作为一名教职工,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家整理的硬笔书法教案(精选5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 硬笔书法教案1一、教学目标 1.初步掌握学字头和党字头的书写要领。 2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律,并能在书写过程中尝试应用。 3.认真书写例字,写得正确、端正,比例恰当。 二、教学过程 要注意学字头和党字头笔画的顺序、方向和形态。学字头第一笔点和第二笔点向右下倾斜,第三笔短撇与前两笔点形成呼应。党字头的第一笔为短竖,第二笔斜点和第三笔短撇指向中心。 三、例字指导 学,学字头前三笔应写得紧凑一些,突宝盖可适当宽一些,子的弯钩位于字的竖中线位置,起笔和收笔基本在同一条垂线上。 党,党字头应写得宽而扁。见的上框不能写得过宽。 觉,学字头应写得宽而扁,中间口不要写得太大,呈上宽下窄之状。常,党字头应写得宽而扁,中间口不要写得太大,呈上宽下窄之状,巾字要注意第一笔竖和横折钩中折的倾斜度,最后一竖应写成悬针竖。 尝,下部云的第二笔长横宽度不能超出党字头。 掌,上部、中部的写法与党字相同。下部手的第一笔为平撇。 四、名人名言练习。 “一切美好的艺术都是来自人类的精神,不需要任何外表来虚饰” ——邓肯(美国) 1、读想含义。 2、讨论:如何写好名人名言? 3、学生边听音乐边试写 硬笔书法教案2一、教学目的: 1、让学生明白学写钢笔字的意义与掌握钢笔的执笔方法。 2、练习点、横、竖、捺、撇、钩、折、提的写法。 二、教学重点: 练习点、横、竖、捺、撇、钩、折、提的写法。 一、导入新课。 让学生明白学写钢笔字的意义。 二、学习执笔方法。 手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上,拇指按在笔杆的左前方,指端稍靠上、靠后;食指近在笔杆的右前方,指端稍靠后些;中指指甲根部在内侧,即食指的一侧,抵在笔杆的右后方;无名指贴在中指旁起垫起中指的作用;小指在无名指旁,起垫起无名指的作用;无名指和小指不接触笔杆。笔杆向里靠在拇指的虎处,自然倾斜,笔尖向左前伸出。 三、练习写法。 1、点的写法 (1)、点的特点:头尖、身体肥、尾部圆。它的背部是拱起的,腹部是平的。它既象分开的一瓣大蒜,又像飞溅出的一滴水珠。 (2)、书写方法 右下点:书写时起笔要轻,向右下侧按。落笔慢而重,适度回锋收笔。 左右点:左点是右点的反方向行笔,右点就是前边的右下点。 相向点:左点起笔轻,向右下侧按;右点起笔重按,转锋向左下轻出笔锋。 三点水:第一、二笔都是右下点,第三笔则是提画。 四点底:第一点是左下点,其余三个点都是右下点,其中第二、第三点都要写小一些,第一、四点要大一些。 2、横的写法 (1)、认识横的特点:在几种基本笔画中,横画应用最多。横在一个字中起横梁作用。所以,横在起笔、行笔、收笔,每一个动作都要交待清楚,不能含糊。 (2)、书写方法。 长横:起笔稍重,然后略提起,由左向右收笔,取势左低右高,与水平线倾斜。最后,回锋收笔。 左尖横:落笔轻,向右上用力移动,趋势稍微上翘,收笔重顿。这个笔画看上去像平撇,但是,运笔则是由左向右。 右尖横:落笔重,逐渐向右上滑去,呈上翘状,收笔时不作顿,顺势轻收,但不出锋。 斜横:起笔稍重,然后轻轻提起向右运笔。横的斜度比长横要大。收笔略顿,重而缓。 3、竖的写法。 (1)、竖的特点:竖在一个字中起着支柱作用,因此,要写得平正,不歪,尽量做到垂直,挺拔有力。有的还把竖画称之为直画。只有这样写,才能做到不失重心,立地稳固。 (2)、书写方法 垂露竖:起笔略重,向右作点画,顿后提笔向下缓缓行笔。行至末端用力下顿后回锋收笔。整个笔画做到直立而不僵,使它有轻重感。 悬针竖:落笔向右重顿,而后转锋向下均匀行笔。中间要略慢一些。待出锋时直下,略快,似悬针一般,锋要尖细。 短竖:落笔要重,顿后提笔下行,直到末端。收笔稍停,不用力作顿。回锋时慢向上收笔。 4、撇的写法。 (1)、撇的特点:“撇”画是向左伸展的一笔。它的形态变化多样。无论怎样变化,都要注意体现姿态舒展的特点。首尾粗细的变化不能太突然,弧度也要适当。力度要贯彻到笔尖。 (2)、书写方法 起笔向右顿,转竖直向下,中间缓慢行笔,积蓄笔势。临近收笔时,用力向左下撇出。撇出时要运力到底,出锋要快。 5、捺的写法。 (1)、捺的特点:捺画是向右下方伸出的一笔。它是汉字里的主要笔画。捺的写法要有起有伏,上边线要平直,不要凹下去。捺脚要力足丰富,不可缺角,不要下拖作狐尾样,也不要翘得术高。 (2)、书写方法 直捺:下笔轻,处械上向右下行笔,渐行渐重。在捺的末端要稍重顿一下笔,而后捺出。捺出的底要取平。 平捺:回锋落笔向左逆入转而向右下平行带弧度运行,最后顿笔按下,向右上快出锋捺出。捺的底刃要向右上翘起。整个笔画首尾在一个平面上。 短捺:顺势落笔,轻用力向右下行笔。行笔中由细到粗,稍停,转笔向右用力捺出。 6、钩的写法。 (1)、“钩”画是承接别的笔画来写的,接竖的是竖钩,接磺的是横钩。钩画根据汉字结构搭配的需要,呈现不同的形态。 (2)、书写方法 竖钩:起笔稍微重一些,顿而向下出笔。到接近收笔时,顿而向左上斜势钩出来,与竖成锐角。 弯钩:弯钩也叫弧弯色。写的时候,用笔尖轻落纸上,由轻而重。从左上向右下,双转左下,呈右弯形。到接近收笔处向左上转,稍停,提笔钩出。 竖弯钩:起笔、行笔同竖画,而后稿右弯出弯后移到钩处,折笔向上钩出。行笔过程中,注意使竖画向左挫进。弯处要圆转而无棱角。 斜钩:落笔稍顿,向右下慢慢行笔。到接近出钩时,蓄势后用力翻笔向上钩出。整个笔画要挺胸收腹,不要过弯。 卧钩:落笔轻轻,由细到粗,朝右下稍斜后向右平移,最后向右上昂起钩出。钩要朝左上。 横钩:东笔略重,均匀用力向右行笔。到转折处向右下略顿,蓄势后快速向左下钩出。 7、折的写法。 (1)、折的特点:“折”画也和钩画一样,是附属在别的笔画上的。它经常在汉字中出现。折的变化多在于它的角度。 (2)、书写方法 竖折:起笔稍重,顿而向处。到转折处向左上回笔再向右横出,咯顿而回锋。转折之处要有圆弧,富于弹性。 竖弯折:起笔同竖画,到转折处要呈弯曲状,有弧度。收笔时要略顿而回锋。它像一只浮在水面上的鹅一样,弯处有圆弧,缓慢折过来。 横折:横折是先横后的,折角也成九十度,像人的胳膊弯曲一样。横折的竖略向左弯。它的写法是下笔同横法,折时作顿。 撇折:起笔重顿,用力向左下行笔。到转折处稍停,转笔快速向右上挑去。 8、提的写法。 (1)、提的特点:“提”画又叫“挑”,是汉字中从左下向右上角挑出的一笔。写提要回想写短撇的用笔方法。这实际是短撇的反方向。 (2)、书写方法 平提:起笔要用力,稍顿后用力快速向右上方挑出。为了蓄势以增加笔力,可逆锋起笔。同时注意不要把挑拉得过长,显得软弱。 竖提:起笔用力,稍顿后快速向上方挑出,注意挑的角度要比平提大一些,接近于竖直。 四、总结,提出希望。 硬笔书法教案3一、社团活动目标: 1、为了推进校园文化艺术活动,使学生了解我国书法艺术文化和提高书法艺术素养,丰富校园艺术氛围,为学生提供一个展示书艺才华的平台,为学校开展校内外文化艺术交流及比赛等活动储备人才。 2、培养学生良好的书写习惯、正确的书写姿势,培养学生正确的书写方法,掌握书写要领。 3、坚持从基本功训练入手,让学生明白要写出好字,必须先打好根基。在不断的指导下,使学生加深对汉字结构的认识;不断加强汉字书写方法的教学,使学生能独立分析字的间架结构,初步学会自我分析、自我改进,形成一定的书写能力。 4、养成认真、仔细、耐心的学习态度,鼓励学生大胆、独立、善思,提高学生的书写水平和道德修养。 二、社团规模及活动时间: 硬笔书法社团大约15人次,限于二年级学生。参加社团的学生要求是要有一定书法特长,活动时间固定为每周三下午第二节课。 三、教学方法及措施。 1、本学期以基本笔画和基本间架结构为主,让学生在基本功的练习中,稳扎稳打,逐步提高自身的书写能力。 2、教学中以阅读,参观,欣赏、小型竞赛等方式培养学生对书法的兴趣。 3、教学中关注学生的学习习惯、写字姿势、书写态度等书写卫生教育。 4、教给学生正确的执笔、运笔、临帖、看帖的方法。 5、加强平时的训练,利用兴趣课外大量的时间加强练习。 6、有效安排教学内容,以汉字基本笔画教学为基础,结合汉字间架结构教学让学生了解每一汉字容易出现的错误,并能进行独立的改进。 7、鼓励学生在自愿的基础上购买一本随堂字帖,利用写字课及课余时间进行描写练习。 四、具体安排 第四周常规教育书法作品赏析、尝试练习第五周至第十周基本笔画和间架练习 (一)(独体字)第十一周至第十四周较复杂笔画组合练习和间架结构练习 (二)(合体字) 第十五周至第十七周书法作品临写练习书法作品创作教学 硬笔书法教案4教学内容: 第5课刀力 德育教育: 培养学生细心观察的品质,在习字过程中渗透审美教育。 教学目的: 1.掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。 2.能用正确的.写字姿势和执笔方法练习写字。 3.培养学生良好的书写习惯,做到书写时精神集中。 4.培养学生细心观察的品质,在习字过程中渗透审美教育。 教学重点: 1.掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。 2.能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。 教学难点: 培养学生良好的书写习惯,做到书写时精神集中。 课时: 一课时 教学方法: 演示法、练习法。 教学准备: 投影仪、字帖 教学过程: 一、引入:同学们,开学至今我们已经上书法课一个多月时间,你们喜欢这门课程吗?(喜欢)今天赵老师继续带领你们走进硬笔书法的课堂,学习硬笔书法——楷书。 楷书,又称正楷、楷体、正书或真书,是汉字书法中常见的一种字体,其字形较为正方。 由于用笔有提按、轻重、快慢的节奏,所以线条才表现出刚柔粗细的变化,字的结构就有了如同音乐、舞蹈等美的造型及韵律,字才耐看,有品味。 二、欣赏书法作品:演示,激发学生的学习兴趣 三、为什么要学习硬笔书法呢? 继承弘杨传统:书法是我们中国传统艺术的精华,博大精深。它是提高一个民族综合素质的好方法。硬笔书法不仅影响中国几亿人对世界上最具艺术魅力的文字—汉字的使用,而且直接影响人际交往和工作效率,甚至影响整个民族素质,因为我们是中华儿女。 四、学习硬笔书法的好处: 1、在学校里:写得一手漂亮字,你会得到老师,同学的赞许,学习起来心情格外舒畅! 2、在考试中:书写工整、清楚、漂亮可以加分。 3、在社会上:比如你大学毕业后去招聘,把招聘表用电脑打出来,没有个性,如果你别出心裁,用一手漂亮的硬笔字,写自己的招聘表,我想招聘的人会对你有特别的印象,字如其人,让他觉得你在各方面都是很不错的。 4、在一生中:学习书法能提高一个人的精气神,有助于身体健康! 五、那我们要如何学好硬笔书法呢? 写字姿势: ①头正②身直③胸舒④臂开⑤足安 执笔方法: 应采用三指执笔法。具体要求是:右手执笔,大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前,大拇指稍后,中指在内侧抵住笔杆,无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。笔杆上端斜靠在食指的最高骨处。执笔要做到“指实掌虚”,就是手指握笔要实,掌心要空,这样书写起来才能灵活运笔。写字时一定要垫纸,可以保护笔尖,书写时有弹性,点画粗细分明,笔尖与桌面成45-75°为好。 如何能学好硬笔书法? 硬笔书法教案5课题: 第一课写字姿势和执笔方法 教学目的: 激发学生对写字的兴趣,学会写字姿势和执笔方法;培养良好的学习习惯。 教学重、难点: 坐姿和执笔方法。 教具准备: 书写用具、挂图等。 教学过程: 一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。 二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事,教师出示坐姿挂图,让学生观察。 三、讲授新课。 通过挂图,老师和同学一起总结出坐姿,先板书课题:第一课:写字姿势(其它内容待挂图出示后再补上)。坐姿要求:头正,身直稍向前倾,两肩要平,两臂自然分开,坐正,两脚放平和肩同宽(请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别:左手放的位置不同)。老师巡视行间,纠正坐姿。老师出示站姿挂图,和同学们一起总结出要领:头正、身直(稍前倾)、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。老师出示执笔挂图,同时补课题:执笔方法。老师和同学一起总结执笔方法: (一)捏:大拇指和食指末节捏住笔管(虎口成圆形或扁圆形)。 (二)勾:中指勾住笔管,紧贴食指。 (三)顶:用无名指末节的背部(指甲和肉相连部)向外顶住笔管。 (四)靠:小拇指靠着无名指,不接触笔管。 (五)指要实在地握住笔管,掌心空,掌要竖起来,手腕要平。老师边演示,边让学生练习,边纠正。学生可能有些紧张,用力过大,老师要提醒。小结:坐姿、执笔一块总结。再练习一下站姿。 四、巩固练习:完成硬笔部分的作业,要求和字头像,老师巡视行间,纠正一些毛病。 五、总结:展示作业,给予表扬,号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。 |
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来自: 王宏kusnkn8s2c > 《书法教学》