优秀教师应该具备的品格看了一些全国有名气的老师写的教育随笔后，从他们的文字里我发现他们都有以下可贵的品格： 1.爱学生、爱教育。这些老师（目前我看的名师教育随笔有魏书生、吴非、李镇西、郑英、苏霍姆林斯基、陶行知、帕尔默）首先都是热爱教师这个行业，对学生都充满了深沉的爱和理解，真正做到把学生当成了不同的个人，真正关心每一位学生的需要，特别是“学困生”，他们深知“学困生”只是结果，他们想方设法了解造成“学困”的深层原因，如家庭、性格、童年等，从而想办法帮助学生解决。 2.都是主动学习者。优秀教师都是会主动提高自己，不止是自己所教学科的知识，还有与教育相关的知识，如教育学、心理学等，主动与历史上的思想伟人沟通，并且都会写教育随笔，思索发生在学生身上的困难。 3.都是有计划、自律的人。像李镇西老师，以苏霍姆林斯基为榜样，每天做到“五个一”（每天阅读一万字、每天找一位学生聊天、每天思考一个教育相关的问题、每天写一篇教育随笔、每天上好一堂课），让人肃然起敬。 4.都是尊重常识的人。教师除了教给学生知识，还要教会学生为人处事。在课堂上，尊重教育规律，也就是尊重常识，什么该做、该说，以基本的常识为主导，比如 不说谎、诚实等，看似容易，其实很难。类似艾希曼式的“平庸之恶”随处存在。真正做到尊重常识展开教学，确实非常了不起，很多时候，由于上级的检查等“不得不”的因素存在，导致很多时候明目张胆的搞形式主义、走过场。这也是教育的一个悲哀。 5.善于想办法的人。教学有法、教无定法。这些名师展开课堂教学、进行班级管理的时候都是充分发挥了主观能动性，积极想办法去调动学生的积极性，而不是去“一言堂”“灌输”。比如魏书生老师，在教学和管理班级的时候想了很多有创意的点子，郑英老师的教学和治班也别具一格。一个优秀的老师从不回避问题，直面问题并想办法创意地解决问题。 6.都是良善的人。成为优秀老师，都是心地善良的人，他们所作所为、所思所想，都是为了学生个人的成长，而不是为了一己私利，不是为了“评比”、“荣誉”，是为促进学生自身的的健康成长。 还有很多品格值得去学习和培养，目前我所直接感知到的就有这些。 |
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