意积极遵守和维护集体规则?
集体规则与个人意愿一致并且保障个人利益
集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能保证集体的和声更动听。当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
3：个人意愿与集体规则产生冲突的原因是什么？
我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。
4：怎样化解个人意愿与集体规则之间的冲突？（怎样对待集体与个人的冲突?
面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，人个意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
5：作为中学生的我们应该如何做才能让集体的和声更美？集体生活中，如何处理个人矛盾?
要学会处理与他人的各种关系，当遇到矛盾冲突时，要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。
无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因为个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
①每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；
②当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。
③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，就可能因角色之间的冲突给我们带来烦恼。
9:如何处理不同集体之间的矛盾和冲突？（怎样处理不同角色带来的冲突？）
当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。
10:集体中的小群体?
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体在小群体中，彼此相互接纳、相互欣赏，找到自己位置，体会到归属感和安全感。
在小群体中，与同伴更容易理解、沟通，在与同伴在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学中增长才干。
小群体和集体的关系?
在日常生活中，一些小群体往往以集体的面目出现，群体的节奏融入集体生活的旋律时，就能感受到集体生活的美
好，更愿意积极参与体的建设。
不能很好地融入时，我们就会产生于群体之外的其他同学的矛盾和冲突。甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
什么是小团体主义?小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。将自身利益置于集体利益之上如何正确对待小团体主义?明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
我们应调整自己的节奏，和上集体的旋律，让集体的乐章更和谐。
【巩固练习】
17．七年级学生磊磊学习很刻苦，成绩也非常好，但他就是对集体不太关心，集体的任何活动都不愿参加，他认为作为学生，学习好坏是靠个人努力的，集体是靠不住的。
(1)磊磊同学这样下去会有哪些危害？（两个方面即可，4分）
(2)请对磊磊同学的言行进行评价。（6分）。
答：(1)会远离集体、脱离集体；不能感受集体的温暖：不能在集体中健康成长；等等。
(2)作为学生好好学习是应该的，但作为集体的一员，我们也应该散发自己的光和热。因为集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验、扩大视野、获得成长。因此我们要融入集体，关心爱护集体，积极参加集体的各项活动。
17．从一出生，我们便生活在人类的各种集体中，随着我们的不断长大，我们生活的集体也在发生着变化：幼儿时我们生活在家庭的集体中；现在的我们主要生活在学校这一集体中；从更大一个角度说，我们都生活在中华民族这个大集体中。我们的角色也会随着时间、空间等因素转换而发生变化。
(1)上述材料说明了什么？
(2)面对不同集体的旋律我们该怎样做？
答：(1)我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们会扮演不同的角色，承担不同的责任。
(2)我们应调整自己的节奏，和上集体的旋律，让集体的乐章更和谐。
18．请你辨析（10分）
答案见第6、7题。
19．小玲在小学时，是一个超级游戏迷。上中学后，学校组织七年级新生学习了本校的规章和要求后，她变了许多，觉得玩游戏会影响学习，就再也不玩游戏了。可是她对学校的另一项规定：“不准女生穿裙子”感到很是不解，为此她还跟校长理论了一番。这则材料对我们有哪些启示？
3：美好集体对个人会产生什么影响？（美好集体对个人会产生什么作用？）
4：美好集体的特点有哪些？（请你描述你心中的优秀班级。）
5：我们应该怎样在集体建设中尽责?
6：我们怎样参与集体建设，使自己成为集体的主人？
7：承担责任的意义是什么？
8：集体生活中我们需要学会什么？
【主要内容】
1：集体的愿景指的是什么？（什么是集体的愿景？）
美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
2：集体愿景有哪些作用/意义/必要性？（制定集体的愿景有何理论依据？）
愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
3：美好集体对个人会产生什么影响？（美好集体对个人会产生什么作用？）
美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的精神力量，坚定自己的生活信念。
4：美好集体的特点有哪些？（请你描述你心中的优秀班级。）
①美好集体是民主的、公正的。
②美好集体是充满关怀与友爱的。
③美好集体是善于合作的。
④美好集体是充满活力的。
5：我们应该怎样在集体建设中尽责?
①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
②共同确定集体的愿景和目标。
③共同商定集体的规则与制度内容，(选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。)。
④共同创造良好的集体氛围。
⑤每个成员要发扬“自治”精神，主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
（共同维护集体荣誉）
6：我们怎样参与集体建设，使自己成为集体的主人？
①要树立主人翁意识，让自己真正成为集体的主人。
②从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
③维护集体荣誉。
④积极承担责任。
7：承担责任的意义是什么？
①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
②在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程；
③承担责任有助于我们学会正确做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
8：集体生活中我们需要学会什么？
在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会承担。这些是我们走向社会的“必修课”。
【巩固练习】
9．如果如果把集体比喻为一个大火炉，班里的同学则像一块块煤炭。大家要想得到火炉的温暖，就必须把自己点燃放进去。煤炭越多，火炉烧得越旺，那么班集体也就越温暖……
(1)从这个比喻中你能得出哪些有益的启示？（两个方面即可，4分）
(2)作为“小煤炭”，如何让集体“大火炉”烧得越来越旺呢？（三个方面即可，6分）
答：(1)集体是人们联合起来的有组织的整体：集体的发展离不开每个成员的努力：只有集体成员共同努力，集体才能发展；等等。
(2)答案见第6题。
10．读了<<天堂和地狱>>故事，你得到了什么启示呢？
答：这个故事告诉我们，美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
11．右侧漫画中的同学的言行正确吗？为什么？
答：漫画中的同学的言行不正确。集体的建设需要每个人的智慧和力量。我们要树立主人翁意识，充分发挥自己的优势和才智，不旁观，不推诿，不逃避，不依赖，不找借口，不坐享其成，让自己真正成为集体的主人。
12．“一个优秀的集体……能够温暖你的一生。”对这句话你是如何理解的？
答案见第3题。
13．集体是由许许多多的个体组成的，集体与个体紧密联系。如果把个人比作单音，集体比作和声，在集体生活中，单音与和声有时是和谐的，有时则难免发生矛盾。
(1)在集体生活中，个体应该怎么做？（两个方面即可，2分）
(2)当单音与和声发生矛盾时应该怎么做？（两个方面即可，4分）
(3)请你写出处理上述矛盾的主要依据。（两个方面即可，4分）
答：(1)遵守集体规则，紧跟集体步伐，保持单音准确饱满等。
(2)适当调整自己以适应集体，改善不合时宜的集体要求，个体与集体相互调整等。
(3)个人利益与集体利益在本质上是一致的：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义：集体应承认并保护个人的正当利益；坚决反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义；等等。
14.“在学校生活中,一个人就像是一滴水,一个班级就像是一条河,一所学校就像是大海。一滴水要想不干,只有把自己融入江河大海之中。任何一条江河,任何一片海洋,也都离不开小小的水滴。”
“大河有水小河满,大河无水小河干。”
(1)在上述材料中集体利益与个人利益分别是指什么分
(2)上述材料说明了哪些道理分
(3)如何正确认识和处理集体利益与个人利益的关系分
答案:(1)集体利益是指“大河有水”和“大河无水”,个人利益是指“小河满”和“小河干”。
(2)①个人与集体相互依存(或答“个人离不开集体,集体由个人组成”也可);②只有维护集体利益,个人利益才有保障。
(3)①在集体中,个人利益与集体利益本质上是一致的,但是,在某些时候也会发生矛盾;②当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义;③坚持集体主义,不是不关注个人利益,正当、合理的个人利益,是应该受到尊重和保护的。
15．情境题
(1)情境一七年级(1)班正在选班长,小涛把票投给了小磊,因为两个人私下里达成默契,小磊当选以后会“罩”着小涛。
你觉得他们两人的做法对吗为什么分
(2)情境二2016年里约奥运会中国女排夺金,主攻手朱婷功不可没,一人贡献了全队40%的得分,但她在接受采访时却说:“可能大家看到是我在打,但是有大家的防守、传球才有我那一下。”
朱婷的话对我们参与集体建设有何启示分
小明这种想法的实质是什么请你说服小明。分
答：①小明这种想法的实质是只顾自己、不愿意在集体生活中承担责任。
②承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提;在集体生活中学会承担责任,是自我磨砺的过程;在这个过程中,我们或许会感觉有压力或许要付出辛苦。但拥有这样的经历,有助于我们学会正确地做事,提高能力,获得他人的认可与尊重,扩大自我成长的空间。
16．.2016年10月30日,山东莱芜陈毅中学举行班级自主管理经验交流与培训会议。会上,初二(16)班作为优秀班级进行了实操演习,展示了班级自主管理的经验做法。
学说:本学期第九周最好小组组长王晓湉,向记者流露出了作为“自主之星”的喜悦之情:“我们组连续两周获得‘班级自主之星’,这是我们全体组员的荣誉。我们会继续保持,让每个组员都成为闪闪发光的‘星星’!”最好个人张婧彤对自己的当选也喜出望外:“是我们的班级管理制度这个平台,让我发现了自己的长处,感谢我们这个优秀的班集体给予我的力量,感谢我们小组成员给予我的帮助。”
【我知道】王晓湉分别属于哪些集体又分别扮演什么角色承担什么责任分
集体 角色 责任 【我感悟】通过张婧彤的话体现了我们所学的哪些知识分
老师说分管学生管理的副书记亓延辰介绍说“良好的班级管理让学生对自己的班级充满热爱之情每一位学生都能追求真知奉献爱心实现自我感受到成功的快乐。”
【我分析】初二班的自主管理体现了什么精神这一精神有什表现分
【我行动】在今后的班级建设中你准备为自己的班级作出哪些贡献分
答案:(1)
集体 角色 责任 初二(16)班 学生 遵守纪律、团结同学、努力完成学习任务等 初二(16)班的小组 组长 管理小组同学的学习、纪律、卫生、课外活动等 (2)①个人与集体相互依存、相互促进。②美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长。③每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。(2点即可)
(3)“自治”精神。这种精神表现为每个成员主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉。
(4)①从实际情况出发,努力承担好自己的责任;②与同学团结友爱、关心互助;③积极维护集体的荣誉和利益;④为班级建设积极出谋划策等。
第九课：法律在我们身边
【主要内容】
1：18岁之前我们会受到未成年人保护法的保护；成年后我们将走上工作岗位又与劳动法紧密相连；到了一定年龄我们又将依据相关法律退休材料说明了什么？
为什么说生活与法律息息相关？
3：什么是法律？（法律的本质是什么？）
4：什么是法治？为什么要建设法治社会？
9：请列举两种能调整人们行为的规范。
10：法律与道德共同作用法律哪些特征样理解法律对全体社会成员具有普遍约束力？法律作用?
15：高官犯罪被判刑，说明法律特征？岁之前我们会受到未成年人保护法的保护；成年后我们将走上工作岗位又与劳动法紧密相连；到了一定年龄我们又将依据相关法律退休材料说明了什么？
生活与法律息息相关为什么说生活与法律息息相关？
①我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，需要法律来调整；
②法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面；
③我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。
3：什么是法律？（法律的本质是什么？）
法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
什么是法治？①内涵：法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上。②要求：任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。③地位：法治是人们共同的生活方式。法治是国家治理现代化的重要标志。建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。为什么要建设法治社会？
①依法办事，遵守各种法律法规，养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。道德、法律、风俗习惯、公约、守则等。法律与道德共同作用法律与道德是人们生活中的规范，共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。法律是由国家制定或认可的，道德不是由国家制定的。法律是由国家强制力保证实施的，其他规范则依靠社会舆论，信念、习俗、教育或行政力量保证实施。法律对全体社会成员具有普遍约束力，法律哪些特征法律是由国家制定或认可的行为规范：法律是以国家强制力保证实施的行为规范；法律是对社会成员具有普遍约束力的行为规范。样理解法律对全体社会成员具有普遍约束力？法律作用?
法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。法律
说明：法律具有规范作用，具有制裁违法犯罪行为的功能。如果人们违反法律，就会受到法律的制裁或处罚。
（酒驾是违法行为，要受到法律的追究，承担法律责任)
15：2016年1月12日，天津市第二中级人民法院公开宣判公安部原副部长李东生受贿案，认定被告人李东生犯受贿罪，判处有期徒刑15年，并处没收个人财产人民币100万元。
（1）上述材料说明法律特征？明法律法律是对社会成员具有普遍约束力的行为规范法律的特征
(1)上述三则材料分别说明法律的哪些特征？
(2)你怎样理解法律对全体社会成员具有普遍约束力？
17．全面推进依法治国
小李和小谢从小就自由散漫,喜欢打架、骂人,现在已是某中学15岁的在校生。一天下午,两人因琐事发生争吵,并约定地点“较量较量”。随后,双方各自纠结了10余人,在约定地点发生了持械斗殴,造成多人受伤。接到群众报案后,警方以涉嫌聚众斗殴罪将小李、小谢两人依法逮捕。
(1)全面推进依法治国的总目标是什么。分
(2)请从法治的角度谈谈我国为什么要加强法治政府建设。分
(3)小李和小谢的行为警示我们应怎样为法治中国建设做贡献分
答案:(1)建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。(2)见第7题。(3)见第8题。
18．材料吉林省延边朝鲜族自治州中级人民法院经过审理，对吉林省高速公路集团有限公司原董事长兼党委书记韩增义腐败案作出一审宣判：被告人韩增义受贿金额达1617万元，其行为已构成受贿罪，判处其有期徒刑12年，并处罚金150万元。
(1)韩增义最终受到法律的制裁，说明法律具有什么功能？(2)根据所学知识，谈谈法律的几个作用。
未成年人的义保护未成年人的法律有哪些?
保护未成年人的四道防线?
未成年人如何对待自己的权利和义务?如何做到依法办事?
法律的权威来源于?
10：为什么要树立法律信仰？
11：怎样树立法律信仰？
12：推进法治中国建设对青少年有哪些要求？
【基础知识】
1：未成年人的义未满十八周岁的公民
①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人特殊关爱和保护，已经成为人们的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。保护未成年人的法律有哪些?
宪法婚姻法义务教育法未成年人保护法预防未成年人犯罪法保护未成年人的四道防线?
学校保护家庭保护社会保护司法保护司法保护。
未成年人如何对待自己的权利和义务?
宪法和法律赋予我们收到特殊的保护的权力，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时也要尊重和我维护他人权利，自觉履行公民应尽的义务。
8：如何做到依法办事?
法律的权威来源于?
人民内心的拥护和真诚信仰
①建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。②法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。③当法律真正成为我们的信仰时，才会充分体现自身的价值，发挥其应有的功能。①树立法律信仰，就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。②当法律至上成为我们的真诚信仰时，法治精神就会铭刻在我们心中。
12：推进法治中国建设对青少年有哪些要求？
增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国的受益者，更应该成为法治中国建设的参与者和推动者。具体应做到：
①依法办事，遵守各种法律法规，养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。要树立法律信仰
(1)你怎样看待父亲的行为？这说明了什么？
(2)怎样做到依法办事？()我们为什么要树立法律信仰？()如何树立法律信仰？
(3)见第10题；(4)见第11题
14．材料：2016年11月2日，深圳光明新区得润电子厂12名男员工因与公司发生劳资纠纷，遂聚集公司办公楼5楼楼顶，扬言集体跳楼。经光明警方与多部门沟通协调，历经一天一夜的耐心劝导，成功将12名男子劝下楼。同时，警方依法对12名涉嫌扰乱单位秩序的男子处以行政拘留处罚。
(1)12名男子讨薪却被拘留，这说明了什么?
(2)12名男子讨薪却被拘留，你认为他们的行为有哪些不妥之处?
(3)结合画线部分谈谈法律发挥的作用。
⑷结合材料，谈谈给你带来的启示。
答：(1)法律规范我们的行为，法律制裁违法犯罪行为，法律由国家强制力保证实施，法律对全体社会成员具有普遍约束力等。（或：说明社会生活中一些公民缺乏依法办事的意识、缺少法律信仰。遇到问题需要解决，没有通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望，导致违法。）
(2)他们没有通过法治方式表达自身合法的诉求和愿望，采用非法方式维护自已的权益，损害了他人利益，扰乱了社会秩序。
(3)法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。
⑷见第12题。
21
要以集体利益为重，放弃个人利益。
处理好个人与集体冲突，不损害集体。
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