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桐梓县第二届“博爱”童谣获奖作者获奖感言
文|韩元开 尊敬的各位领导，各位老师，来宾们:大家好！ 我是花秋镇石关村的一个地地道道的农民。一九七九年毕业于风水民办高中。后来先后在龙洞小学、石关小学、民中和风水中学代课。虽然代课的年数比较长，但在田间地头种地的时间也不少，就是一个庄稼汉，泥腿子。因为我在读书期间就偏爱文科，平时喜欢写写画画，对写作十分向往。记得一九八五年，我报名参加了《鲁艺文学》写作函授班，早晨和下午在田间地头种地，中午在学校上课，晚上就扒在煤油灯下完成函授学校布置的作业，有时候要写到深夜两三点钟，都不感到疲倦。在学习期间，交上去的作业，老师总是很认真的批改和指导，通过一段时间学习，还是学了不少的知识。就在我愈发沉浸在写作的愉悦中的时候，我的父亲去世了，这让我陷入了沉重的悲痛之中，不能自拔，提起笔来就感到一片茫然，作业无法按时寄出，加上那时生活条件差，压力大，被迫停止了学习。写作的热情像冬天埋在土壤中的一颗种子，被无情的大雪凝冻了！直到三十四年之后，去年的春风又再一次将他吹醒。这时我已经年近花甲，也算是一个“在岗不在职”的农民吧，儿女们已各自成家立业，我在家成了“研究孙”学员。一天，儿子韩翔宇兴奋的告诉我，他在桐梓与《童子童谣》的主编王宗伦老师结识，说我平时也爱编爱写，不如加入“童子童谣”群学写童谣，既可以愉悦身心，又能打发时间，消减寂寞。当时我非常激动，立即加入了“童子童谣”群，并添加了王宗伦老师的微信。王宗伦老师对我很热情，当即让我写首童谣在群里看看。说真的，当时我对童谣概念非常模糊，以为就是顺口溜，是一些蛮达狗经的话而已，就随手写了首发出去。我记得当时我写的第一首童谣是这样的:这算什么童谣呀，我在学写童谣的过程中，杨子林老师在群里说过，要注意“童谣”和“民谣”的区别，后来又看到著名儿歌作家重庆《巴渝儿歌》主编戚万凯老师对儿歌的专著论述，我这首所谓的童谣，顶多是一首民谣而已，一点童真童趣也没有，但还是得到了王宗伦老师的鼓励，说坚持写一定会写得更好！开弓没有回头箭，我一边默默的在群里“偷师学艺”，一边把自己的童谣发在群里。说实话，当徒弟我也要算过来人了，要想得到师傅真传，还真的要耍脸皮厚，不要怕丢人，“丑媳妇总得要见公婆”，俗话说得好，“管他像不像，捏些锅头炕”，要敢于把自己写的东西发出去，不是为了显摆，而是抛砖引玉，这块“砖”或是粗糙，或是缺角，通过别人指出，打磨，下一块不是就会做得更好吗？我就是抱着这样的一种心态，来不断的探索和创作童谣的。终于，我的童谣作品《新时代》在“童子童谣”【关心下一代】第10期富强篇刊载，并以童谣中的“今天的马儿会说话”为刊首语。网友们说，好是好，就是长了一点。看，我这又不是在网友师傅哪儿“偷”学到了一招。就这样，我不断的在学中写，写中学，我的童谣作品渐渐的和大家见面的机会就多了起来。我的童谣《咚--咚咚--锵》《肩并肩》幸运的编进了《110童谣》一书中。在2020年“大闸蟹”童谣参赛中，获得了二等奖。在《童子童谣》关心下一代作品（传唱）评选活动中，荣获桐梓县关心下一代工作委员会、桐梓县教育局、桐梓县文学艺术联合会共同颁发的二等奖荣誉证书。一年多来，发表童谣上百首。像我这样一个几乎与创作沾不上边的人，小小的作品能够得到大家的认可，特别是能够得到各位老师们帮助，师友们的支持，孩子们的喜爱，尤其是县党委、政府和各位领导的鼓励，我是发自内心的感激的。写童谣是一件极其快乐的事情。在创作的过程中，自己首先要抹去老气横秋的面孔，站在儿童的角度，揣摸儿童的心理，用儿童思维，儿童的语言，来写儿童们内心活动，才能写出童真童趣，这是我深有体会的。我在创作童谣的时候，仿佛又回到了童年，小时在山放羊割草，顽皮捣蛋的情境，又清晰的闪现在脑海里，觉得自己一下子又年轻了许多。听到孩子们诵读童谣，那种稚嫩的童音，那种纯真的感情，那种幸福的表情，使我受到感染，我的心感到愉快，甚至受到震动。他们在诵读童谣的同时，潜移默化的受到教育和引导，大脑的思维能力得到开发，对美好的事物充满了追求和向往。想到这些，我觉得孩子们太需要更多更好的童谣作品了！我们有责任和义务关心下一代的健康成长。我作为一个童谣写作新手，更应该努力向各位童谣写作老师和专家学习，创作出更多的，孩子们所喜欢的童谣作品。这次以“博爱”为主题的创作活动，对我来说，是一次很好的锻炼。“博爱”的主题非常宽泛，主体是要体现爱，但又与我们平时所写的爱爸爸，爱妈妈，爱花，爱草有不同，关键还要在这个“博”字上。这是一种大爱，是一种超越亲情和友情的爱。这个主题的童谣，首先是出得太好了，我们的社会，最难能可贵的，就是这样大爱。写好了，不单对孩子们是一次很好的教育和引导，而且对整个社会也是一种正能量的传播。怎样才能写出好的作品呢？我苦苦的思索，写了几首，总觉得不满意。后来我想到，爱是需要分享的，于是我以《分享》为题，写道:这首童谣，我觉得不够满意，原因是不很深动，于是我想到在捐款的时候，妈妈和孩子一起去捐款的情景，又以《比赛》为题写了一首对于这首童谣，我还自我感觉良好，因为比前一首的画面感强多了。宝宝捐的零花钱，虽然与妈妈捐的“幺幺零”相对来说是少了许多，但是孩子的钱是一块一块积攒下来的，从小没有爱心的孩子，是不会将它捐出来的，“快快乐乐站一排”，既体现孩子捐款时快乐的心情，又写出了孩子攒钱的不容易，孩子的这种爱心真的很美好，很美好！说到我的童谣作品《让爱蹦出来》能获得一等奖，是我意想不到的。在创作这首童谣的时候，我想到了红十字的宗旨，是全社会在抗击天灾人祸时涌现出来的大爱。我希望这种大爱像一颗欢快的童心，在打开储钱罐的一刹拿，一下蹦出来，于是写下了这首童谣:在得知我的这首童谣被评审老师评为一等奖后，虽然感到欣喜，同时也感到过奖。我仔细看了其他老师的参赛作品，其实他们的作品比我的这首童谣写得更好，从内容和形式以及创作思维和方法都比我写得更出彩，很多地方都值得我学习。既然已经这样了，就当着是老师们对我的一次鞭策和鼓励吧！【获奖者简介】： 
桐梓县第二届“博爱”童谣一等奖获得者韩元开同志发表获奖感言
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